“地方綜合年鑒志書化”現象辨析與思考

徐佳佳

（江西省地方志辦公室 江西 南昌 330000）

新中國成立后至20 世紀80 年代前，我國年鑒發展一直較為緩慢。20 世紀80 年代以來，在年鑒編纂重新起步、快速發展的過程中，地方綜合年鑒編纂和發展思路方面呈現的“方志化”現象，對年鑒學、方志學的獨立發展和特性挖掘等方面均產生了一定影響，值得重視和認真研究解決。

一、“地方綜合年鑒志書化”現象的表現

年鑒和方志都按一定的規矩編纂而成，形成年鑒和方志的體例。這些體例影響著年鑒、志書的選材、風格和表現形式等，在實踐過程中，我國目前的地方綜合年鑒受當代志書的影響，形成了與志書頗為近似的體例。

《地方志工作條例》認為“地方志書，是指全面系統地記述本行政區域自然、政治、經濟、文化和社會的歷史與現狀的資料性文獻；地方綜合年鑒，是指系統記述本行政區域自然、政治、經濟、文化、社會等方面情況的年度資料性文獻。”比較發現兩者的記錄對象基本一致，地方綜合年鑒也追求志書的廣泛性、全面性。在寫法上，年鑒的主體框架也參照了志書的方法，分門別類。

在資料來源上，編纂志書的內容大多來自各級政府的組成部門和其他相關群團等組織，由相關單位報送給同級修志部門通稿。地方綜合年鑒也繼承了這一做法，內容由相關部門供稿，地方綜合年鑒部門統稿。

在記述風格和方法上，志書遵循“述而不論、秉筆直書”的原則，避免用帶有描寫和抒情的詞語來闡述地方的內容，用事實客觀表達，寓觀點于文本中，有聞必錄，有事必記，不掩惡，不虛美。我國地方綜合年鑒發展歷史并不長，區別于國外一些綜合年鑒和專業年鑒的夾敘夾議、附帶觀點的記述情況，繼承了志書的述而不論、秉筆直書的記述原則。地方綜合年鑒采用直述式的表達方式，無論是在條目編纂方面還是條目內容上，都要求精練和概括，要求詳略得當，提高信息含量。地方綜合年鑒傾向于志書化的語言風格，屬于我國地方綜合年鑒特定情況下形成的一個特點。

在年鑒定位上，我國的年鑒工作比方志工作起步晚很多，不僅理論基礎更為薄弱，編纂實踐也更為弱化，一些市縣地方志機構的年鑒近年才開始創刊，年鑒并沒有像方志一樣走向正軌，有的對年鑒不夠重視，定位認識不深，把年鑒方志化看待。目前，有的地方志工作部門認為年鑒是輔助修志的材料，類似資料長編。修志時間跨度達20 年，其間可以每年出一本年鑒，然后修改后變成方志。這種觀點忽視了年鑒與方志的區別，同時也將資料長編等其他題材與年鑒混淆，本質上是把年鑒看成了修志附加的編纂工具。

年鑒編纂職能歸屬地方志部門后，志書編纂隊伍投入年鑒工作，修志人員也變成了年鑒的編輯。由此，出現了沿用修志的方法編輯年鑒，年鑒工作沿用修志的工作方式，而且缺乏年鑒理論指導，年鑒方志化不可避免。近年來，年鑒事業不斷發展，但后續專業人才依然偏少，這種編纂思路和情況并沒有得到改觀。

二“地方綜合年鑒志書化”產生的影響和問題

方志對地方綜合年鑒的影響，整體而言，有積極的，也有消極的。方志在20 世紀80 年代年鑒發展基礎薄弱時期，提供的編纂理論、經驗、人才等支持，對于年鑒的起步起了很大的幫助作用。但年鑒出現的方志化現象，對我國年鑒學、方志學兩門學科的建立，年鑒發揮世界文化交流載體，年鑒實用價值等方面有消極影響。

（一）年鑒特性被忽視，作用無法充分發揮，定位不明確

年鑒不同于方志，它具有年度性，與時俱進，連續出版是中外大多數年鑒都遵循的原則。方志編修跨度長，在內容更新、使用等方面，年鑒更有優勢。年鑒方志化容易忽視這一優勢，使年鑒失去獨立性和特色，出現編纂年鑒是為了續志的問題。國外主要年鑒近年來面對市場化、網絡化的挑戰，在內容分級閱讀、內容的實用性和針對性方面做了許多成功的探索。“地方綜合年鑒方志化”的發展思路，使年鑒與現實緊密相連的實用性未能充分發揮，普及度也不夠，導致地方綜合年鑒的可讀性不強，受眾群體不明確，定位不準，無法更好地走向市場。

