社會主義核心價值觀視域下大學生核心價值素養的培育路徑研究

鄭康 鄭月波

摘 ?要：社會主義核心價值觀，明確了國家建設、社會構建、公民培育的基本價值導向，彰顯了當代中國的主流價值共識。社會主義核心價值觀，不僅為國家建設提供了基本價值框架，也為社會構建明確了價值方向，還為公民個人價值觀的培育提供了基本遵循。培育大學生的核心價值素養，重在加強大學生社會主義核心價值觀教育，通過厚植大學生的愛國情感，培養大學生的敬業精神，筑牢大學生的誠信品質，塑造大學生的友善人格，將愛國、敬業、誠信、友善的價值觀，內化為大學生的價值理念和價值素養，外化為大學生的價值遵循和價值追求，最終把大學生培養成長為品德優秀，素質過硬的時代棟梁之才。

關鍵詞：社會主義;核心價值觀;核心價值素養

中圖分類號：G647 ? ? ? ?文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2020）32-0157-04

Abstract： The core values of socialism， clarifying the basic value orientation of national construction， social construction and citizen cultivation， manifest the mainstream value consensus of contemporary China. The socialist core values provides a basic value framework for national construction， clarifies the value direction for the social construction， and provides a basic pathway for the cultivation of individual values of citizens as well. To cultivate the core value quality of college students， we should strengthen the education of the socialist core values among them through inspiring their patriotic feelings， cultivating their professionalism， building up their integrity， and shaping their friendly personality. Only when we make the values of patriotism， dedication， integrity and friendliness internalized into college students' value concepts and value quality， and externalized into the realization path and the pursuit of value， can we ultimately train college students into morally and technically excellent pillars of the times.

Keywords： socialism; core values; core value quality

社會主義核心價值觀，不僅是中華民族賴以維系的精神紐帶，也是中華民族傳統美德的集中反映和當代中國主流價值共識的集中體現。社會主義核心價值觀，不僅為我國的國家建設明確了價值方向，也為我國的社會構建提供了價值遵循，還為全體公民價值觀的培育提供了價值標準。其中，以愛國、敬業、誠信、友善為內核的公民層面社會主義核心價值觀，既是對中華民族優秀傳統美德的傳承，也是社會主義優秀道德的集中反映，更是每個中國公民價值追求的根本體現。大學生是國家未來的棟梁，是社會主義現代化建設的重要力量，培育大學生的核心素養，塑造大學生的優秀品格，是大學生在未來社會中實現自身價值的根本保證。大學生的核心素養，是大學生自身具備適應時代發展要求，符合社會發展需要的必備品格和關鍵能力，既體現為大學生要具備過硬的核心價值素養，也體現為大學生要具備過硬的核心能力素養。其中，核心價值素養是大學生成長、成才的道德基石，是大學生成就自我，實現未來的關鍵。以社會主義核心價值觀為主線培育大學生的核心價值素養，就是要幫助大學生樹立正確的國家觀、敬業觀、誠信觀、友善觀，筑牢立足現代社會的道德基石。推動公民層面的社會主義核心價值觀向大學生核心價值素養轉化，就是要通過創新培育形式、豐富培育內容、完善培育路徑等有效途徑，不斷厚植大學生的愛國情懷，培養大學生的敬業精神，筑牢大學生的誠信品質，塑造大學生的友善人格，使大學生成長為能夠經受得起時代考驗，承擔得起社會責任，肩負得起歷史使命的高素質人才。

一、厚植大學生的愛國情懷

習近平總書記指出，“在社會主義核心價值觀中，最深層、最根本、最永恒的是愛國主義”。愛國，是每個中國公民首先應該具備的價值素養。大學生要成就理想抱負，實現個人夢想，首先要樹愛國心、立報國志，自覺將個人理想抱負與祖國的命運緊密地連接在一起，并將愛國心、報國志融入進個人學習、工作、生活的奮斗之中，將服務國家、服務社會作為人生的根本追求。

厚植大學生的愛國情懷，首先，要加強大學生的民族觀教育。要通過民族觀教育，讓大學生充分了解中華民族五千年一脈相承的精神追求，中華文化五千年傳承繁榮的精神脈絡，中華文明五千年生生不息的精神特質，特別是愛國主義，是中華民族五千年傳承不息的精神紐帶，以此進一步增強大學生的民族自豪感，使之自覺傳承中華民族的優秀美德。要讓大學生了解近代中華民族從積貧積弱走向民族獨立，從一窮二白邁向國泰民安，從全面小康到民族復興變化的內在邏輯。要讓大學生充分認識到中華民族輝煌成就取得的艱辛，教育廣大學生，立民族心、強民族志、鑄民族魂，并推動大學生將愛國心、民族情，轉化為強大的愛國實踐。要培養大學生正確的民族團結觀、民族繁榮觀，56個民族一家親，堅定不移地反對一切分裂民族和國家的行徑，自覺維護民族團結，捍衛民族繁榮。

