接受理論視域下大學(xué)生思想政治教育“微”途徑探索思考

趙佳寅/長春師范大學(xué)

新時(shí)期，不斷變化的社會(huì)發(fā)展形勢對(duì)于高校大學(xué)生的綜合發(fā)展和教育工作的開展產(chǎn)生了多樣化的影響，基于此，開展大學(xué)生思想政治教育工作，應(yīng)當(dāng)要結(jié)合當(dāng)前不斷深入地接受理論視域來做出有效探究，高校思想政治教育工作涉及到多方面的內(nèi)容，本文首先分析了微文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的積極影響和消極影響，并針對(duì)接受理論視域下大學(xué)生思想政治教育“微”途徑做出了細(xì)致分析，具體的闡述了“微形式”下大學(xué)生思想政治教育的路徑，希望對(duì)高校開展大學(xué)生思想政治教育有所啟發(fā)。

一、微文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

(一)微文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的積極影響

隨著我國信息技術(shù)的不斷發(fā)展，微文化的信息獲取方式也得到了不斷拓寬。學(xué)生和教育教師都能夠借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源來做出對(duì)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化選擇，有效豐富了思想政治教育的內(nèi)容。微文化的網(wǎng)格化的方式也能夠?qū)崿F(xiàn)了教育者和被教育者的雙向互動(dòng)，確保兩者在相對(duì)輕松和諧的空間中展開對(duì)話交流。這種交互性的方式基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)，能夠有效提高思想政治教育傳播的效率，幫助教師能夠更加高效地了解到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)于學(xué)生身上出現(xiàn)的問題展開因材施教，有效提升了思想政治教育的針對(duì)性和及時(shí)性。借助微文化這一載體，有效將思想政治教育平臺(tái)和教育途徑予以拓寬，借助微博QQ微信等多樣化平臺(tái)的高效運(yùn)用，能夠?qū)崿F(xiàn)思想政治教育線上線下的雙重促進(jìn)，也幫助提升大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量。

(二)微文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的消極影響

實(shí)際上，隨著微文化的不斷發(fā)展，對(duì)于大學(xué)生思想政治教育也會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，由于微文化借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)，會(huì)帶來多樣化的海量的網(wǎng)絡(luò)信息，對(duì)于教育工作者開展思想政治教育造成極大挑戰(zhàn)，微空間中往往會(huì)具備參差不齊的信息，對(duì)于處于青春期的大學(xué)生來說，對(duì)其世界觀、人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生不良影響，容易導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生暴躁的情緒和語言低俗話題思維淺薄化等不良影響。當(dāng)然被教育者受到文化信息的影響，也會(huì)由于缺乏對(duì)相關(guān)信息的鑒別能力，導(dǎo)致大學(xué)生的三觀出現(xiàn)不良發(fā)展。

二、接受理論視域下大學(xué)生思想政治教育“微”途徑探索

微文化的不斷興起，有效拓寬了學(xué)生進(jìn)行思想政治教育學(xué)習(xí)的途徑，也能夠?qū)λ枷胝谓逃叩慕逃^念產(chǎn)生影響，在具體的實(shí)施過程中，由于微文化的不斷發(fā)展，也會(huì)導(dǎo)致當(dāng)前對(duì)大學(xué)生思想政治教育的效果不明顯，所以應(yīng)當(dāng)積極借助多樣化的微途徑來提升思想政治教育質(zhì)量。

(一)期待視野

期待視野在接受理論中具有重要的概念，基于文學(xué)接受活動(dòng)的讀者，借助多樣化的經(jīng)驗(yàn)和趣味以及素養(yǎng)來形成對(duì)文學(xué)作品的一種多樣化的欣賞水平，這是一種較為潛在的審美期待。基于當(dāng)前接受領(lǐng)理論視域下展開大學(xué)生思想政治工作，應(yīng)當(dāng)要構(gòu)建起較為完善的思想政治教育微平臺(tái)，發(fā)揮出思想政治教育的輿論作用，將更加標(biāo)準(zhǔn)的和積極健康的思想政治教育內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透教學(xué)，讓學(xué)生能夠通過實(shí)踐來增強(qiáng)對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)和理解。結(jié)合思想政治教育內(nèi)容，來設(shè)計(jì)出與學(xué)生成長需求和學(xué)生實(shí)際生活相貼近的為文化陣地，幫助學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)地進(jìn)行思想政治教育內(nèi)容的研究和探討。

