啦啦操運動對高校校園體育文化建設的作用分析①

(陜西國防工業職業技術學院 陜西西安 710300)

啦啦操運動起源于歐美地區的原始部落，原是為了迎接凱旋的戰士及狩獵回來的勇士，通常舉行迎接儀式，儀式過程中人們通過歡呼雀躍和舞蹈的方式來表達對回歸勇士的尊重和敬佩之情。啦啦操具有獨特的藝術魅力與健身價值，深受廣大群眾的喜愛，該項目的普及性非常強，集舞蹈、體操、音樂等諸多元素于一體，可充分體現健康向上和團結協作的精神氣質，特別對于高校大學生而言，啦啦操運動具有非常廣泛的群眾基礎和健身價值。體育文化作為推動校園文化健康穩定發展的助推器，緊密結合學校各部門所組織的各類文體活動，使得校園文化更具創新意識，充滿朝氣與活力。良好的校園體育文化能夠營造出積極向上的體育精神，促使大學生真切感受到體育對心靈的熏陶，能夠潛移默化地幫助大學生塑造健全的人格，進而與校風和學風相結合，一起促進校園文化的可持續發展。

1 啦啦操的功能分析

1.1 生物學價值

啦啦操運動可全面發展身體素質，提升各種運動能力，因為啦啦操運動由多種形式組成，有舞蹈、體操等動作類型，其中跳躍動作可以發展彈跳力、動作速度及靈敏性，而舞蹈動作又可以發展柔韌及協調功能。

1.2 心理學價值

啦啦操表演者以陽光、富有朝氣的笑容感染觀眾，整個表演氛圍活躍、熱烈，無論是參與者還是觀眾都很容易將自身的情緒帶入其中，如此歡快的氣氛能夠有效消除沮喪情緒，同時對壓力過大、心理壓抑的學生有很好的調節作用，能有效提高參與者的心理健康水平。

1.3 審美價值

啦啦操作為體育與表演相結合的藝術形式，非常講究舞臺藝術，參與者和觀眾都可以從運動中獲得美的享受，該項目在演出過程中呈現出豐富多彩的美，如舞蹈的優美、體操的壯美、音樂的節奏美，此外還有道具美、道德美等，多維的美能夠凈化參與者的心靈，提高其審美情趣。

2 啦啦操運動對高校校園體育文化建設的作用分析

2.1 促進大學生身心健康和諧發展

高校承擔著為社會培養綜合素質較高的綜合性人才，體育作為高校教育的重要一環，對實現人才培養目標發揮著重要作用，而啦啦操運動作為體育教學重要內容，可有效培養大學生健康的體魄和健康的心理，同時能夠激勵大學生的凝聚力，有助于提升文明意識和思想道德境界，最終促進大學生的身心健康和諧發展。

2.2 幫助大學生準確定位

作為集體項目，啦啦操運動可有效培養大學生的團隊協作意識，在教學實踐中，每個動作造型均需要大學生理解他人、發現自我，在這樣的環境下，促使大學生以全新的視角重新認識自己，幫助大學生樹立寬以待人的集體主義理念，同時，參與者在協調配合的基礎上共同分享成功的喜悅和失敗的辛酸，此過程有助于大學生人格的完善，幫助大學生能準確定位自己，從而為校園體育文化健康穩定發展貢獻自己的力量。

2.3 提升大學生的審美情趣

啦啦操有機融合了表演藝術和體育，注重觀眾效應和舞臺舞蹈藝術，參與過程中可從中獲得美的享受，如舞蹈的優美、動作的力度美、音樂的節奏美、合作的愉悅美和道德的高尚美，可提升大學生的審美情趣，提升審美和鑒賞美的能力，從而在生活及學習中善于發現美，進而培養自身的心靈美。

2.4 培養大學生敢于挑戰和創新精神

啦啦操運動本身具有競技性和挑戰性等特點，參與者參與過程中可有效培養其勇于挑戰和勇于創新的堅強意志品質，很好地滿足大學生對超越自我的追求，而啦啦操項目豐富的運動形式特別是活潑的運動特點深受大學生喜愛，能夠有效激發學生的挑戰欲望，使得他們敢于應對挑戰，此外，在健美操編排的過程中通過動作組合，再加上音樂的配合，可以設計出多種動作套路，因此，在該過程中能夠培養大學生的創新能力。