（二）年鑒大而不強，重點不突出

年鑒編纂受方志編纂影響，導致地方綜合年鑒重篇幅，少創新，部頭普遍較大，內容多而雜，分散膚淺不夠深入，實用性減弱，削弱年鑒的權威性。年鑒編纂中采用的橫排豎寫的方法來自于我國的方志學，但這種寫法在實踐中，被一些地方的年鑒工作者理解為每一個條目都應該詳盡分層，造成內容層層展開，環節過多，篇章繁雜，導致年鑒整體的重點內容不突出、地區特色不突出，無法立體、全方位反映社會發展全貌。同時，大部頭的年鑒也給編纂出版帶來了一些困難，不僅資料難以查找，在地方志工作機構人手緊缺的情況下，編纂的效率不高，時效性不強，導致年鑒出版周期變長，年鑒的時效性難以發揮出來。這些問題，在市縣級年鑒中較為突出。

（三）年鑒學理論薄弱，學科建設力量分散

目前，方志學、年鑒學的學科建設都被提上工作議程，但兩者都未能完成學科建設，兩者中年鑒學的學科建設問題更多一些，年鑒的歷史積累和現實經驗較少都是原因。而且，仍有許多年鑒工作者、研究者未能跳出方志學、史學等傳統科學的范疇，沿用傳統的方志研究思路來研究、指導年鑒的研究，使得年鑒的定義、性質、功能、學科術語等基礎理論研究，局限于年鑒與方志比較、年鑒與古籍文獻的比較等范疇，年鑒的研究出現選題重復、老生常談、缺乏新見等問題，導致年鑒理論研究眼界不寬，基礎薄弱，理論建設進展緩慢。同時，年鑒和方志的趨同化、不分家，造成研究力量分散，年鑒和方志學科的發展踟躕不前的問題，致使兩個學科都難以科學的發展。

三、解決“地方綜合年鑒志書化”問題的建議

（一）加強研究和宣傳，推動年鑒學科發展

在認可方志學對于我國當代年鑒學、年鑒編纂實踐有益指導的前提下，加強年鑒學科的研究，厘清年鑒與方志在發展歷史、性質、編纂、定位、作用等方面的區別，促進年鑒學和方志學的分別發展。尤其是正視年鑒的現代性，跳出研究思路長期停留在當代史、歷史地理、古籍文獻、方志等傳統學科的范疇，充分發揮年鑒學科的交叉學科屬性、實踐性等。加強年鑒與電子信息、出版傳播等新興學科橫向交流，讓年鑒更好傳播當代文化，普及大眾知識。

（二）加強年鑒的中外交流

我國的地方綜合年鑒是舶來品，在國外已經歷經了數百年發展。歐洲中世紀已經出現了大量年度出版的歷書，1457 年在歐洲就出現了最早的一本印刷年鑒。歐洲年鑒作為現代年鑒的起源地，從一開始就帶有強烈的時效性和實用性。之后，美國、英國等歐美文化強國也大量出版年鑒，年鑒成為民眾廣泛知曉的閱讀產品。之后，年鑒經歷了歐美國家出版業的技術革命，在當代又迎來了新的發展，不斷涌現出大量內容豐富、出版迅速和版式鮮活的年鑒。這些雖然都是不同于我國當代地方綜合年鑒的情況，但是年鑒文化研究是世界性的，我們應該學習與借鑒外國優秀年鑒的編纂與應用做法，加強中外年鑒的比較，將具有中國特色的年鑒打造成為具有世界水準的文化精品，積極推進中國從世界年鑒大國向世界年鑒強國邁進。

（三）加強專業人才的培養，促進年鑒健康持續發展

年鑒、方志發展都需要專業人才，但目前兩者人才培養并不樂觀，年鑒情況更甚。目前，省級地方志年鑒工作部門一般只有3—5 人，少的只有1—2 人；少數省份至今還未設置年鑒工作部門，而由其他部門臨時負責，既要編省級年鑒，還要修志或者編纂專業年鑒；有的時候還需要借調工作人員。市縣年鑒編纂工作情況更不樂觀，一些縣級地方志工作機構總共就1—2 人，要同時負責修志和編鑒工作，分身乏術。目前，各種專業培訓不多，多限于工作教學，年鑒研討淺嘗輒止。而高校部分學者因缺乏實踐工作經驗，年鑒理論的操作性不強。在這種情況下，同時具備實踐經驗和理論功底的年鑒專業人才更少。因此聯合政府資源、高校和社會力量，培養年鑒專業人才是促進年鑒事業發展的當務之急。