(二)讀者參與

所謂讀者參與，應(yīng)當(dāng)基于文學(xué)作品的價(jià)值，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以作者為主的方式，讓讀者參與進(jìn)來。基于當(dāng)前接受理論的思想，政治教育工作應(yīng)當(dāng)要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)意義上以教育者為中心的方式，將較為固定、單一和單向的說教模式轉(zhuǎn)變?yōu)檩^為理想和健康的雙向互動(dòng)模式，把握受教育者的實(shí)際訴求，作出教學(xué)方式的有效的改變。針對(duì)思想政治教育工作，應(yīng)當(dāng)要引導(dǎo)大學(xué)生借助微途徑來做好思想政治教育的細(xì)致探究，實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)空間領(lǐng)域的平等性和互動(dòng)性，讓大學(xué)生和為主體，能夠更加自主的進(jìn)行探討和研究。教育者應(yīng)當(dāng)要結(jié)合被教育者的訴求作出及時(shí)回應(yīng)，將較為零碎化的信息內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化整改。解決學(xué)生的訴求和疑惑，讓大學(xué)生在思想政治教育過程中得到關(guān)注和尊重，提高思想政治教育質(zhì)量。

(三)召喚結(jié)構(gòu)

召喚結(jié)構(gòu)主要是指藝術(shù)作品布滿空白點(diǎn)和未定點(diǎn)，這往往呈現(xiàn)出一種開放性的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)能夠有效地召喚接受者參與進(jìn)來，并將其作品進(jìn)行充實(shí)，確保整個(gè)作品的具體化。在進(jìn)行思想政治教育過程中，應(yīng)當(dāng)要為大學(xué)生留有一定的空間，讓大學(xué)生展開思考和接受，讓學(xué)生針對(duì)思想政治教育內(nèi)容展開探索和感悟。所以微文化背景下，針對(duì)大學(xué)生思想政治，應(yīng)當(dāng)要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式，發(fā)揮出學(xué)生的主體性作用，根據(jù)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)差異和性格特點(diǎn)，挖掘出學(xué)生的期待視野，并做出不同的教育話題的設(shè)置，讓學(xué)生能夠自我進(jìn)行感知和針對(duì)性的交流。教師應(yīng)當(dāng)積極借助微博、微信、QQ等多樣化的社交軟件，以及貼吧論壇等網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)來針對(duì)學(xué)生思想政治教育，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)價(jià)值導(dǎo)向，不斷優(yōu)化政治教育內(nèi)容，確保學(xué)生思想政治教育質(zhì)量不斷提升。

三、“微形式”下大學(xué)生思想政治教育的路徑

(一)運(yùn)用微信開展思想政治教育

現(xiàn)階段的高校。學(xué)生。對(duì)于微信的使用。比例高達(dá)90%，同時(shí)微信公眾平臺(tái)的機(jī)制也越來越完善，微信在大學(xué)生的日常生活之中占據(jù)著十分重要的比重，同時(shí)借助微信進(jìn)行社交生活也越來越常態(tài)化，所以高校應(yīng)當(dāng)要有針對(duì)性地開發(fā)出官方微信公眾號(hào)，并完善微信的使用功能，對(duì)于高校大學(xué)生進(jìn)行。相應(yīng)的內(nèi)容推薦，以此來吸引學(xué)生關(guān)注，確保相關(guān)信息得以高效地傳送到學(xué)生之中，同時(shí)高校輔導(dǎo)員和。思想政治工作者應(yīng)當(dāng)要做好與學(xué)生的溝通和交流，可以組建微信群，通過語音或視頻等方式來增強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通和交流，并以此來了解到學(xué)生對(duì)于思想政治教育的態(tài)度和認(rèn)識(shí)，從而做好積極有效的改進(jìn)。

