曲征
16日,在教育部新聞發(fā)布會上,教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰介紹:“目前全國已經(jīng)有4個省開展美育中考計(jì)分,同時還有6個省、12個地市已經(jīng)開始了中考美育的計(jì)分,分值在10分到40分之間。這個試點(diǎn)已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ),下一步我們要把美育中考的工作做得更加扎實(shí),到2022年力爭全覆蓋,全面實(shí)行美育中考。”(2020年10月16日澎湃新聞)
“美育進(jìn)中考”所涉及的評價方式、評價過程會比較復(fù)雜。原因是,審美和人文素養(yǎng)以及藝術(shù)的知識、藝術(shù)的審美和體驗(yàn),在評價上主觀性會強(qiáng)一些,又因?yàn)樵谠u價中,不可能像其他課程那樣有標(biāo)準(zhǔn)答案,所以一旦出現(xiàn)問題,就容易造成不公,甚至?xí)蔀閭€別教育者以及評判者徇私舞弊的溫床。因此,對于“美育進(jìn)中考”不可操之過急。一方面,逐漸擴(kuò)大試點(diǎn)范圍,在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,再加快這項(xiàng)工作的規(guī)范和推進(jìn);另一方面,要未雨綢繆,對于美育進(jìn)中考所涉及的評價方式、評價過程,以及規(guī)范要求、紀(jì)律監(jiān)管、違規(guī)處罰,都要出臺細(xì)則,之后再落實(shí)也不遲。