首先，要積極打造友善文化環境。要在行業之間、家庭內部，倡導和諧共榮、和睦相處的友善風尚。積極倡導人與自然之間和諧共生的價值理念。要利用報紙雜志、廣播媒體等傳播媒介，培育友善價值文化，傳播友善價值觀，使大學生在友善文化的持續熏陶和影響下，不斷強化友善觀念，增強友善意識。要圍繞大學生上網時間長的突出特點，發揮網絡文化的熏陶功能，要充分利用網絡空間，培育和打造網絡文化高地，確保社會主義核心價值觀占領網絡陣地。要利用法律、行政等手段，依法依規管控網絡輿情，利用網絡傳播快、傳播廣的特點，增強網絡文化傳播的輿論正導向。

其次，要發揮課堂教學與實踐教學的雙層功效，積極培育大學生的友善價值觀。一方面，要緊緊抓住課堂教學這一中心環節，豐富課堂教學內容，創新課堂教學形式。在教師的教學實踐中，教師要善于將與友善價值觀相關的人、事、物等素材，進行課前的有機組合、有效加工，在課堂教學環節，教師要善于將課前準備的素材，有效發揮，完美呈現，讓大學生在教師的生動講解下，對素材所蘊含的價值理念，感悟感知、內化于心。另一方面，要充分利用實踐教學這一路徑，使大學生將友善價值觀的深刻認知和感悟向實踐層面轉化，讓大學生在實踐層面，學會和諧處理人與人之間關系，恰當處理人與社會之間的關系，平等處理人與自然之間的關系。大學生在人與人之間、人與社會之間、人與自然之間的關系處理上，要遵循和諧、和睦、共生的價值理念。在人與人之間的關系處理上，要存善心、留善念，為大學生構建良好的人際關系，提供價值遵循。在人與社會關系的處理上，要幫助大學生樹立善待社會、善待他人的價值理念，秉持為社會發展與進步貢獻力量的行為遵循。在人與自然的關系處理上，要始終堅持人與自然和諧共生的價值理念，要樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，始終作自然界的朋友，為建設美麗中國貢獻自己的力量。

最后，要注重家庭的教育與熏陶。家庭教育，是大學生成長和價值觀形成的第一課堂。父母在家庭教育中扮演著重要角色，父母的榜樣示范、身體力行、言傳身教，對子女友善價值觀的形成發揮著關鍵作用。如果一個家庭中，父母道德素質高尚、知識水平寬廣，在家庭子女的教育中，父母就會給予子女一個持續的正面影響和熏陶，幫助子女養成良好的道德品行和廣博的知識儲備。如果在一個家庭中，家庭成員相互扶持、成員和睦，就會教育子女在未來的成長中，學會與他人的友好相處，善于將善的價值觀傳遞給他人，傳遞給社會。如果在一個家庭中，父母長輩在與鄰居、朋友的相處中，與鄰為善，就會在子女的內心種下一顆善的種子，在子女的成長中將友善價值觀不斷內化為自我的價值意識和行為習慣，子女在成長的歷程中，就會將善德、善念傳遞給他人、傳遞給社會，就會筑牢適應未來社會的友善價值基石，并學會懂得善待父母、善待他人、善待社會，最終成長為一個具備友善品格的有益于國家、社會和人民的人。

總之，要推動社會主義核心價值觀內化為大學生的核心價值素養，就要持之以恒地加強大學生社會主義核心價值觀教育，讓大學生在社會主義核心價值觀一以貫之的教育中，增強大學生對社會主義核心價值觀的價值認同。要緊緊抓住課堂教學這一環節，尤其是高校思想政治理論課教學這一中心環節，打通灌輸式教學與互動式教學、探究式教學與情景式教學、問題式教學與案例式教學之間的通道，多管齊下，多措并舉地開展高校思想政治理論課教學，將社會主義核心價值觀的基本內涵、核心要義，準確、完整地傳授給大學生，讓大學生在思想政治理論課課堂教學這一環節中，形成對社會主義核心價值觀基本內涵的深入理解、準確認知。思想政治理論課教師，要善于利用思想政治理論課課前、課中、課后的時間節點，通過多種途徑，彌補大學生社會主義核心價值觀課堂教學中的短板和不足，通過對大學生社會主義核心價值觀的全方位教育，不斷深化大學生對社會主義核心價值觀核心要義的理解和感悟。針對大學生對社會主義核心價值觀的核心要義，認知強、實踐弱的現狀，要堅持教育與實踐，兩手抓、兩手都要硬，以教育引導實踐，以實踐深化認知。要通過不斷創新社會主義核心價值觀教育實踐的內容和形式，使大學生樂于參與、便于參與，要讓大學生在社會主義核心價值觀的實踐教育中，事事有感悟、時時有提升，要緊緊圍繞大學生的成長環境，突出大學生社會主義核心價值觀實踐教學的重點，有效提升實踐育人實效，切實增強大學生社會主義核心價值觀的踐行力。

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