過(guò)往如昨助推銘心

吳同和

梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》有一句很經(jīng)典的話：“老年人常思既往，少年人常思將來(lái)。”我就是這樣，年近耄耋，“思既往”差不多成了習(xí)慣，甚至嗜好。只是，“沉思默想”中融入了更多的感恩之情。我常想，若不是交逢好時(shí)代好機(jī)緣，若不是仰仗眾位領(lǐng)導(dǎo)師友家人學(xué)生多方面的點(diǎn)撥幫助、關(guān)愛(ài)提攜，我這樣一個(gè)智商中下情商中中的人，人生將完全是另一種形態(tài)……

過(guò)往如昨，助推銘心：父母養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)栽培之恩，同仁激勵(lì)之恩，路人滴水之恩，須臾不離左右。成功時(shí)，諍友忠言逆耳;失敗時(shí)，知己鼓勁加油;徘徊中，智者指點(diǎn)迷津;危難中，勇者施以援手……這些人和事，如影隨形，伴我成長(zhǎng)。

我是一個(gè)典型的“三門(mén)”職員，先家門(mén)后校門(mén)再家門(mén)。“家門(mén)”部分，幼年在父母膝下調(diào)皮搗蛋，老年退休在家頤養(yǎng)天年。“校門(mén)”部分，先讀書(shū)，小學(xué)中學(xué)大學(xué);后教書(shū)，小學(xué)中學(xué)大學(xué)。1963年夏，高校畢業(yè)，被破格分配到湖南江永縣某完全小學(xué)教書(shū);1966年秋，換崗公社中學(xué);1979年春，轉(zhuǎn)入江永一中;1981年秋，調(diào)進(jìn)零陵師專附中（現(xiàn)永州市七中），并同時(shí)在零陵師專（今湖南科技學(xué)院）師訓(xùn)科和永州市電大兼職，直到退休。

由于家庭成分不好，在江永的18年里，無(wú)論我怎樣積極努力，始終不被重用。但江永那秀麗的山川、淳厚的民風(fēng)，耳濡目染，讓我的人生充滿了詩(shī)意;我愛(ài)上了這一片神奇的寶地和勤勞質(zhì)樸的鄉(xiāng)民，愿意為他們獻(xiàn)出青春，根本不在乎有沒(méi)有人器重我。峰回路轉(zhuǎn)的是，后來(lái)遇見(jiàn)了宋盛祥校長(zhǎng)，改寫(xiě)了我的人生。

宋盛祥，長(zhǎng)我8歲，中等身材，不茍言笑，給人感覺(jué)非常嚴(yán)肅，很難接近。他是一個(gè)傳奇人物，在江永教育界、文化界聲名顯赫，有口皆碑。歷任學(xué)區(qū)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)、教學(xué)輔導(dǎo)站主任、縣祁劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、文藝宣傳隊(duì)指導(dǎo)員……不管什么時(shí)候，在什么單位當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，都能團(tuán)結(jié)同志，大干快上。文革后期，他曾受命做祁劇團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，雖不懂行，卻能率領(lǐng)全團(tuán)上下，改編并上演了現(xiàn)代祁劇《紅燈記》。

他對(duì)下級(jí)非常嚴(yán)格。老師們?cè)u(píng)價(jià)：“他批評(píng)人，會(huì)把人‘罵哭。但是，挨罵的老師并不記恨。因?yàn)樗麑?duì)事不對(duì)人，不上報(bào)，也從不處分人。”上世紀(jì)文革后期，縣里派專干搜集“造反派”材料，希望宋校長(zhǎng)揭發(fā)某老師“劣行”。宋校長(zhǎng)回答：“這個(gè)老師文革期間沖擊過(guò)我，現(xiàn)在我講他，難免帶情緒，有偏見(jiàn)。建議你們找其他同事了解。”幾句話，平平常常，卻令人動(dòng)容。

生活上，宋校長(zhǎng)艱苦樸素，不計(jì)名利。上世紀(jì)80年代初，任江永一中副校長(zhǎng)，主管后勤，和幾位退休老人住在衛(wèi)生間都沒(méi)有的四合院內(nèi)。好幾次福利分房，他都堅(jiān)持把指標(biāo)讓給老師們。直到2016年去世前，還住在低矮的四合院里。

