多媒體技術在幼兒園教學中的運用初探

劉 洋

河北省張家口市橋東區花園幼兒園

隨著現代互聯網技術的出現，在幼兒園教育階段多媒體技術也逐漸應用到教學中。但是，目前多媒體技術在幼兒園教育中的應用情況不容樂觀，教師自身對多媒體技術如何應用缺乏深入研究，多媒體技術應用模式比較單一等等，從而不利于提升幼兒教育的有效性。加強新形勢下多媒體技術在幼兒園教學中的運用以及優化措施研究，意義深遠。

一、幼兒園教學中加強多媒體技術融入的重要性

在幼兒園教學中，通過引入多媒體技術，一方面有助于更好地結合幼兒身心成長的特點，營造良好的教學氛圍，提高幼兒學習的積極性和能動性，激發他們的創造潛能，更好地打造活力課堂，引導幼兒自主學習、快樂學習，同時通過引入多媒體技術，另一方面也有助于更好地增強師生互動，引導教師和學生之間全面進行溝通，不斷激發幼兒學習探究的興趣，更好地提高他們的創造力，豐富幼兒的情感世界，讓他們有更佳的狀態來開展學習，促進綜合素養的提升。

此外，多媒體技術的應用也有助于更好地創新和活化教學形式。在傳統教學模式的基礎上，創新教學機制，提升教學的效率和特色化水平。

二、當前幼兒園教學中多媒體技術應用的現狀分析

當前幼兒園教學中，多媒體技術的應用比較普遍。但是依然存在一些不足，主要表現在以下幾個方面：

1.教師自身對多媒體技術的應用重視度不夠。

加強多媒體技術的應用并不是毫無目的的進行引入，應當充分把握基本原則，結合幼兒教學的目標進行有效應用，這樣才能更好地發揮多媒體技術的優勢，但是目前在幼兒教學中，教師自身對多媒體技術的學習研究深度不夠，沒有充分結合幼兒階段的教學目標，加強多媒體技術的多元化應用創新探索，從而不利于發揮多媒體技術的優勢。

2.多媒體技術和其他教學模式銜接度不夠。

在幼兒教育階段引入多媒體技術，應當總結傳統教學工具的弊端和優勢，并且深入研究和創新多媒體技術自身的功能，全面加強教學工具的創新研究，這樣才能更好地形成良好的教學體系。但是目前在多媒體技術的應用過程中，往往存在流于形式的問題，多媒體教學模式比較單一，久而久之失去了不僅增加了教師的負擔，也不利于發揮多媒體技術應有的輔助價值。

3.提高多媒體技術在幼兒園教育階段應用效果的具體措施。

為了進一步提高多媒體技術在幼兒園教學中的應用效果，建議從以下幾個方面來進行探索研究：

(1)把握基本原則，提升教師的職業素養。一方面在多媒體技術應用的過程中，應當全面把握基本的原則，必須要堅持科學的原則，也就是說，在多媒體技術應用的過程中，要充分結合幼兒園教學的目標以及學生自身的實際來進行統籌安排。同時要堅持目的性的原則，也就是說，教師應當圍繞多媒體技術如何融入到幼兒教學中進行統籌設計，在恰當的時間進行整合，研究多媒體技術及相關的工具，發揮多媒體技術的功能。此外還應當堅持發展性的原則，在多媒體技術的應用過程中，要從教學發展目標實際來進行探究，注重和傳統教學模式的融合，從而更好地提升多媒體技術的應用成效。另一方面，要不斷提升教師的信息素養，圍繞多媒體技術的應用，加強對幼兒教師技術能力的培育。教師要充分結合多媒體信息的特點以及幼兒自身的實際，不斷開發多媒體的功能，打造特色化的教學氛圍，發揮教師在教學中的示范帶頭作用，切實為幼兒更多的指導和幫助。

(2)加強多媒體技術和其他教學模式的銜接應用。在多媒體技術應用的過程中，教師既要注重發揮多媒體技術自身的功能，同時，還應當加強多媒體技術和其他傳統教學模式之間的融合，更好地形成良好的教學體系，比如，可以將多媒體技術引入到課堂教學中和游戲教學法等結合起來，為幼兒創設良好的游戲情境，讓幼兒在快樂的學習氛圍中成長，教師還可以通過角色扮演的方式營造良好的教學情境，讓幼兒通過互動學習、兒歌創編以及有趣的舞蹈等來進行學習研究和交流，更好地增進幼兒對知識的理解。

此外，想要更好地提升多媒體技術在幼兒園教學中的運用成效，學校也應當不斷強化對多媒體技術的扶持，配置先進的多媒體教學工具，注重為教師和學生營造良好的成長氛圍，加強多媒體文化建設，從而更好地讓多媒體技術和其他教學環節的有效銜接，提升整體幼兒園教學質量。

在幼兒園教育中，加強多媒體技術的應用，需要科學把握基本原則，明確應用目的，注重多媒體技術的創新應用，這樣才能更好地提升多媒體技術教學的有效性和實效性。