運城市市區高中校園籃球運動實證研究*

殷海濤

運城市市區高中校園籃球運動實證研究*

殷海濤

（運城學院體育系，山西 運城 044000）

運用文獻資料法、問卷調查法和數理統計法，調查運城市鹽湖區高級中學學生對籃球的認知、學生參加籃球運動的動機及形式、學生參加籃球運動的頻度和強度，并針對運城市鹽湖區康杰中學、運城中學、鹽化中學和學院附中的場地器材等體育設施、場地條件以及學校領導對籃球工作的重視度等進行調查，找出制約運城市鹽湖區中學生參加籃球運動的因素。

籃球運動；學生；影響因素

籃球運動的發展更應該從青少年抓起，大力發展校園籃球有至關重要的作用。發揮籃球運動的育人功能，深化學校體育改革，培養全面發展人才，把校園籃球作為擴大籃球人口規模、夯實籃球人才根基、促進青少年健康成長的基礎性工程，讓更多青少年學生熱愛籃球。筆者以“運城市鹽湖區高級中學籃球運動開展現狀與分析”為切入點，從籃球教師、籃球教練員、籃球指導員的角度去分析運城市鹽湖區籃球運動師資隊伍發展現狀，總結運城市鹽湖區籃球運動發展過程中存在的問題，并且提出具體的應對措施。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以運城市康杰中學、運城中學、區鹽化中學和學院附中的學生、體育教師為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

閱讀運城學院圖書館的相關書籍與文章，通過中國知網查閱與籃球運動的開展現狀、狀況分析、研究對策等相關文章，為本次論文撰寫提供理論支撐與方法指導。

1.2.2 問卷調查法

表1 問卷調查情況

發放回收有效份數回收率有效率 36003420320095%88.9%

向運城市鹽湖區四所高級中學的學生發放問卷3600份，平均每個學校發放900份，回收3420份，問卷回收率95%，其中有效問卷為320份，有效率為88.9%。

1.2.3 數理統計法

對收集到的問卷數據用Excel表格對進行統計分析。

2 結果與分析

2.1 運城市鹽湖區高級中學籃球場地器材情況

表2 運城市鹽湖區高級中學籃球場地情況

學校標準籃球館普通籃球館露天籃球場 康杰中學運城中學鹽化中學學院附中有 有有 有有有有

由表2可知，只有康杰中學有標準的籃球館，運城中學和鹽化中學雖然有籃球館，但也是多功能的室內場地，而學院附中沒有室內籃球場地。總體看來這四所學校都具備上籃球課的條件。

表3 運城市鹽湖區高級中學學生對場地需求的看法

人數比例 能滿足基本能滿足不能滿足980920130030.6%28.8%40.6%

由表3可知，學生認為籃球場地不能滿足需求的占40.6%，認為基本能滿足的占28.8%，認為能滿足的學生占30.6%，可見，現有的籃球場地設施不能滿足學生當前的體育活動需求，學生不太滿意。

2.2 運城市鹽湖區高級中學教師隊伍學歷情況

表4 運城市鹽湖區高級中學體育教師學歷

學校教師總數大專本科 康杰中學運城中學鹽化中學學院附中1075813229436 合計30822

由表4可知，康杰中學的體育教師中，本科學歷9名，大專1名；運城中學4名本科，3名大專；運城市鹽湖區鹽化中學3名本科，2名大專；運城市鹽湖區學院附中6名本科，2名大專。這說明運城市康杰中學體育教師的學歷相對其他3所中學的較高，但人數仍然較少。

表5 運城市鹽湖區高級中學體育教師年齡、性別、專項

學校男女25-3535-4545以上專項（籃球） 康杰中學運城中學鹽化中學學院附中754532133212633412121001

由表5可知，康杰中學有10名體育老師，7名男老師，3名女老師，其中有1名是籃球專業的老師。運城市鹽湖區運城中學有7名體育教師，5名男教師，2名女教師，沒有籃球專業的體育教師。運城市鹽化中學有5名體育教師，4名男教師，1名女教師，沒有籃球專業的體育教師。運城市鹽湖區學院附中有8名體育教師，5名男教師，3名女教師，其中有1名籃球專業的體育教師。造成這種現象的主要原因是運城市鹽湖區高級中學教師專業結構不合理，教師年齡大多集中在35-45歲之間，年輕教師較少，并且體育專業的教師不多，學生缺乏專業指導，這對學生了解籃球運動、參加籃球運動都是一種阻力，因此，嚴重阻礙了籃球運動的開展。

2.3 運城市鹽湖區高級中學每周籃球課安排情況

表6 運城市鹽湖區四所高級中學每周籃球課程開設情況

學校高一高二高三 康杰中學運城中學鹽化中學學院附中一節一節無一節一節一節無一節無無無無

由表6可知，康杰中學、運城中學和學院附中都開設有籃球運動課程，只有鹽化中學沒有開設籃球運動課程。其中，康杰中學、運城中學和學院附中的高一、高二年級每周都有一節籃球課，而高三年級沒有，高三沒有開設籃球課的主要原因是升學壓力較大。由此可以看出，康杰中學、運城中學和學院附中這3所中學相對鹽化中學要更重視籃球運動的發展，鹽化中學由于師資力量等原因未能開展。

2.4 運城市鹽湖區高級中學學生對籃球運動的喜愛及參與時間的情況

表7 運城市鹽湖區高級中學學生對籃球運動的喜愛程度

喜歡不喜歡 人數比例232072.5%88027.5%

由表7可知，這四所高級中學里有72.5% 的學生喜歡籃球運動，有27.5%的學生不喜歡籃球運動。由此可以看出，大多數學生都愿意從心理上去接受并且參與籃球運動，該項目在運城市鹽湖區高級中學學生中是比較受歡迎的，且有一定的發展空間。

