提高初中體育教學(xué)質(zhì)量需注意的幾個問題①

(山東師范大學(xué)第二附屬中學(xué) 山東濟南 250000)

體育教學(xué)在培育學(xué)生的身體素質(zhì)中占據(jù)著非常重要且不可忽視的地位。對學(xué)生現(xiàn)階段的培養(yǎng)措施是促進其德、智、體、美的發(fā)展，這也說明了鍛煉對于人身體發(fā)展的影響。因此，提升教學(xué)效率與質(zhì)量成為了教學(xué)中需重點探索的對象。

1 初中體育教學(xué)現(xiàn)狀

我國在體育教育方面相對比較普及，上至成人的教育，下到學(xué)前班、幼兒園，在具體的教學(xué)中都有運用體育教育。除了學(xué)校的教育，在社會上也會對人民群體發(fā)出全民運動和終身運動的號召，盡管體育教育在我國的普及面很廣，但是也出現(xiàn)了許多的問題，下面對初中部教學(xué)現(xiàn)狀開展了全面的探析。

1.1 教師自身職業(yè)素質(zhì)不過關(guān)

在我國有很多的學(xué)校因為受到了辦學(xué)經(jīng)費限制和地域偏遠(yuǎn)的因素影響，導(dǎo)致在教師資質(zhì)的配備上不夠齊全，還有就是很多學(xué)校本身就不重視體育教學(xué)，因此所聘請教師的整體職業(yè)素養(yǎng)都不是很高，這樣完全不符合我國對于教學(xué)要求的基本條件。老師的專業(yè)素養(yǎng)直接決定了在教學(xué)上對學(xué)生的培養(yǎng)是否能成功。此階段所展現(xiàn)出的這種現(xiàn)象在教育的領(lǐng)域上也是經(jīng)常出現(xiàn)。

1.2 教師和學(xué)生對體育教育重視不夠

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，在初中的體育課程里通常都會看到很多學(xué)生堆在一起聊天或玩手機，情況好一點的話就是有幾個學(xué)生一起在操場上散步，還有就是很多的老師以輔導(dǎo)學(xué)生課程的說法把體育的課程占據(jù)了，把學(xué)校的體育課由戶外形式轉(zhuǎn)換為了室內(nèi)的形式。在此基礎(chǔ)上，就可以看出學(xué)校里的學(xué)生對于體育課程的認(rèn)知不足，其對于提升本身的素養(yǎng)沒有特定要求和標(biāo)準(zhǔn)。但是也可以看出學(xué)校老師的責(zé)任心不強，其對自身的職業(yè)沒有一個清晰、全面的認(rèn)知，以及對監(jiān)管引導(dǎo)學(xué)生方面不夠強，致使體育教學(xué)上的意義比較難去實現(xiàn)到位。

2 提升初中體育教學(xué)方式對于教學(xué)質(zhì)量的影響

現(xiàn)如今，新課改工作一直在持續(xù)的深化，課堂教學(xué)在內(nèi)容方面出現(xiàn)了非常大的變化，教材內(nèi)容也變得更加多樣化，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣進而得到提高。但縱觀初中體育教學(xué)，由于學(xué)校、家長及學(xué)生等對體育課程不是非常的重視，這樣以來就會使得教學(xué)效果遭受非常嚴(yán)重的影響，而對教學(xué)方式實施一定的改革以及創(chuàng)新是非常重要的，在這個過程中把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)主體，可以進一步對學(xué)生的主觀能動性發(fā)揮起到促進的作用，強化師生之間的交流，這樣才可以使得學(xué)生對體育技能與理論知識能更好的掌握，促進學(xué)生身體素質(zhì)的提高，最終完成教學(xué)目標(biāo)。

3 應(yīng)注意的問題

3.1 應(yīng)注意提升職業(yè)素養(yǎng)

目前，各個行業(yè)的人才都特別多，人的職業(yè)素質(zhì)也在不斷提升，許多人在工作后也在持續(xù)進行知識充電，來提高自身的職業(yè)素養(yǎng)水平。身為教師更應(yīng)該如此，在擁有專業(yè)知識的情況下，持續(xù)提升本身在教學(xué)上的能力。在提升素養(yǎng)的時候，還應(yīng)該不斷注意自身的師德師風(fēng)及責(zé)任感，不能忘了培育學(xué)生的初心，為學(xué)生全面負(fù)責(zé)。

3.2 注意引導(dǎo)學(xué)生興趣

興趣是學(xué)生最好的教師，在進行課堂教學(xué)時，老師需要注重學(xué)生興趣的發(fā)展方向，使學(xué)生對體育的鍛煉投入更多的興趣，因為只有學(xué)生感興趣，才會重視體育鍛煉對于自身的重要性。老師還應(yīng)該在課堂上或課后積極主動地展開體育鍛煉方面的活動，全面提升學(xué)生的身體素養(yǎng)情況，為培養(yǎng)學(xué)生的體育教育夯實重要基礎(chǔ)。

3.3 注意認(rèn)真?zhèn)湔n

雖然學(xué)校的體育課主要是以戶外的形式進行鍛煉，但是學(xué)校教師還是需要掌控理論知識，對此開展全面的教學(xué)。除此之外，在體育課的教學(xué)中包括教學(xué)內(nèi)容、大綱和目標(biāo)。為此，體育課程和其他學(xué)科課程是相通的，都是要老師先備好課程，掌握教材上面的教學(xué)內(nèi)容，明晰在課堂中應(yīng)講述的知識，預(yù)測上課時會出現(xiàn)的問題及如何應(yīng)對的方法。只有用心準(zhǔn)備課程，才可以給學(xué)生提供更多豐富有趣的課程內(nèi)容。