1973年，我有幸成了他的下屬。在我心目中，他是榜樣，是偶像，是最可尊敬的領(lǐng)導(dǎo)。他的思想情操、官品人品、敬業(yè)精神、生活態(tài)度，都給了我最直接的教育和巨大的影響。認(rèn)識(shí)他以后，我做人做學(xué)問(wèn)都以他為范，努力修煉，以求進(jìn)步。另一方面，相互了解之后，他的關(guān)愛(ài)助推，給了我在新平臺(tái)上展示自我的機(jī)會(huì)。

1977年冬，高考制度恢復(fù)，我被選聘為高考評(píng)卷人。那個(gè)年代，一個(gè)江永鄉(xiāng)村中學(xué)的普通教師，能參加高考閱卷，該有多榮耀！乘車前往評(píng)卷點(diǎn)的路上，雖然天寒地凍，我卻有“春風(fēng)得意馬蹄疾”的歡愉。到閱卷點(diǎn)看分組名單，我居然是組長(zhǎng)。1978年夏，又一次參加高考評(píng)卷;1980年夏，還被選派到省會(huì)長(zhǎng)沙評(píng)卷。

1979年春，我所在的公社高中教學(xué)點(diǎn)被撤銷，老師去向有三：或留在原校教初中，或轉(zhuǎn)至區(qū)高中，或調(diào)到縣一中。萬(wàn)萬(wàn)想不到的是，我竟然被調(diào)入江永一中。哪位領(lǐng)導(dǎo)能看中我這個(gè)無(wú)名小卒呢？思來(lái)想去，只有宋校長(zhǎng)。他的信任給了我極大的鼓舞，到崗后，我夙興夜寐，盡心盡力，贏得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和師生家長(zhǎng)的普遍好評(píng)。

我沒(méi)有雙學(xué)歷，卻有“雙教歷”。早在江永工作時(shí)，就受聘給老師上過(guò)課。調(diào)到零陵師專附中后，中學(xué)任教以外，同時(shí)在師專函授部和永州電大兼課。退休前后，在湖南科技學(xué)院中文系、成教部兼任“寫(xiě)作學(xué)”“語(yǔ)文教育學(xué)”教學(xué)及中學(xué)語(yǔ)文教師繼續(xù)教育、省市中學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)等工作。

說(shuō)句大話，我講課喜歡旁征博引，集閱讀寫(xiě)作為一體，熔知識(shí)性趣味性于一爐，寓理怡情，各層級(jí)學(xué)生都比較歡迎贊賞;每到一個(gè)新環(huán)境上課，都能讓學(xué)生情緒起伏，同振共鳴，甚至課堂上會(huì)出現(xiàn)小高潮。

早在1980年，我就有進(jìn)高校任教的念頭。曾請(qǐng)朋友幫忙推薦，但一直沒(méi)有成功;后來(lái)年歲漸老，希望愈加渺茫。1997年下學(xué)期某日，中文系系主任陳仲庚教授走進(jìn)我的課堂，感覺(jué)不錯(cuò)，決定聘用。陳主任對(duì)我非常信任，安排我為參加繼續(xù)教育的中學(xué)教師講授“中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)心理學(xué)”;1999至2002年，聘用我在中文系教“語(yǔ)文教育學(xué)”“寫(xiě)作學(xué)”及數(shù)學(xué)系“大學(xué)語(yǔ)文”，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校“西山文學(xué)社”指導(dǎo)老師;2000至2001年，委以省市語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班班主任、“中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)心理學(xué)”講師的重任。

陳仲庚教授是學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)，深受全校老師擁戴尊敬。他為人忠厚篤信，學(xué)術(shù)成果豐碩。他的助推，又一次改寫(xiě)了我的教育人生。

我道行低淺，讀書(shū)不多。雖然有幾十年的教齡，有函大電大輔導(dǎo)的歷練，有陳仲庚主任鼓勁加油，但要為在讀大學(xué)生和老師們、尤其是水平和自己不相上下的省市骨干教師“傳道授業(yè)解惑”，畢竟有些膽怯。我對(duì)自己說(shuō)：無(wú)論困難有多大，只能進(jìn)不許退，千萬(wàn)不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，一定要為湖南科技學(xué)院爭(zhēng)光。“客串”幾年，我不敢有絲毫懈怠。每接一個(gè)任務(wù)，都沉下心來(lái)，緊扣教學(xué)目標(biāo)，吃透教材，參閱相關(guān)資料，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和寫(xiě)作體會(huì)，反復(fù)研磨，然后寫(xiě)出詳細(xì)教案和講課大綱，再三演練以后，才敢踏上講臺(tái)。

