立德樹人視閾下高職院校圖書館創(chuàng)新閱讀推廣探析

鄭英云 李 慧/石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院圖書館

一、基于立德樹人的閱讀推廣是時(shí)代發(fā)展的需求

(一)高職院校的閱讀推廣現(xiàn)狀

目前高職院校受到一些政策、資金影響，在閱讀推廣上的宣傳和投入很少，尤其是基于立德樹人視閾下的閱讀推廣，更少一些，高職院校是培養(yǎng)高技能型專業(yè)人才為主要目的，每年都為社會輸送大批技能型人才，基于立德樹人的閱讀推廣，保證了為社會輸送德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x優(yōu)秀人才。

(二)閱讀推廣的時(shí)代背景

自從黨的十八大召開至今，黨和國家尤其重視立德樹人在高等教育中作用，在習(xí)近平主席有關(guān)教育的講話中數(shù)次提到教育的根本是立德樹人，高職院校圖書館要緊跟教育總方針，把立德樹人融入閱讀推廣服務(wù)工作中，以立德樹人為思想先導(dǎo)，以閱讀推廣為具體舉措，營造濃重的中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化氛圍。

二、基于立德樹人的閱讀推廣的創(chuàng)新路徑和方法

(一)優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)建設(shè)，提升閱讀推廣的資源保證

館藏圖書資源是圖書館存在、發(fā)展和提供服務(wù)的必要前提，圖書館藏結(jié)構(gòu)建設(shè)一直都是圖書館人的戰(zhàn)略使命和責(zé)任，圖書館藏結(jié)構(gòu)建設(shè)中要突出辦館的人文特色和創(chuàng)新理念，始終要把“讀者第一，服務(wù)至上”的工作理念放在首位，使高職院校圖書館資源建設(shè)足以滿足本學(xué)院專業(yè)設(shè)置和教學(xué)需要，充分發(fā)揮圖書館館藏優(yōu)勢，促進(jìn)科研和教學(xué)，滿足育人需求。學(xué)院要為高職圖書館爭取更多的政策和資金支持，滿足圖書館館藏結(jié)構(gòu)的擴(kuò)充和需要，以便和學(xué)院專業(yè)更好的對接和服務(wù)，尤其是學(xué)院新增專業(yè)和特色專業(yè)的館藏資源投入。

由于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺手機(jī)客戶端等的技術(shù)支持，現(xiàn)代大學(xué)生讀者也偏愛電子閱讀，因此，高校圖書館也要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，在館藏結(jié)構(gòu)上也要加大電子資源占比，實(shí)行線上線下結(jié)合的館藏模式，可全方面全時(shí)間段滿足不同讀者需求，利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)客戶端或者公眾號實(shí)現(xiàn)線上線下互補(bǔ)的服務(wù)方式，形成立體交互的館藏資源，可充分利用館藏并能更好的滿足讀者需求。

(二)利用新媒體技術(shù)，建立多維度交互式立體閱讀模式

建立了線上線下立體式館藏資源庫，那么我們進(jìn)行立體交互式閱讀推廣也就容易的多了，隨著5G技術(shù)的成熟和新媒體技術(shù)的應(yīng)運(yùn)而生，圖書館利用全媒體技術(shù)為高職院校的教學(xué)和科研提供全方位的服務(wù)，開展一對一個(gè)性化服務(wù)和移動閱讀，即提升了圖書的借閱率和利用率，最大程度的使讀者滿意，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)即時(shí)將圖書館數(shù)字化，開通移動閱讀推廣與創(chuàng)新服務(wù)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上閱讀推廣，利用便利的移動終端設(shè)備把圖書資料數(shù)據(jù)庫信息和閱讀推廣服務(wù)呈現(xiàn)給讀者，通過各種社交平臺，如博客來了解圖書館的發(fā)展和最新動向，為師生及時(shí)更新和傳遞圖書館最新資源，提供個(gè)性化創(chuàng)新推廣服務(wù)。