2.5 有助于促進和諧校園建設

高校啦啦操教學對于培養大學生個性和團隊協作等綜合素質能力方面具有不可替代的作用，啦啦操運動的參與者需要具備較強的責任心和榮辱與共的集體榮譽感，因為在啦啦操運動中許多動作需要托舉和舞蹈配合，這些動作組合離不開隊員之間的默契配合，這個過程需要彼此之間相互信任，在參與者的齊心協力下才可以把一套動作流暢地展現出來，通過默契的配合可以很好地培養大學生團隊合作的集體主義精神，因此，該項目對于構建和諧校園文化具有十分重要的作用。

2.6 有益于提升高校學生的體育文化素養

高校學生已步入心智逐漸成熟的特殊時期，性格趨于穩定，探索意識很強，帶有很好的創新精神，普遍具有較強的自主意識，通過對啦啦操項目的了解，能夠有自己的看法與認知，從而驅使自己能夠主動參與其中，并通過啦啦操運動來提升對體育運動的熱情，除了可以幫助大學生強身健體外，還可以進一步提升大學生對于體育運動的鑒賞能力，這個過程對于培養大學生的體育文化素養具有巨大的促進作用。

3 啦啦操運動促進高校校園體育文化建設的優化策略

3.1 完善高校啦啦操選課體系

目前很多高校先后開設啦啦操選修課，不過，總體而言，啦啦操選修課的結構比較單一，直接影響教學效果。作為體育教學部門，應該完善選課體系，充分借助三自主選課機制，吸引更多的大學生特別是男生主動參與啦啦操學習，合理調整啦啦操選項班的男女生比例，進一步擴大校園體育文化中的學生參與數量。

3.2 增加專項經費投入，完善教學設施建設

各高校需增加投入，完善啦啦操教學場地設施建設，添置必要的教學設備，盡可能在室內教學，鋪設地毯，同時在墻面上安裝鏡子，從教學環境層面激發大學生對啦啦操學習的興趣，從而為校園體育文化的健康穩定發展提供保障。

3.3 充分發揮啦啦操協會作用

各高校需充分借助體育協會、社團等組織，積極成立啦啦操協會，吸引啦啦操愛好者主動參與其中，為他們搭建交流與進步的平臺，作為啦啦操教師需給予培訓和指導，讓有興趣和專長的學生在課余時間通過專業訓練進一步提高其運動水平。此外，啦啦操協會可定期舉行不同種類、適合不同水平的大學生能夠參與的啦啦操活動，加大宣傳力度，吸引全校學生參加，進一步提升參與熱情，為校園體育文化建設營造濃厚氛圍。

3.4 提升啦啦操教師的專業素養

教師作為教學的引導者，其專業素養水平直接影響教學效果，各高校需積極為啦啦操教師提供外出進修的機會，定期組織相關教師通過培訓提升自己的業務能力，作為啦啦操教師自己也要主動加強學習，更新教學理念，豐富教學方法和手段，提升大學生啦啦操學習的積極性和主動性，提高啦啦操教學的實效性。

4 結語

啦啦操運動具有強身健體和心理調節等多種功能，深受大學生的喜愛，同時給高校校園體育文化建設帶來活力，而良好的校園體育文化對于培養大學生的綜合素質具有積極的推動作用，因此，各高校需重視啦啦操運動，加大專項經費投入力度，完善教學實施建設，滿足啦啦操教學實際所需，同時，作為高校啦啦操教育工作者應該加強主動學習意識，不斷更新教育理念，可通過外出培訓的方式與同行進行交流，提升專業素質和知識儲備，在教學實踐中進一步豐富教學內容，創新教學方法和手段，科學合理地組織教學，完善教學評價體系，在教學過程中區別對待，因材施教，加強與學生的溝通與交流，構建和諧的師生關系，提高啦啦操教學的實效性，促進該項目在高校的進一步普及與發展，從而為構建和諧、健康的校園體育文化保駕護航。