皇天不負(fù)苦心人，我得到了豐厚的回報(bào)：

3年暑假繼續(xù)教育，全市各縣區(qū)老師對(duì)我評(píng)價(jià)很高，課堂里始終滿座，甚至參加理科培訓(xùn)的老師也走進(jìn)來(lái)旁聽(tīng)。

在中文系教學(xué)一線摸爬滾打3年半，理論聯(lián)系實(shí)際，帶學(xué)生見(jiàn)習(xí)、觀摩，指導(dǎo)學(xué)生備課、試講、實(shí)習(xí)，為學(xué)生設(shè)計(jì)教案教法，推薦學(xué)生作品到省級(jí)刊物發(fā)表，點(diǎn)評(píng)大學(xué)生辯論賽……所有這些，都得到學(xué)生和系領(lǐng)導(dǎo)的肯定。指導(dǎo)學(xué)生參加全校實(shí)習(xí)優(yōu)質(zhì)課比賽，中文系選手大獲全勝。連續(xù)兩年，學(xué)生給科任老師背靠背評(píng)分，我名列全系第一。

做西山文學(xué)社指導(dǎo)老師期間，我參與策劃、組織永州市第一屆“學(xué)苑杯”校園文學(xué)大獎(jiǎng)賽。2002年，西山文學(xué)社榮獲全國(guó)“十佳百優(yōu)”文學(xué)社團(tuán)稱號(hào)，我因此被授予“校園文學(xué)園丁獎(jiǎng)”。2016年6月，全國(guó)語(yǔ)文第一大報(bào)《語(yǔ)文報(bào)》以兩個(gè)整版，在“青春閱讀”隆重推出由我親手修改定稿的西山文學(xué)社簡(jiǎn)介及社員作品9件。

受命主持兩屆三班省市骨干教師培訓(xùn)工作，我更是殫精竭慮，不遺余力，老師們普遍反映，培訓(xùn)時(shí)間雖短，收獲卻很大。成教部、中文系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作予以充分肯定。結(jié)業(yè)以后，學(xué)報(bào)主編楊金磚大力協(xié)助，將我修改的學(xué)員教學(xué)論文30余篇結(jié)集刊發(fā)在《零陵學(xué)院學(xué)報(bào)·教育科學(xué)》2003年第一期，并在封二“零陵學(xué)院學(xué)者”推介了我。近20年過(guò)去了，當(dāng)年參加培訓(xùn)僅兩個(gè)月的老師們，至今仍在群里滿懷深情地追懷那段崢嶸歲月。

雪泥鴻爪，實(shí)在不值得夸飾。于我而言，以上等等，只不過(guò)是完成了陳仲庚主任布置的一份作業(yè)，交了一份差強(qiáng)人意的答卷。感恩陳主任，沒(méi)有他的信任、鼓勵(lì)和助推，我能走進(jìn)高校講壇，與三湘四水的骨干老師交流心得體會(huì)嗎？

陳主任對(duì)我的提攜關(guān)愛(ài)不止于此。2000年，他又把我領(lǐng)進(jìn)地方文化研究大軍，指導(dǎo)我撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，主編《柳宗元研究大系·晉湘篇》，終審《瀟湘文化概論》等高校教材。近年來(lái)，我在多家高校學(xué)報(bào)和全國(guó)各級(jí)報(bào)刊發(fā)表舜文化、柳文化方面學(xué)術(shù)論文50余篇，兩次榮獲“永州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)”，論文《寬猛相濟(jì) 恩威并施——古代德治法治摭拾》，榮獲省社科聯(lián)2015年“第六屆湖南省社會(huì)科學(xué)界學(xué)術(shù)年會(huì)論文”二等獎(jiǎng)……這都離不開(kāi)陳主任的鼓勵(lì)、助推。

……

過(guò)往如昨，傳道授業(yè)解惑50余年，平凡至極;感恩宋盛祥校長(zhǎng)和陳仲庚主任，一位教我做人，一位教我做學(xué)問(wèn)，二位都是我的領(lǐng)導(dǎo)、摯友，都是我生命中的恩公、貴人。是他們，在關(guān)鍵時(shí)候扶我上戰(zhàn)馬，鞭策、助推并改寫(xiě)了我的人生。

謝謝，謝謝！

責(zé)任編輯 ? 晁芳芳