疫情之下電視少兒節目的價值觀影響

◎張 琴

2020 年，一場突如其來的疫情打破了人們的正常生活和學習節奏。 目前，在疫情常態化防控的大環境之下，少兒節目該如何應對這樣公眾關注的熱門議題， 又該以什么樣的思路和方法策劃、制作節目？ 本文運用內容分析的方法，以健康傳播理論為研究視角， 探討疫情之下少兒節目對青少年的價值觀影響。

一、理性科普消除青少年的恐慌

青少年的心智還未完全成熟， 他們對于疫情的嚴重性理解可能不是很徹底， 有些成人在向青少年解釋的時候很可能不夠直觀鮮明。這樣會造成青少年不必要的恐慌，嚴重的甚至會為青少年留下心理陰影。作為主流媒體，很有必要追蹤時事熱點，對新冠肺炎的病理進行相關科普解釋。少兒節目首先可以聘請權威的專家進行通俗的解釋， 說明新冠病毒的傳播途徑和傳播方式，以及其對于人體的侵害、致命程度等相關的信息進行簡單的介紹總結。 其次是可以制作相關的病毒三維立體模型進行展示， 幫助青少年更加貼切地了解新冠病毒的情況，進而達到減少恐慌的作用。還可以直接線上采訪青少年，詢問他們對于“疫情”的看法，對于得到的結果進行適當的匯總統計，以便于開展之后的工作。

例如， 疫情期間有些孩子因為父母雙雙患病感染需要隔離，他們只能一個人被單獨留在家中，只能靠志愿者上門送飯； 有些孩子年紀尚小， 面對陌生人很難產生親近的感覺，他們對于現在的狀況還不是很理解，感到十分害怕。 節目通過采訪孩子， 對于是否愿意讓自己的父母充當別人的“臨時家長”。 根據采訪結果來看，得出以下幾種觀點。 觀點一，表示對于這些孩子的同情，同意讓家長去。 由此可見雖然孩子們還小，但是不影響他們對他人表示同情和關愛。觀點二，同意家長去，但是有一定的時間要求。從孩子的“一定要回來”、“晚上一定要回來”可見孩子對于和自己最信任的家長有不舍，即使是這樣，他們還是出于善良做出了相應的讓步。觀點三，同意家長去且要一起去。為什么要一起去，孩子們的回答讓人覺得暖心又欣慰。 有的是為了幫助同樣和他一樣的小朋友，有的是為了保護自己外出的家長。雖然同意家長去充當“臨時家長”的孩子不在少數，但是也有一些不同的聲音。 他們大多數是擔心家長會勞累， 會被病毒傳染。 由此可見，他們年紀雖小，卻已經知道保護和體諒父母的辛苦。對此，少兒節目可以進一步引導青少年養成樂于助人、善良體貼的美德。

二、科學培養青少年的防控意識

新冠肺炎雖然傳染性極強，容易造成大規模的感染，但是也可以通過人為干預，減少傳播傳染幾率。首先要明確隔離在家， 減少和人群接觸是避免感染的最直接有效的辦法。 其次要記得出門戴口罩，避免呼吸道系統暴露在空氣之中，增加被傳染感染的幾率。 最后要勤洗手，常用酒精消毒。 對這些內容，少兒節目要強化宣傳，同時，要提醒大家囤積物資要適量，千萬不可過于恐慌造成“搶鹽”事件的再度發生。 這樣也可以培養青少年沉著冷靜應對突發狀況的能力。 他們在自己所處的家庭中也有一定的話語權，他們可以適時糾正父母的錯誤想法，這對于青少年的全面發展是很有必要的。

對于防控意識的培養， 還可以組織面向青少年的相關主題的繪畫活動、征文活動，引導他們在參與活動的過程中有意識地主動了解相關知識， 并用自己擅長的方式呈現出來，同時，還能檢驗青少年對于疫情預防的認知程度，刺激他們養成對于公共衛生的關注，培養他們愛惜身體、注重健康的意識。

三、科普患病救治過程，消除患病青少年的疑慮

雖然目前還沒有能夠治愈新冠病毒的特效藥， 但是對于輕癥患者，已經有明確的治療方案了。青少年因為自身較強的免疫系統免于感染這種病毒， 甚至在疫情初期一些青壯年靠自己強大的免疫系統得到了自愈。 對于患病的青少年要對他們進行慰問、加油打氣，增加他們早日戰勝病魔的信心。 這種病毒雖然傳播性強，還沒有特效藥，但是并不是完全不可以治愈的， 讓青少年保持積極健康的心態應對抗擊新冠肺炎，一是可以培養他們在面對困境時，保持健康樂觀的心態，二是可以讓他們有應對壓力的能力和方法。

少兒節目可以采用線上直播的形式讓患病兒童對話自己的同學、家人等，一是可以避免二次傳播，同時也可以給隔離的患病兒童送去溫暖，讓他們知道自己不是孤軍奮戰，還有許許多多的人在病房外關心他們的情況。 這樣可以促進社會和諧，傳遞正能量。

四、弘揚民族精神，增強凝聚力

疫情之下中華民族的凝聚力體現得淋漓盡致， 社會各界人士都紛紛獻上了自己的力量，為全社會戰“疫”做出了巨大的貢獻。一線的醫護人員、志愿者冒著被感染的危險救死扶傷， 有的因為工作時間太久了讓防護工具在臉上壓出了一道道紫痕，有的因為缺少睡眠出現了黑眼圈，有的在短短幾個月之間白了頭發。 而在后方輔助疫情防控工作的社區人員和警衛人員不辭辛苦日夜堅守。社會愛心人士，捐錢捐物。甚至有的人為了抗擊疫情犧牲了自己寶貴的生命。這些都是凝聚在中華民族之魂上的偉大精神， 青少年作為祖國的新時代的接班人， 必將傳承這份讓中華民族經久不衰的火種。

為此， 少兒節目可以舉辦相關主題的詩詞征集和朗誦比賽，讓青少年在進行文學創作時抒發自己的情感，在朗誦優秀作品時淋漓盡致地表達自己。通過這樣的藝術表現手法， 激發青少年對于中華民族的認同感和民族自豪感。同時要注意英雄人物的榜樣作用，宣傳戰“疫”英雄的事跡，歌頌這些為了社會和人民無私奉獻的偉大英雄。 讓青少年了解平凡而偉大的意義， 幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。宣傳英雄的事跡本身也是對于英雄的自我犧牲的一種肯定支持，表明一個正面的態度有助于幫助青少年獲得正面的暗示，認識到這是自我價值實現的一個途徑。

線上直播這種新型的媒體傳播形式在疫情期間發揮了重大的作用，先是相繼開通了網絡直播授課，其次是各大電視臺采用線上直播的方式開啟了相應的綜藝節目。

結語

在全民抗擊疫情的大環境之下， 少兒節目首先要關注少年兒童的心理健康， 用科學權威的知識消除少年兒童的疑慮和恐慌，其次是培養他們注重身體健康和科學防治，最后要注意弘揚全民族戰“疫”的凝聚力和愛國主義精神。 少兒節目要把這次疫情作為孩子們的生命教育、信念教育、科學教育、道德教育的教材。讓青少年從這次全國人民眾志成城抗擊疫情的戰役中獲得豐富的成長感悟和深刻的思想淬煉，更加熱愛偉大的祖國，引導他們從小立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，以責任和擔當托起自己理想的天空，共同創造屬于新時代的美好未來。