淺談傳統(tǒng)文化在中小學教育中的作用

武正平

深圳市西鄉(xiāng)中學

中國是五千年的文明古國，其中孕育了多少優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。它是現(xiàn)代中國的根基文化，是前人給我們留下的寶貴遺產(chǎn)，很大部分至今仍然受用。所以，作為國人應該重視它，“擇其善者面存之，其不善都而改之”。

然而，事實并非如此，在很多時候，這些傳統(tǒng)文化不但沒有得以繼承，甚至受到現(xiàn)代文化沖擊。如隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，一些人不再相信“曾經(jīng)”，崇尚西方文化，一味貶低中華文化，認為外國的月亮比中國圓等等，不以傳統(tǒng)文化為榮，認為自己是現(xiàn)代人，與傳統(tǒng)文化毫無關系。其實這是一種典型的“忘祖”行為。試問：沒有祖宗留下的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們能生活在現(xiàn)在這種繁榮、穩(wěn)定、富強的國家嗎？

所以，作為具有文化教育功能的學校應該在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面起著重要作用，不但要讓現(xiàn)代科技知識的學習成為學生學習的主陣地，同時還要把那些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教給后一代。讓他們在前人的基礎上加以創(chuàng)新和發(fā)展、豐富它的內(nèi)涵，并一代代的傳承下去，為現(xiàn)代社會所用，為實現(xiàn)偉大的中國夢添彩。那么，我們在中小學就要重視這些傳統(tǒng)文化的教育，如開設國學教育、開展傳統(tǒng)文化進校園、各科教育教學中重視加入傳統(tǒng)文化的滲透等。為何要在中小學中開展傳統(tǒng)文化教育呢，原因有以下幾點：

一、有助于學生理想信念教育

《愚公移山》、《精衛(wèi)填海》、《后羿射日》、《夸父追日》等，這些故事雖然都帶著一些神話色彩，但它從側面告訴人們在遇到困難時要迎刃而上，不畏艱難，最終“驚天地，泣鬼神”。這不正是傳統(tǒng)文化的精髓所在嗎？中小學生年齡小，各方面的認知還不成熟，很容易受到各種文化思潮的左右，如果受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感染，從而激起他強烈的學習理想信念，立志成才，報效國家，塑造出堅毅的過性，為將來走上社會干事創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎。所以，傳統(tǒng)文化應該成為當代中小學生的精神食糧。那么，中華民族將永遠屹立于世界民族之林，國家更加興旺發(fā)達。

二、有助于學生傳統(tǒng)美德教育

一個人的良好品德不是與生俱來的，一定是經(jīng)過具體的事件或者經(jīng)常接觸某種文化的感染，才能不自覺的接受其中的觀點，提升氣質(zhì)，最后成為一種習慣自覺去踐行。“仁愛孝梯”、“不學禮，無以立”、“言必信，行必果”、“精忠報國”、“克己奉公”、“靜以修身”“舍身取義”、“知足常樂”、“淡泊明志，寧靜致遠”、“儉以養(yǎng)德”、“厚德載物”等等，這些都是我們中國傳統(tǒng)文化所提倡的美德，現(xiàn)在雖然物質(zhì)文明高度發(fā)展了，但是屬于精神文明的傳統(tǒng)美德也應該發(fā)揚光大。讓中小學生淌洋的這樣的文化河流中，培育他們從小追求和諧、謙和好禮、誠信克己、與人為善、勤儉廉正、刻苦耐勞和精忠愛國的優(yōu)良素質(zhì)。這種民族傳統(tǒng)美德的形成，高尚道德價值體系的建立，是與傳統(tǒng)文化的長期孕育分不開的。

三、有助于學生對人文精神理解、發(fā)揚光大我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

中國傳統(tǒng)文化中的人文精神貫穿于傳統(tǒng)文化之中，它以儒家仁愛思想為核心。提倡天人合一、人我和諧、自強不息、厚德載物、舍已愛人、中庸平和、仁義禮讓、謙恭不爭等等。它是中國人民的寶貴財富，對增強中華民族的凝聚力和自信心、促進人民間友好和睦相處、構建和諧社會具有十分重要意義，我們應更好的加以繼承和發(fā)揚這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精神，它必將在中國走向現(xiàn)代化的進程中發(fā)揮重大作用。千百年來，這種人文精神塑造著整個中華民族，生生不息。中小學生從小學習傳統(tǒng)文化，以其核心思想為要求，不斷成長、成才。如此相傳下去，讓我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更加源遠流長，同時，我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也能夠很好的得以發(fā)揚光大。

在中小學開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，當然原因這只是幾條，但這幾條是最有說服力的。其實，它還能陶冶情操、完美人性、同時可以豐富學校的課堂。這種國之清華，我們哪能棄之不要呢？

傳統(tǒng)文化是一座取之不盡、用之不竭的思想文化寶庫，那是我們的民族之根，華夏之魂。悠悠幾千年的華夏文明史猶如長江黃河滋潤、濡養(yǎng)了一代又一代中華兒女。在承前啟后、繼往開來的今天.中華文化的傳承，現(xiàn)代化事業(yè)的開創(chuàng)，對現(xiàn)代學生理想信念、傳統(tǒng)美德、人文精神的培養(yǎng)自然也離不開對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習與借鑒。