新時(shí)代高校輔導(dǎo)員思想政治工作素質(zhì)提升路徑研究

■李鵬鵬

/山西省晉中市太谷縣山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院

一、前言

在高校的教師隊(duì)伍中，輔導(dǎo)員是重要的部分，他們是對(duì)學(xué)生開(kāi)展素質(zhì)教育和教學(xué)管理的組織者和實(shí)施者，對(duì)學(xué)生工作的開(kāi)展和落實(shí)有著直接的影響。在高校的發(fā)展中，一直都十分注重對(duì)輔導(dǎo)員教師隊(duì)伍的建設(shè)，不斷加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員教師隊(duì)伍專業(yè)化和職業(yè)化的發(fā)展，而思想政治工作素質(zhì)則是輔導(dǎo)員教師隊(duì)伍建設(shè)中的基礎(chǔ)前提和重要內(nèi)容，這就需要高校積極采取有效的途徑做好對(duì)輔導(dǎo)員思想政治工作素質(zhì)的提升，這也是高校發(fā)展中需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。

二、高校輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)概述

輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作開(kāi)展的中堅(jiān)力量，他們的思想政治素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)生工作開(kāi)展的效果，因此想要確保輔導(dǎo)員職責(zé)作用的充分發(fā)揮，需要高校輔導(dǎo)員具有良好的思想政治素質(zhì)。輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)核心主要包括了政治定力、道德品質(zhì)和博愛(ài)思想等，其中政治定力是由政治方面的立場(chǎng)、認(rèn)知、情感、價(jià)值和行為等相互作用和制約而產(chǎn)生的素質(zhì)表現(xiàn)，主要是他們能夠在思想上和政治上對(duì)各種干擾以及困惑實(shí)施排除，具有正確的立場(chǎng)以及保持方向正確性的能力；道德品質(zhì)主要是個(gè)人依據(jù)社會(huì)道德對(duì)自身行為進(jìn)行規(guī)范時(shí)而產(chǎn)生和體現(xiàn)的品格，而輔導(dǎo)員所需要具備思想品質(zhì)主要是忠誠(chéng)的使命、豁達(dá)的胸懷、正派的作風(fēng)和實(shí)事求是等，主要體現(xiàn)在厚德篤行、文明舉止、向善崇德和慎獨(dú)內(nèi)省上，和其他的教師比較，需要輔導(dǎo)員能夠更好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確人生觀和價(jià)值觀的建立，具有更好的情感態(tài)度和道德操守；而博愛(ài)思想主要是在以成為學(xué)生知心朋友為基礎(chǔ)所提出的，要求輔導(dǎo)員愛(ài)學(xué)生、愛(ài)職業(yè)，還要善于和學(xué)生打交道，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，給予學(xué)生關(guān)愛(ài)，成為學(xué)生成長(zhǎng)中的引路人和知心人[1]。

三、高校輔導(dǎo)員思想政治工作素質(zhì)現(xiàn)狀

(一)輔導(dǎo)員存在對(duì)總體工作認(rèn)識(shí)的不足

在輔導(dǎo)員工作的開(kāi)展中，需要滲入到學(xué)生內(nèi)部，對(duì)學(xué)生各種信息實(shí)現(xiàn)全面和及時(shí)的了解，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生矛盾的有效協(xié)調(diào)，對(duì)學(xué)生積極開(kāi)展思想的宣傳與開(kāi)導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生正確觀念和思想的建立。想要完成這樣的工作，不僅需要輔導(dǎo)員做好對(duì)自身思政教育能力、自我學(xué)習(xí)能力和管理能力等提升，還要他們良好掌握思政教育、就業(yè)指導(dǎo)以及心理健康的教育等相關(guān)專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)還要求他們具有對(duì)突發(fā)事件的處理能力、組織協(xié)調(diào)和情感交流的能力等，但現(xiàn)階段高校的輔導(dǎo)員并沒(méi)有對(duì)這些自身工作所需要具備的能力全面、深入的認(rèn)識(shí)，并且在知識(shí)的儲(chǔ)備方面也存在水平的參差不齊，這就造成進(jìn)行學(xué)生工作開(kāi)展中，并不能夠有效的實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，往往由于力不從心還會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)自身工作的消極應(yīng)對(duì)[2]。