(二)運(yùn)用微博開展思想政治教育

高校學(xué)生不僅會(huì)運(yùn)用微信來展開社交，同時(shí)微博在大學(xué)生群體中也有著很高的使用率。很多高校學(xué)生每次打開手機(jī)或者電腦，都會(huì)登錄微博、瀏覽微博，微博也越來越成為當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活及社交生活十分重要的組成部分，所以高校開展思想政治工作，應(yīng)當(dāng)要建立起自身自己的微博服務(wù)賬號(hào)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要來提供相應(yīng)的內(nèi)容服務(wù)，可以在微博上發(fā)布校園實(shí)訊以及權(quán)威消息等方面的內(nèi)容，同時(shí)在內(nèi)容傳播過程中，也應(yīng)當(dāng)要改變傳統(tǒng)意義上的較為死板的說教方式，可以使用喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)語言來拉近與學(xué)生之間的距離，同時(shí)，以一種清新活潑的方式，針對(duì)學(xué)生的內(nèi)容需要和思想政治需要展開傳播，可以在一早一晚的時(shí)間段上進(jìn)行發(fā)布，同時(shí)，還可以進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)和工作安排等內(nèi)容的推送，晚上來總結(jié)這一天的重要內(nèi)容。高校輔導(dǎo)員和思政工作者應(yīng)當(dāng)建立自己的微博賬號(hào)。邀請(qǐng)學(xué)生關(guān)注，以此來實(shí)現(xiàn)與學(xué)生積極有效的聯(lián)系，可以選擇思想政治工作中工作細(xì)節(jié)，以更加活潑的方式來寫下自己對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)，反思在思想政治工作中存在的問題，同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生的評(píng)論溝通，以此來展開思政工作的優(yōu)化調(diào)整，實(shí)現(xiàn)思想政治教育效果的提升。

(三)運(yùn)用微電影、微小說開展思想政治教育

微電影往往具有時(shí)間短和內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，新時(shí)期微電影越來越多的在高校學(xué)生中產(chǎn)生了十分重要的影響，同時(shí)，微電影借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢也實(shí)現(xiàn)了多樣化的進(jìn)步，所以高校可以組織開展微電影的宣傳比賽，通過微電影的傳播方式來發(fā)揮出綜合的引導(dǎo)性作用，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會(huì)中的熱點(diǎn)現(xiàn)象進(jìn)行自編自導(dǎo)自演，通過微電影來表達(dá)出自身對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象的看法。高校通過此種方式能夠把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及思想認(rèn)識(shí)，能夠?yàn)楹罄m(xù)的思想政治工作開展提供借鑒性意義。

(四)完善高校監(jiān)督機(jī)制，營造和諧網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍

“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代，微博、微信、微視頻、微電影等“微媒體”成為思想政治教育工作的重要載體，不斷深入的“微”時(shí)代，高校開展思想政治教育工作，應(yīng)當(dāng)要注重結(jié)合多樣化的微途徑展開，同時(shí)要做好對(duì)新媒體和微形式的監(jiān)督，可以通過構(gòu)建官方微信和微博訂閱號(hào)的方式，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)公眾號(hào)和微博號(hào)的內(nèi)容發(fā)布的嚴(yán)格規(guī)范審核，確保發(fā)布內(nèi)容的權(quán)威性和準(zhǔn)確性，并以此來避免相關(guān)錯(cuò)誤和消極言論的影響。在進(jìn)行監(jiān)督管理審核的過程中，應(yīng)當(dāng)要組織專人進(jìn)行專業(yè)查看和收集微信、微博平臺(tái)上的評(píng)論留言，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要來進(jìn)行相關(guān)的反饋和回復(fù)。達(dá)到傳播校園正能量的效果。

四、結(jié)語

總體來說，不斷變化的微文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育往往會(huì)產(chǎn)生積極影響和消極影響，所以基于接受理論視域，開展大學(xué)生思想政治教育，應(yīng)該要積極做好期待視野和讀者參與以及召喚結(jié)構(gòu)這些方面的把握和應(yīng)用，同時(shí)要積極運(yùn)用微信開展思想政治教育、運(yùn)用微博開展思想政治教育、運(yùn)用微電影、微小說開展思想政治教育，還要不斷優(yōu)化完善高校監(jiān)督機(jī)制，營造和諧網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍，以此來更好的提高思想政治教育質(zhì)量。