高中美術鑒賞教學策略

胡淑賢

邢臺市第五中學

美術教育作為素質教育下的重要學科之一，對于培養高中生的藝術素養作用不可小覷。高中生處于情感價值觀形成的關鍵時期，在情感上面是比較豐富的，所以，美術鑒賞教學不應該脫離社會生活而獨立存在，新課改下，美術鑒賞教學實踐中還需要教師通過多樣化的教學方法提升學生的美術鑒賞能力。

一、借助音樂幫助學生走進抽象藝術

音樂是一種無形的藝術，這正與美術鑒賞教學中抽象藝術不謀而合，教師可以將音樂與抽象藝術二者完美地結合起來，幫助學生克服欣賞抽象藝術的障礙，能更好的欣賞、理解這一美術類型，加深學生對抽象藝術的認知，讓學生能夠體會到抽象作品的藝術魅力。高中美術鑒賞課堂中離不開對音樂的鑒賞，教師可以發揮出音樂的作用，將藝術作品與音樂結合起來，充分激發學生的想象力，帶給學生更多情感內涵。音樂能夠調動學生的情緒，讓學生產生無限的遐想。比如教師在引導學生鑒賞抽象藝術作品《百老匯爵士樂》時，教師先播放一段爵士樂，調動學生感官，體會爵士樂里的情感，再來鑒賞藝術作品，能夠更好的體會到抽象藝術的魅力所在。

背景音樂在電影中的作用是調節課堂的氣氛，如果將背景音樂融入到美術鑒賞課堂之中，能夠更好的增強情感的表達，讓學生對美術作品產生審美感受。比如，教師在引導學生鑒賞我國建筑藝術中的民居建筑——安徽黟縣古村落，教師先給學生講解當地人的生活習性與生活背景，接著將古典音樂播放出來，讓學生在聆聽背景音樂的過程中將學生帶到黟縣古村落的生活中，讓學生產生遐想古時候的人的生活場面，通過與背景音樂結合進行教學，進而調動學生的情感，豐富學生的想象能力。

二、以生為本，聯系學科進行鑒賞

“以生為本”理念下，教師需要聯系學科進行美術作品鑒賞，培養學生聯系學科鑒賞美術作品的能力。具體的教學方法是將美術作品風格與其他學科知識結合起來培養學生的聯想與審美能力?，F在的學生生活在信息化時代，所以在美術鑒賞教學課堂中更要體現時尚性、時代性、現代性的特點。在美術鑒賞教學中，教師應當將學生作為課堂鑒賞活動的主體，將對教材的關注轉移到對學生的關注上。比如，在高中美術課堂中，涉及到古典主義、現實主義及浪漫主義等不同風格的美術作品的時候，教師可以引導學生根據歷史教材，講述不同風格畫家、不同的美術作品風格及美術作品的歷史背景知識緊密地聯系起來進行鑒賞，通過與學科之間進行聯系，能夠讓學生對美術作品的感受更加深刻，同時也能夠培養學生的聯想思維能力，進而提高學生的美術鑒賞能力。

三、從生活角度入手，培養學生善于發現美的能力

從美術作品的風格可知，在鑒賞美術作品中所表現出來的情感內容與現實生活是具有密切關系的，雖然美術作品風格多樣化，其實在這些作品中都是具有共性的，共性是從多角度地彰顯出藝術家的生活體驗以及藝術家在美術創作中所獲得審美情感體驗。在美術鑒賞課堂教學中，教師要引導學生將美術作品與畫家的生活背景結合起來，驅動學生去探究美術作品的社會生活背景及文化，感受美術作品的美。當學生在生活中養成細致地觀察能力能夠更好地參與到美術鑒賞活動中。比如，在對夏加爾的作品《生日》的鑒賞中，為了讓學生對這一作品有更加豐富的體驗，站在學生的角度上，教師可以引導學生以“我的生日”作為主題進行創作，將美術作品與學生的真實生活和期待進行聯系，從而進行對比，在對比中教師可以進行評價，這樣既能鼓勵學生在創作繪畫中不斷的進步，又能讓創作作品的內容更充分的表達情感，同時克服學生在鑒賞意象藝術時的障礙。通過在美術教學中引導學生聯系生活來進行鑒賞美術作品，將美術作品中的生活現象結合起來進行鑒賞，能夠讓學生在生活中善于發現美，長期堅持下去，學生的美術鑒賞能力也就會更上一個臺階。

四、開展戶外教學活動，培養學生的鑒賞能力

美術鑒賞教學不只是局限在書本教學中，還可以引導學生在戶外實踐中提高學生的觀察能力與審美能力。我們都知道，高中美術作品的題材是非常豐富的，可以包括世間萬物，如果僅僅將美術鑒賞停留在課堂上，學生必然會覺得枯燥乏味，所以，為了幫助學生提高美術作品鑒賞能力，教師可以定期地引導學生參加戶外教學活動，讓學生融入實踐活動中去感受大自然的新事物、新變化。在戶外教學活動中，學生可以與教師近距離的溝通，教師也可以與學生一起參與美術寫生活動，引導學生感受課堂之外不一樣的世界，去發現、提煉大自然的線條。比如生活中隨意涂畫，敲打拼畫能夠為學生的美術創作提供靈感，同時，將這種靈感靈活地運用到美術鑒賞教學中，激發學生的創造與想象能力。通過開展戶外教學活動讓學生能夠充分地感受到大自然的美，在感受大自然的美中學會熱愛生活，讓學生身臨其境的感知身邊的事物，讓眼睛能看見美，發現美，進一步去提升學生的美術鑒賞能力。

五、結語

高中美術鑒賞教學重點在于培養學生的美術審美與鑒賞能力，在教學過程中鑒賞能力的培養需要教師站在學生的立場上，充分尊重學生的認知與審美需求，深入挖掘美術作品中所蘊含的“美”，增強學生的審美情趣，通過不同的形式將讓學生在美術鑒賞中獲得豐富的情感體驗。