(二)存在工作方式的創(chuàng)新性不足

在高校的輔導(dǎo)員工作中，想要實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作的有效開(kāi)展，做好對(duì)學(xué)生高質(zhì)高效的思政教育，需要他們具有豐富的和科學(xué)的工作方法，但從現(xiàn)階段他們工作的開(kāi)展情況來(lái)看，他們還普遍存在工作方法的創(chuàng)新性不足。在工作實(shí)踐中，輔導(dǎo)員主要是從學(xué)生日常事務(wù)管理出發(fā)，一般通過(guò)黨課、政治課、班會(huì)和就業(yè)指導(dǎo)等課程進(jìn)行思政教育，學(xué)生對(duì)這些方法的開(kāi)展早已經(jīng)出現(xiàn)了疲勞，面對(duì)這些課程往往表現(xiàn)出積極性不高，應(yīng)付和表面化等情況，這也導(dǎo)致學(xué)生工作開(kāi)展效果的不足。在大數(shù)據(jù)和微文化的時(shí)代背景下，很多輔導(dǎo)員并沒(méi)有借助時(shí)代優(yōu)勢(shì)來(lái)進(jìn)行工作方法的創(chuàng)新，對(duì)新技術(shù)、新媒體等手段引入不足，這都對(duì)其學(xué)生工作開(kāi)展效果造成了很大的影響。

(三)管理制度和機(jī)制存在不健全

現(xiàn)階段，高校對(duì)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)十分重視，對(duì)輔導(dǎo)員角色定位也是逐漸明確，且輔導(dǎo)員的地位以及待遇也得到了提升，這也導(dǎo)致輔導(dǎo)員的功能從管理的單一化朝著復(fù)合化轉(zhuǎn)變。在現(xiàn)階段輔導(dǎo)員的選聘中，對(duì)他們的學(xué)歷、政治面貌、成績(jī)情況、在校學(xué)生干部任職情況和關(guān)系網(wǎng)等進(jìn)行綜合考慮，這主要是輔導(dǎo)員工作能夠良好開(kāi)展的需求。在目前輔導(dǎo)員學(xué)生工作開(kāi)展中，需要涉及到大量繁瑣事物，這也占據(jù)了他們大量時(shí)間，他們并沒(méi)有很多時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)和自身能力的提升，往往在入職前會(huì)進(jìn)行一定的崗前培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，而在任職后就缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)以及相關(guān)專業(yè)和技能進(jìn)修培訓(xùn)，這也就導(dǎo)致輔導(dǎo)員的隊(duì)伍存在能力持續(xù)性提升的不足，導(dǎo)致他們的專業(yè)程度以及業(yè)務(wù)能力等停滯不前[3]。另外，在輔導(dǎo)員管理中，對(duì)他們的職業(yè)發(fā)展機(jī)制、保障機(jī)制以及考核機(jī)制等都存在不完善的情況，這也導(dǎo)致他們思想政治工作素質(zhì)在提升中存在影響與制約，對(duì)輔導(dǎo)員長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展造成不利。

四、高校輔導(dǎo)員思想政治工作素質(zhì)提升路徑

(一)強(qiáng)化輔導(dǎo)員對(duì)工作的認(rèn)識(shí)

