自主“表演”展風采，錫劇文化我傳承

無錫市羊尖實驗小學 李跡星

無錫市羊尖實驗小學坐落于錫劇的發祥地。從2002年起，學校就開啟了“錫劇特色教育”，現已成為我國首批國家級非物質文化傳承教育基地。

為了幫助隊員們感受錫劇的魅力，弘揚中華優秀傳統文化，“小紅梅中隊”結合學校特色，開展了“錫劇一枝梅，我們來傳承”主題系列活動，引導隊員們用說、唱、演等方式，在自主“表演”中展風采，爭做“錫劇傳承小達人”。

原汁原味說唱

隊員們經常以小隊為單位開展活動。“尋訪小隊”的隊員們在輔導員的指導下，用說唱的方式分享了尋訪錫劇紀念館的見聞。有的隊員將“錫劇之最”編成順口溜：“錫劇最早發源地，無錫羊尖嚴家橋；錫劇最早劇作家，落第秀才嚴廷初……”有的隊員將梅蘭珍、王彬彬等錫劇名家和《雙推磨》《珍珠塔》等錫劇名段一一羅列，用“報菜名”的方式為大家進行說唱介紹。隊員們用不同的說唱形式，傳播錫劇傳統文化，讓更多人了解了家鄉的錫劇文化。

各顯身手“表演”

在“暢游錫劇大道”錫劇特色比賽中，“傳承小隊”隊員們展示了他們扎實的錫劇基本功。有的隊員模仿錫劇《白水灘》里十一郎的武戲動作，單腿立地、騰空跳躍，儼然是武藝高強的好漢；有的隊員與伙伴合作邊唱邊演錫劇《雙推磨》，將推磨的場景展現得惟妙惟肖……隊員們有模有樣的“表演”，不僅讓傳統錫劇變得生動活潑，還讓他們在與錫劇文化的親密接觸中感受到了錫劇之美。

大膽合理創編

隊員們大膽想象，以合理的自主創編弘揚錫劇文化，爭做“錫劇傳承小達人”。他們用錫劇新唱古詩《楓橋夜泊》，令人回味無窮；用錫劇小調誦讀“八禮四儀”，既好聽又好記；用錫劇表演寓言故事《狐假虎威》，活靈活現，寓意自明。

隊員們將錫劇文化融入學習和生活之中，以富有創造的自主“表演”，弘揚和傳承錫劇文化，有效增強了文化自信。

【輔導感悟】

在帶領隊員們開展中隊活動的實踐中，我漸漸明白了，真實的“表演”是隊員們鍛煉、成長的有效方式之一。

“表演”要立足于生活。中隊活動中的“表演”要以隊員們的生活為基礎。輔導員要引導他們在形式多樣的“表演”中呈現生活畫面，分享學習收獲，表達情感體驗，展示技能本領，從而積極地面對生活。

“表演”要發揮隊員們的特長。輔導員要在少先隊活動中努力開發隊員們的潛能、發揮他們的特長，引導他們把原生態的自主“表演”轉化為成長的動力，在“表演”中提高能力，獲得進步與成長。