3.4 有一定的訓(xùn)練計劃

不可以只給學(xué)生傳授相關(guān)的理論知識，需要將理論結(jié)合實際情況，有規(guī)劃、有目標(biāo)地實行有效教學(xué)，并定制周密而詳細(xì)的訓(xùn)練方案。這樣可以使學(xué)生在運動時獲得較為專業(yè)的指導(dǎo)，讓學(xué)生在享受運動的過程中，使身體獲得有效的鍛煉，進而減少來自學(xué)習(xí)的壓力，增強學(xué)生的身體素質(zhì)。

3.5 注意學(xué)生的個性共性差異

初中階段，孩子處于青春期，是在發(fā)育的階段，部分學(xué)生的發(fā)育比較早，就會長得比較高大；部分發(fā)育比較晚的，體型就比較矮小，而男女生在發(fā)育的時候有不一樣的特征，其在教學(xué)上是以一個班級教學(xué)形式為主的，為此，學(xué)校的一個班級中會有個體差異的存在。所以，在教學(xué)中需要注意整體和個體之間的不同差異，依據(jù)差異的情況改善更貼合實際情況的教學(xué)方式，讓其價值可以最大化。

3.6 及時反省、摸索經(jīng)驗

在教學(xué)任務(wù)完成后需立馬進行評價，懂得反省身上的不足，及時解決自身的問題，主動總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，將好的教學(xué)方式運用到教學(xué)中，參考好的教學(xué)模式。與此同時，教師不要吝嗇自己的夸獎，要經(jīng)常鼓勵學(xué)生，對有困難的學(xué)生實行幫助，讓所有同學(xué)都可以獲得進步。

3.7 提高學(xué)生終身體育的意識

其教育最終目的是可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到運動的樂趣，知道體育鍛煉課對自身的重要性，樹立一個終身的體育觀，這對于社會的發(fā)展具有重要的作用與意義，可以推動社會體育上的進步，進而使人的身體素質(zhì)獲得全面提高。開設(shè)體育教育提升學(xué)生對體育的認(rèn)識，為此，教學(xué)時老師應(yīng)不斷影響學(xué)生，做到以下兩點。一是教育學(xué)生參與運動有滿足感。就畢業(yè)季的學(xué)生而言，平時學(xué)習(xí)文化課的壓力比較大，對比之下，上體育課鍛煉的機會就比較少，老師想讓學(xué)生克服這個問題，一定要讓學(xué)生在參與過程中獲得滿感。二是培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉能力。只有學(xué)生擁有了自覺鍛煉的能力，自然就可以養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，從而出現(xiàn)終身實行鍛煉的想法，選擇自身喜歡的項目，可以更全面地體會當(dāng)中的樂趣。

3.8 把握訓(xùn)練強度

在體育教學(xué)的過程中，一定要保障學(xué)生在學(xué)習(xí)一些理論知識的過程中，同時適當(dāng)?shù)貙嵤w育訓(xùn)練。在對學(xué)生實施訓(xùn)練的過程中，體育教師需要對學(xué)生的具體情況進行考慮，包含體質(zhì)、年齡及訓(xùn)練的承受能力等，一定要把握好學(xué)生的具體訓(xùn)練強度。初中學(xué)生的年齡大致處在12～16歲之間，他們處于成長階段，身心健康與身體素質(zhì)等和成年人的標(biāo)準(zhǔn)相比較差距較大，如果對他們實施高難度的技能訓(xùn)練，就會對他們的身體健康造成非常嚴(yán)重的影響，甚至?xí)嬖谝恍┦鹿蕚Φ?。因此在?xùn)練的過程中，廣大體育教師需要對這些事件具備高度的警惕性及準(zhǔn)確的預(yù)見性。

3.9 競賽游戲多樣化

學(xué)生一般都會具備較強的好勝心，都習(xí)慣于與競爭對手一比高下，不管是男生還是女生，對比賽和游戲都非常感興趣。因此在一些紀(jì)律性差的班級，一般對于鍛煉目的不是非常明確，自覺性比較差，面對這種情況，就可以使用競賽游戲的方式來激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣，然后利用興趣的具體遷移規(guī)律，組織學(xué)生實施鍛煉。堅決不可以在上課的過程中一直練習(xí)隊列操，如果做不好，就會一直持續(xù)的做，這樣將會取得甚微的效果，一定要在“玩耍”中進行學(xué)習(xí)，這樣就會使得學(xué)生的學(xué)習(xí)意識得到培養(yǎng)，提升了學(xué)習(xí)興趣，進而會使得積極性得到提高。

4 結(jié)語

綜上所述，全面在教育上增強青少年體質(zhì)健康是為祖國的未來扎實根基。體育教學(xué)身為其核心部分，它的發(fā)展在教育當(dāng)中擔(dān)當(dāng)著重大的責(zé)任。為此，教師在體育教學(xué)中應(yīng)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，持續(xù)開拓全新的教學(xué)方式，提升院校在體育教學(xué)方面的質(zhì)量，推進我國體育事業(yè)可以不斷發(fā)展前進。