想要實(shí)現(xiàn)對(duì)輔導(dǎo)員思政工作素質(zhì)的提升，需要輔導(dǎo)員對(duì)自身工作具有全面和深入的認(rèn)識(shí)，不斷對(duì)自身政治理論的素養(yǎng)進(jìn)行提升，強(qiáng)化自身政治理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。首先，輔導(dǎo)員需要對(duì)要新時(shí)代的特色社會(huì)主義思想進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自身理論修養(yǎng)以及思想水平進(jìn)行提升，做好自身政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)的強(qiáng)化，以馬克思主義為準(zhǔn)繩，對(duì)社會(huì)主義的核心價(jià)值觀自覺(jué)實(shí)踐和執(zhí)行；其次，輔導(dǎo)員一定要自立德樹(shù)人視角對(duì)本職工作實(shí)施思考與謀劃，對(duì)管理學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)等知識(shí)進(jìn)行學(xué)生，按照教育教學(xué)的規(guī)律和人才成長(zhǎng)的規(guī)律，通過(guò)科學(xué)理論做好工作指導(dǎo)；再次，輔導(dǎo)員還要保持與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度，對(duì)學(xué)生事務(wù)的管理相關(guān)政策進(jìn)行學(xué)習(xí)，如學(xué)生黨建的工作標(biāo)準(zhǔn)和困難家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)生的資助政策等，且還要有良好觀察、判斷和分析的能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生事務(wù)方面工作高效的管理[4]。

(二)提倡輔導(dǎo)員工作方法的創(chuàng)新

想要促進(jìn)輔導(dǎo)員思想政治工作素質(zhì)的提升，他們工作方法是重要的部分，良好的工作方法能夠促進(jìn)他們工作使學(xué)生更好接受和理解，提高工作的質(zhì)量與效率。首先，教師需要做好對(duì)學(xué)生正面的引導(dǎo)，通過(guò)多手段和多形式對(duì)學(xué)生實(shí)施引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)他們?nèi)松硐氲慕逃热缃處熆梢越柚黝}性的班會(huì)、公益類的活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)等，通過(guò)國(guó)慶和黨的生日一些重大的紀(jì)念日，來(lái)促進(jìn)對(duì)學(xué)生正確世界觀和人生價(jià)值觀的樹(shù)立與培養(yǎng)。其次，要對(duì)特殊群體的學(xué)生進(jìn)行關(guān)注，他們是輔導(dǎo)員相關(guān)工作開(kāi)展的重點(diǎn)與難點(diǎn)部分，輔導(dǎo)員要根據(jù)實(shí)際工作中具體的問(wèn)題進(jìn)行具體的分析，通過(guò)以情化人、因材施教和循循善誘等方式提升工作效果。再次，輔導(dǎo)員要善于使用網(wǎng)絡(luò)手段開(kāi)展思政工作，因?yàn)楝F(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了人們依賴的技術(shù)，它具有著顯著的優(yōu)勢(shì)，打破了學(xué)校、課堂和社會(huì)的接線，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+的思維來(lái)對(duì)思政工作進(jìn)行拓展，從而提高工作實(shí)效性。

(三)完善輔導(dǎo)員工作管理機(jī)制

想要對(duì)輔導(dǎo)員教師隊(duì)伍思想政治工作素質(zhì)進(jìn)行全面的提升，需要借助相應(yīng)管理機(jī)制來(lái)促進(jìn)他們工作素質(zhì)提升。首先，按照輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展的規(guī)律和職業(yè)的準(zhǔn)入條件，來(lái)對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)的體系以及職業(yè)考評(píng)的機(jī)制建立，實(shí)現(xiàn)崗前、在崗和骨干等培訓(xùn)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)輔導(dǎo)員思政工作素質(zhì)的提升；其次，高校需要針對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行職業(yè)發(fā)展機(jī)制、保障機(jī)制以及考核機(jī)制的建立，做好對(duì)輔導(dǎo)員工作的管理和優(yōu)秀人才的選拔等，從而激發(fā)輔導(dǎo)員工作熱情，使他們能夠更加專注進(jìn)行自身思想政治工作素養(yǎng)的提升[5]。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，思想政治工作素質(zhì)是高校輔導(dǎo)員工作開(kāi)展的前提，為了確保他們具有良好的思想政治工作素質(zhì)，需要高校正視輔導(dǎo)員思想政治工作素質(zhì)現(xiàn)狀，并積極采取有效的途徑提升他們的思想政治工作素質(zhì)，這對(duì)其學(xué)生工作的開(kāi)展和執(zhí)行具有重要意義。