試談縣志人口內容的編寫
——以編纂第二輪《巴彥縣志（1986—2005）》為例

車萬里

（中共巴彥縣委史志研究室 黑龍江 哈爾濱 151800）

第一輪《巴彥縣志》人口內容中，在全面記述人口數量變動、人口素質、人口結構乃至婚姻、家庭、生育等諸多內容，不夠全面翔實。在第二輪修志中，我們吸取前志教訓，站在時代高度，堅持高標準，對人口資料進行深入細致的整理研究，下力氣將人口志編寫成經世致用之作，為社會發展服務的精品佳志。

一、抓住重點，寫深寫透

人口內容雖然涉及方面很多，但歸納起來主要是3 個方面，即人口數量、人口素質、人口結構。

首先，要詳實記載縣域內人口數量變動資料。人口數量變動要記述全縣人口總量的變動，這就要通過1986 年至2005 年20 年人口數字的記載，看人口是增加還是減少。之后，再通過人口的生、死、遷入、遷出，證實人口數量變動的原因。巴彥縣通過2000 年與1990 年兩次人口普查相比較，全縣人口總量下降4.21%，其原因就是遷出人口比遷入人口多，致使人口總量下降。

其次，要詳實記述人口素質。人口素質就是人口質量，包括人口身體素質和文化教育素質。記述人口身體素質的內容包括人口死亡率、優生優育、少年兒童身體素質、人口平均預期壽命。通過人口死亡率記載，來看20 年來人們在社會穩定、收入增加、防病治病能力增強的情況下，致使人口死亡率逐年下降的史實。優生優育是國家為了提高人口素質，從胎兒、嬰兒抓起的舉措，倡導提高母乳喂養率，降低嬰兒出生缺陷率以及“生育道感染干預工程”，促進母嬰健康素質的提高。記載少年兒童身體素質，主要是防治缺鐵、缺碘、缺鎂、缺鋅等病癥，并糾正視力等方面的不良衛生現象。人的平均預期壽命部分，主要是針對老年人生活質量和身體素質提高所做的記述。人口文化素質部分，主要記述記載全縣大專文化程度、高中文化程度、初中文化程度以及小學文化程度的人口數量，占全縣總人口的比重和變化；同時記載文盲、半文盲人口逐年下降情況。通過記述，全面展示了巴彥縣人口文化素質的提高，全縣平均文化水平由1990 年的5.26 年，到2000 年上升為7.01 年，達到初中一年級以上的文化程度。

第三，要詳實記述人口構成和人口結構。一是記述性別構成，即男女兩性人數各占總人口的比重。在記述時，首要分幾個年段記載全縣男女兩性構成情況，然后再以城鎮居民、農村居民做比較進行記述。巴彥縣從0 周歲至39 歲之間，男性高于女性6.26%，其中年齡段越小男女差距越拉大，0 歲至6周歲學齡前男兒童比女兒童增加10.95%。40 歲及以上年齡，女性反超男性，2019 年12 月末百歲老人5人，其中男性僅1 人。詳細記述男女性別構成，是一份很好調整人口的資政資料。二是記述年齡構成。2000 年，巴彥縣0—6 周歲人數占總人口6.73%，比1990 年減少7.96%；其中0 周歲嬰兒為4561 人，占總人口的0.75%。這個數字不但昭示巴彥縣屬低生育水平，而且也為教育部門提出了一個新的課題。三是記載農業人口與非農業人口。改革開放以來，中國社會進入了社會轉型的加速期，社會結構處于不斷轉變和調整之中，其中包括農村勞動力社會分工結構進一步分化，有大量農民流向大中城市務工、經商、服務，脫離了農村，成為城市居民。這說明我國正向現代化、工業化、城市化方面邁進。在記述農業人口與非農業人口時，就要詳實把這方面的變化資料寫進去。四是記述各個民族文化素質時，注意體現黨和各級政府對貧困地區和少數民族教育的支持和關懷。巴彥縣洼興鎮朝鮮族人，以種植水稻為主業，但此民族人口6 歲以上受小學以上教育的占全族人口97.74%，高于全縣4.12 個百分點；大學本科畢業生占本民族6 歲以上人口的1.03%，高于全縣0.84 個百分點。記述這類史實，對弘揚黨的領導，加強民族團結是很有益處的。

二、科學記述，揭示規律

人口內容的資料來源皆是統計手冊和人口普查資料上的數字，文字材料幾近零，我們把死數字變成活文字，并能透過數字背后看出事物發展變化乃至規律。修志者在整理資料時，做到胸中有數；不是數字羅列，而是通過縱橫對比，相互對照，寫出人口發展變化來。在第二輪修志中，我們不厭其煩地制成二十幾張大表，如人口數量變化表、人口自然變動表、遷入遷出表、人口行政區劃分布表、人口性別構成表等等，然后按照表的格式按年份先后填寫數字。然后，再按著年份所發生的數字進行環比或定基比，環比即下年與上年相比是增還是減，定基比是以始年為基數，逐年與始年相比。如1986年為始年，其他各年就與1986 年比看其增與減。通過數字前后對照比較，能全面展現人口發展變化和規律。如通過記述巴彥縣40 歲及以上女性人數超過男性原因時，說明了“女性較之男性長壽”，起到醒目作用。記述“喪偶人口”部分，修志者最后指出“女性喪偶人口比重高，主要是女性平均預期壽命比男性長2 ～3 歲，其次是女性受傳統觀念的影響，尤其是農村，喪偶后再婚比男性低”。修志者通過數字對比分析判斷后，用畫龍點睛之筆寫上幾句原因和結果，是很有必要的，也是很有意義的。

另外，要避免寫成流水賬。人口數字基本上每年都有，如果照抄過來就是一本流水賬。為了避免此弊病的發生，一要找出事物發展變化的幾個關鍵年份來記述。如1986 年為起始年，1990 年和2000年是兩次人口普查年份，至續志下限2005 年，這4個年份是寫人口志關鍵年份。把這4 個年份的人口變動寫詳細了，既可避免按年按月流水賬式地記述，將重點變化淹沒于平鋪直敘之中；又可抓住事物發展的主線，顯示興衰起伏的變化規律；同時還可以壓縮篇幅，精煉文字。二要總述與分述相結合。總述是先把20 年的人口變動情況進行總的記述，然后再按幾個關鍵年份分述，這樣寫法，既可能看到人口發展全貌，又能看到人口在不同時期曲折起伏發展過程，有總有分，上下結合，能全面展示人口發展軌跡。通過采用“關鍵年份”和總述與分述結合的記述辦法，不但避免寫成流水賬，還可避免將人口內容變成統計手冊和簡單的人口普查資料。

地方志涵蓋百科，人口是其中具有舉足輕重的內容，關系到整部志書的質量。一個縣域連續和可持續發展，主要涉及人口、資源、環境、經濟發展和社會發展5 個領域。各級領導都會關注人口變化，并透過人口變化考慮政治、經濟、文化、人口等方面的政策。人口內容寫得好壞，與修志人員是否認真學習有關。編寫人口內容，應該深入學習一些有關人口方面的知識和理論文章，變門外漢為行家里手。只有掌握一定人口知識和理論，面對數字和統計表，才不至于惶惶然不知所措，寫不出資料來；只有掌握一定人口知識和理論，才能透過數字表面現象，看出事物發展變化，科學的記述，更好地為當地經濟和社會發展服務。