通過這些立體交互的信息資源，把圖書館各種信息資源同讀者的學(xué)習(xí)、生活、工作、娛樂等方面聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)智慧服務(wù)的目的，讓學(xué)生感知到圖書無處不在，服務(wù)于細(xì)微之處，真正實(shí)現(xiàn)了書書相連、人書相連、人人相連，實(shí)現(xiàn)了利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)共享學(xué)術(shù)資源、書刊資源、教學(xué)資源、移動共享資源，為學(xué)院的科研發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保證。立體交互的閱讀推廣模式，有操作靈活，受眾面就廣的特點(diǎn)，可以無限次重復(fù)看回放，讀者可利用碎片時(shí)間來完成收看，這樣既節(jié)省時(shí)間成本，又可以收到良好效果，有許多圖書館已經(jīng)推廣了這種現(xiàn)代化的閱讀推廣模式，使眾多的讀者受益。

(三)創(chuàng)新推進(jìn)閱讀推廣服務(wù)模式

目前高職院校學(xué)生閱讀時(shí)間段，基本是一些淺閱讀和碎片化閱讀，閱讀效果差，針對這一現(xiàn)狀，要創(chuàng)新閱讀推廣模式，將他們引導(dǎo)到紙質(zhì)閱讀、結(jié)構(gòu)性閱讀、目標(biāo)性閱讀上來，提高他們思考力和創(chuàng)造力。要實(shí)現(xiàn)這一目的，首先要搞清楚學(xué)生的興趣點(diǎn)和需求，結(jié)合他們所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，推薦那些有助于他們學(xué)業(yè)和心智發(fā)展的書籍，以此來挖掘師生的閱讀傾向和閱讀興趣，有針對性的策劃閱讀推廣方式和內(nèi)容，是閱讀推廣即潤物無聲，又無處不在，這樣也有助于提高學(xué)生的閱讀能力和興趣。

另外，創(chuàng)設(shè)一種品牌并建立閱讀推廣的長效機(jī)制，優(yōu)化閱讀推廣活動模式，閱讀推廣活動中的學(xué)生角色要由受眾者向參與者和主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變，加深學(xué)生參與度可提升閱讀推廣宣傳效果，推廣活動模式可以仿照訪問形式，插入互動環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情景情節(jié)加入其中，線上線下聯(lián)動，有助于發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，使他們在活動中參與度和影響力得到提升，從而提高他們幸福感。閱讀推廣活動模式要學(xué)習(xí)一些電視綜藝節(jié)目的形式，建立品牌欄目，如學(xué)習(xí)《奔跑吧兄弟》和《朗讀者》等這些優(yōu)秀的綜藝節(jié)目活動模式，主題活動形式多樣，不拘一格，可融入知識性、趣味性、互動性，且讓學(xué)生成為活動的主體及傳播者，在選擇閱讀推廣活動主題時(shí)要緊扣社會熱點(diǎn)，挖掘現(xiàn)有館藏資源，融入立德樹人這一主題，達(dá)到育人目的。

創(chuàng)新閱讀推廣模式還可以創(chuàng)建閱讀推廣小組和校際讀者聯(lián)盟，可由推廣小組策劃各種推廣活動，以提升推廣效率，圖書館可聯(lián)系院系各個(gè)部門如團(tuán)委、學(xué)工部、校宣傳部，將推廣方案上傳下達(dá)至學(xué)院相關(guān)部門和學(xué)生會、社團(tuán)、班級，方便圖書館有針對性的開展閱讀推廣工作。校際讀者聯(lián)盟可以定期舉辦讀者聯(lián)誼活動，意在增加各個(gè)高校間的信息交流和資源互動，讀者聯(lián)盟成員實(shí)現(xiàn)館際互借、數(shù)字資源共享，促進(jìn)協(xié)同發(fā)展。

隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的發(fā)展，給圖書館的閱讀推廣帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，目前一些高校的圖書館利用網(wǎng)絡(luò)平臺做起來直播形式的閱讀推廣，并且受到了讀者的歡迎，這些創(chuàng)新舉措是時(shí)代發(fā)展和讀者需求變化的產(chǎn)物，適應(yīng)讀者對閱讀需求和閱讀體驗(yàn)高要求的變化，高校圖書館應(yīng)適時(shí)調(diào)整圖書館立德樹人閱讀推廣的“營銷模式”，以便能適應(yīng)讀者需求。

(四)強(qiáng)化黨組建設(shè)，為閱讀推廣提供堅(jiān)強(qiáng)思想堡壘

發(fā)展中國特色社會主義教育的教育的核心和目標(biāo)就是立德樹人，因此強(qiáng)化圖書館黨組建設(shè)是保證閱讀推廣的正確方向的保證，也是落實(shí)立德樹人這個(gè)教育的根本任務(wù)的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，更是我們圖書館人閱讀推廣的正確導(dǎo)向。合理規(guī)劃圖書館的發(fā)展近遠(yuǎn)期目標(biāo)與戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，圖書館黨支部督促館員不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升服務(wù)意識，不忘初心和使命，盡職盡責(zé)，不斷提高全體館員黨性修養(yǎng)和加強(qiáng)圖書館館員素質(zhì)，為圖書館的工作有效開展提供堅(jiān)強(qiáng)的思想堡壘和組織保證，使中華五千年的優(yōu)秀文化和道德思想在閱讀推廣活動有效植入并得以發(fā)揚(yáng)廣大，推進(jìn)立德樹人視域下閱讀推廣工作更好更快的發(fā)展。

三、立德樹人視域下的閱讀推廣終將提升讀者的幸福感

閱讀推廣的根本目的就是培養(yǎng)激發(fā)讀者閱讀興趣，從而逐漸養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，把閱讀當(dāng)成人生樂趣，在閱讀中體驗(yàn)到獲得感和幸福感，這也是我們立德樹人閱讀推廣的目標(biāo)之一，立德樹人的閱讀推廣注重的是人文關(guān)懷，在形式和內(nèi)容上也更加多樣化和豐富化，拓寬了閱讀推廣的渠道，喚起學(xué)生的主體意識，發(fā)揮出學(xué)生的主體能力，讓學(xué)生有更高程度的參與，使他們得到了一種幸福感和成就感，這樣學(xué)生才能對身邊的“德、意、行、境、美”有充分的理解和認(rèn)識，學(xué)生與推廣活動的互動，思想和能力都會得以提升，可有效促進(jìn)學(xué)生樹立正確的三觀和職業(yè)理想，幫助他們很好的規(guī)劃職業(yè)生涯和實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，這也是立德樹人視域下閱讀推廣的終極目標(biāo)，促使學(xué)生能向著新時(shí)代社會主義新青年方向健康成長。

四、結(jié)語

高職院校圖書館肩負(fù)立德樹人這一育人職能，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高校圖書館有職責(zé)管理好和推廣本學(xué)校的信息資源，發(fā)揮其智庫和信息導(dǎo)航的作用，使其真正成為高校的信息中心，圖書館是學(xué)校的心臟，這句話一點(diǎn)也不假，高校圖書館每個(gè)工作人員都應(yīng)發(fā)揮好圖書資源和信息的推廣作用，充分根據(jù)學(xué)生興趣變化，調(diào)整閱讀推廣思路，創(chuàng)新推廣方式和內(nèi)容；另外要結(jié)合新媒體新技術(shù)，創(chuàng)建立體交互全方位的閱讀推廣服務(wù)，加大同其他部門的協(xié)作和資源共享，建立閱讀推廣的近遠(yuǎn)期目標(biāo)并逐步落實(shí)，建立長遠(yuǎn)立德樹人視域下閱讀推廣規(guī)劃，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的終身閱讀習(xí)慣，從而有效提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)和幸福感，培育出有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代大學(xué)生。