基于滾輪電機的多媒體環保黑板研究

劉夢雪

摘要：針對現有黑板功能單一、浪費資源、有粉塵危害等缺點，設計了一款多媒體環保黑板。該多媒體環保黑板的移動鏈條機構的轉動端安裝有電機，教師可以通過電動使得黑板實現調換;且在黑板的左下角設置有可旋動的轉動板，轉動板內部置有擦布，教師可以在下完課時，利用擦布擦干手上沾染的粉筆灰;在粉筆槽的下方設置有導灰漏斗和吸灰器，可以把掉落的粉筆灰通過吸灰器吸附收集，避免粉筆顆粒粉塵長時間存在，教師口、鼻、肺的吸入導致的職業病。

關鍵詞：環保;滾輪電機;轉動板;導灰漏斗;吸塵器

1引言

在高校的教學器材中，黑板使得知識能夠以文字的方式來體現，直觀的讓學生們感受到知識的含義，但是在黑板的使用過程中仍會出現許多問題。

目前的多媒體黑板雖然由兩個可調換位置的黑板組成，方便更換黑板書寫，節省老師擦黑板的時間，但是功能單一，且每次移動黑板需要手動推移，對于一些力氣較小的女老師比較費勁;且在每次擦完黑板，粉筆灰會落在黑板下方的粉筆槽中，若不及時清理，這些顆粒粉塵對老師的口、鼻和肺器官都會受到影響，造成職業病;老師每次上完課手上也會沾染粉筆灰，需要到水房對雙手進行清洗，比較浪費老師的課下時間，且還會浪費水資源，等等問題還有待我們解決。

本文所介紹的多媒體環保黑板解決了上述目前多媒體黑板所存在的一系列問題，因此有著良好的發展前景。

2多媒體環保黑板的設計

2.1總體結構設計

多媒體環保黑板主視圖如圖1所示，左視圖如圖2所示。該多媒體環保黑板包括黑板固定框（1），黑板固定框（1）內部的上方安裝有上黑板（2），上黑板（2）的下方設置有下黑板（3），上黑板（2）左右兩端的后方設置有鏈條（17），下黑板（3）左右兩端的后方也設置有鏈條（17），鏈條（17）的上下兩端均設置有鏈輪（18），且鏈條（17）與鏈輪（18）嚙合鏈接，黑板固定框（1）的下方設置有粉筆槽板（15），粉筆槽板（15）的下方焊接有導灰漏斗（9），導灰漏斗（9）的下方連接有導灰管（10），導灰管（10）的右

端設置有吸灰器（11），吸灰器（11）的左端開設有吸灰口，導灰管（10）與吸灰口螺紋連接，吸灰器（11）內部的下方設置有存灰筒，且吸灰器（11）內部的上方設置有風扇，風扇的上方設置有風機，吸灰器（11）的頂部開設有通風孔，且吸灰器（11）與存灰筒相對應位置處設置有轉動門（12），黑板固定框（1）的右端設置有控制開關（13）。

2.1功能結構設計

1.吸灰器結構

多媒體黑板吸灰器結構圖如圖3所示。吸灰器（11）的左端開設有吸灰口（20），導灰管與吸灰口（20）螺紋連接，吸灰器（11）內部的下方設置有存灰筒（24），且吸灰器（11）內部的上方設置有風扇（23），風扇（23）的上方設置有風機（22），吸灰器（11）的頂部開設有通風孔（21），且吸灰器（11）與存灰筒（24）相對應位置處設置有轉動門。

2.粉筆槽板結構

多媒體環保黑板粉筆槽板實體效果圖如圖4所示。當教師每次擦完黑板的時候，粉筆灰會掉落在粉筆槽板（15）上，大部分的粉筆灰會從下方的圓孔中掉落在導灰漏斗（9）的內部。避免粉筆顆粒粉塵長時間存在，教師口、鼻、肺的吸入導致的職業病，大大保障了教師的健康。

3.轉動板結構

多媒體環保黑板轉動板結構圖如圖5所示。上黑板和下黑板的左下角均設置有轉動板5，轉動板5上方的左右兩端均設置有卡頭25，且上黑板和下黑板與卡頭25相對應位置處均開設有卡槽，卡頭25與卡槽卡合連接，轉動板5的下方設置有撥動條塊6，轉動板5也屬于黑板的一部分，可以在上面用粉筆寫字，不影響使用，且轉動板5通過卡頭與卡槽的嵌合來實現旋動，結構簡單，

易于操作，且安裝也十分方便。

2.2具體實施方式

使用者在下黑板3寫滿字時，需要及時調換上黑板2進行使用時，可以通過控制開關13啟動電機14，使得電機14轉動并帶動鏈條17轉動，使得上黑板2移動到下方，下黑板3移動到上方，全程無需手動推動，使得教師節省了力氣，集中了精力，提高了教學質量，當教師每次擦完黑板的時候，粉筆灰會掉落在粉筆槽板15上，大部分的粉筆灰會從圓孔16中掉落在導灰漏斗9的內部，并通過下方的吸灰器11內部的風扇23轉動，吸附粉筆灰到存灰筒24中，避免粉筆顆粒粉塵長時間存在，教師口、鼻、肺的吸入導致的職業病，大大保障了教師的健康，在每次下課的時候，教師可以通過旋動轉動板5，并從內部橫桿8上取下擦布7，并擦干手上沾染得粉筆灰，節省了老師的課下時間，也避免用清水清洗，節約了水資源，且擦布7可以從橫桿8上取下，方便清理，便于下次使用。

3結束語

本文設計了一款多媒體環保黑板，與市場上已有的產品相比具有如下優點：1）可以通過控制開關啟動電機，使得電機轉動并帶動鏈條轉動，使得上下黑板移動，全程無需手動推動，使得教師節省了力氣，集中了精力，提高了教學質量。2）當教師每次擦完黑板的時候，粉筆灰會掉落在粉筆槽板上，大部分的粉筆灰會從圓孔中掉落在導灰漏斗的內部，并通過下方的吸灰器內部的風扇轉動，吸附粉筆灰到存灰筒中，避免粉筆顆粒粉塵長時間存在，教師口、鼻、肺的吸入導致的職業病，大大保障了教師的健康。3）在每次下課的時候，教師可以通過旋動轉動板，并從內部橫桿上取下擦布，并擦干手上沾染得粉筆灰，節省了老師的課下時間，也避免用清水清洗，節約了水資源，且擦布可以從橫桿上取下，方便清理，便于下次使用。

參考文獻

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