表8 運城市鹽湖區高中學生課余時間參加籃球運動情況

參加籃球運動情況人數比例 經常參加偶爾參加不參加881706227.5%53.1%19.4%

由表8可知，運城市鹽湖區高級中學學生經常參加籃球運動的比例占到27.5%，偶爾參加的學生比例占到53.1%，不參加的學生比例占到19.4%。據了解，這一部分不參加籃球運動的人群中很大部分是高三學生和部分女生，他們主要是由于時間不太充足或者是不太感興趣。男生打籃球的人數要比女生多得多，這體現了男生和女生之間在體育鍛煉的態度上有較大差異，主要原因在于二者之間心理和生理上的巨大差異。不經常參加籃球運動的學生中，多數是因為自身的內在因素，其次是沒有時間鍛煉或者學習壓力大等原因。

表9 學生每周參加籃球運動的頻率

頻率人數比例 1-2次3-4次5-6次不參加120085070045037.5%26.6%21.8%14.1%

由表9可知，運城市鹽湖區高級中學學生每周參加籃球運動的次數在1-2次的人數占37.5%，3-4次以上的占26.6%，5-6次以上的占21.8%，不參加的占14.1%。

表10 運城市鹽湖區高中學生每次參加籃球運動時間

時間人數比例 半小時一小時一小時以上1860112017058.1%35.0%6.9%

由表10可知，運城市鹽湖區高級中學學生每次參加籃球運動的持續時間大部分集中在半小時或一小時的較多，持續時間達一小時以上的學生僅占到6.9%，多數學生沒有專業的籃球技術，參與籃球運動主要以娛樂為主。

2.5 運城市鹽湖區高級中學學生對籃球運動比賽規則的了解

表11 運城市鹽湖區高級中學學生對籃球運動規則的了解

了解情況人數比例 非常了解基本了解不太了解0152016800%47.5%52.5%

由表11可知，運城市鹽湖區高級中學學生對籃球運動規則非常了解的人數為0，占0%；基本了解的占47.5%；不太了解的占52.5%。數據說明了運城市鹽湖區高級中學學生對籃球規則的了解程度不容樂觀，建議老師在上課的過程中多給學生講解一些關于籃球運動的比賽規則，以提高學生對籃球比賽的了解。

2.6 運城市鹽湖區高級中學學生參加籃球運動的目的

由表12可知，運城市鹽湖區高級中學學生參加籃球運動的動機多數集中在個人愛好和強身健體兩方面，分別占調查人數的37.5%和25.6%，少數學生參加籃球運動是因為學習壓力和其他，分別占21.3%和15.6%。

表12 運城市鹽湖區高級中學學生參與的目的

參加籃球運動目的人數百分比 個人愛好強身健體調節精神其他120082068050037.5%25.6%21.3%15.6%

3 結論與建議

3.1 結論

影響運城市鹽湖區籃球運動發展的因素有很多，主要分為主觀和客觀兩方面。主觀上是由于部分學生對籃球運動并不是很感興趣或者是個人的運動能力不太好等原因造成，因此，使得一些學生在鍛煉過程中出現一種有所顧忌的心態，進而影響他們參加鍛煉。客觀上主要是由于學生學習壓力過大、可自由支配的時間太少、教師的教學水平有限、沒有合適的鍛煉伙伴、場地設施限制、領導不夠重視等多方面因素制約了籃球運動在運城市鹽湖區高級中學的發展。由此可得出結論：（1）運城市鹽湖區籃球專業的體育教師數量比較缺乏，師資力量相對薄弱，男體育教師比女體育教師多，教師學歷本科生相對較多，年齡分布上比較合理；（2）運城市鹽湖區高級中學籃球場地不能滿足學生的需求；（3）運城市鹽湖區高級中學籃球競賽的制度和規模還不夠健全；（4）運城市鹽湖區高級中學學生對籃球運動不夠喜愛。

3.2 建議

3.2.1 首先，重點培養一批年輕的體育教師成為今后運城市鹽湖區高級中學籃球教學的骨干教師；其次，運城市鹽湖區離永昌籃球訓練基地相對比較近，可以聘請一些高水平的教練或者運動員對教師和學生進行專業的指導；再次，各學校可以安排教師進行培訓或者組織一些籃球教學活動和籃球技能展示等，不斷提高教師的教學水平和技能，從而有利于該項目在運城市鹽湖區高級中學的發展。

3.2.2 學校應進一步改進和完善籃球場地及器材設施，設置合理的課堂教學及課余體育活動，增加學生的學習熱情，與此同時，應不斷豐富學生的課外體育活動。

3.2.3 一項運動的推廣和發展離不開體育比賽。學校可以組織花樣籃球比賽活動，激發學生的運動興趣，鼓勵學生參與其中，并完善比賽制度，加強比賽的獎勵力度。同時，可以多組織一些縣級籃球比賽或者多組織學生觀看石家莊永昌隊的表現，這樣也可以便于學習借鑒其他地區的經驗，加強各學校之間的交流。

3.2.4 加強師生之間的溝通。在體育教學時應該特別要注意引導教育，激發學生對籃球運動的興趣，讓學生樂中學，學中樂，享受籃球的快樂，為終身體育打下良好的基礎。

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Empirical Research on the Campus Basketball in Senior Middle Schools of Yuncheng City

YIN Haitao

(Yuncheng College, Yuncheng 044000, Shanxi, China)

山西省教育廳“十三五”規劃1331工程研究項目。

殷海濤（1985—），碩士，助教，研究方向：籃球教學。