高校黨建新媒體傳播的方法與策略

文/北京科技大學(xué)能源與環(huán)境工程學(xué)院 張志鵬

黨和國家高度重視高校的黨建工作，習(xí)近平總書記在全國第二十三次高等學(xué)校黨建工作會議中明確指出：“高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的重任。加強(qiáng)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，改進(jìn)高校的黨建工作是辦好中國特色社會主義高校的根本原則。”在這一感召下，高校的教育工作者在認(rèn)真審視和分析高校黨建工作的新任務(wù)和新要求后，以黨的政治建設(shè)為核心展開了多元化的探索，以政治和價(jià)值的雙重引領(lǐng)為方略，展開多元化的探索，收獲頗豐，基本實(shí)現(xiàn)了高等教育全員、全過程、全方位的教育工作要求。而時(shí)代的發(fā)展中，高校的黨建工作又面臨著一些隱憂。信息技術(shù)的發(fā)展助推下，新媒體時(shí)代悄然開啟。這一具有海量信息、傳播便捷、互動頻繁的新興媒體模式給高校的黨建工作帶來的一定的挑戰(zhàn)，如何利用好這把雙刃劍實(shí)現(xiàn)新媒體對高校黨建工作內(nèi)涵式發(fā)展的推動，成為高校黨建工作者亟待探索的問題。對高校黨建工作新媒體傳播方法和策略的研究具有重要的時(shí)代意義。

一、高校黨建活動在新媒體時(shí)代改革的必要性

（一）高校黨建工作深化發(fā)展的必然要求。高校黨建工作不僅是高校育人的“基本功”，更是高校發(fā)展的“生命線”。高等教育的人才培養(yǎng)應(yīng)始終著眼于國家和民族發(fā)展的需要，應(yīng)積極謀劃于新時(shí)期建設(shè)者和基本人的教育中。黨的十八大以來，黨中央對黨建工作提出了一系列的新思想、新觀點(diǎn)及新要求，成為高校基層黨建工作的風(fēng)向標(biāo)。而在這一進(jìn)程中，也對高校充分發(fā)揮自身優(yōu)勢謀求與時(shí)代融合提出了新的理論觀和方法論。黨的十九大更是明確指出，黨建工作要不斷增強(qiáng)自身改革與創(chuàng)新的本領(lǐng)，善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)及信息技術(shù)創(chuàng)造性地開展工作。在高校黨建工作的深化發(fā)展進(jìn)程中，高校的黨建工作需在理論、內(nèi)容、形式上與新媒體的傳播理論和傳播特點(diǎn)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)高校黨建工作在新媒體背景下的內(nèi)涵化發(fā)展。

（二）黨建教育與教學(xué)對象的契合性趨勢。新媒體時(shí)代的到來，使高校所面臨的教育形勢發(fā)生了一定的改變。而與此同時(shí)，高校學(xué)子在新媒體時(shí)代的生活方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣也發(fā)生了一定的遷移。伴隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的新媒體已經(jīng)成為人們獲取資訊、相互交流的新平臺，信息“微時(shí)代”已全面到來。在教育供給側(cè)改革的導(dǎo)向下，高校也需不斷通過模式的更新和內(nèi)容的豐富來實(shí)現(xiàn)與時(shí)代發(fā)展的同步，提升黨建活動對大學(xué)生的吸引力和影響力。

（三）黨建活動對學(xué)生發(fā)展微觀化的關(guān)注。高校的黨建工作需緊貼時(shí)代發(fā)展的脈絡(luò)，大力提升高校學(xué)子在黨建活動學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中的獲得感，滿足高校學(xué)子在思想引領(lǐng)和人格塑造方面的需求和期待。高校基層黨建工作需實(shí)現(xiàn)數(shù)字設(shè)備、信息技術(shù)與內(nèi)容的整合，以豐富多彩的實(shí)踐形式，深刻精辟的黨建內(nèi)容、靈活多樣的組織模式，有效實(shí)現(xiàn)對高校教師及學(xué)生主流價(jià)值觀的匡正。而在當(dāng)下黨建活動中，時(shí)常出現(xiàn)大學(xué)生對黨建活動內(nèi)容“聽起來明白，講起來不太清楚”的窘境，未能有效實(shí)現(xiàn)黨建向教學(xué)主體微觀化層面的關(guān)注，容易形成“形而上”的空談黨性教育，與新時(shí)期黨建活動的目標(biāo)相去較遠(yuǎn)。在這一現(xiàn)狀下，黨建“服務(wù)”改革及對象自身發(fā)展的協(xié)調(diào)，成為重要的改革內(nèi)容。

二、高校黨建新媒體傳播的方法論

當(dāng)前，我國高校的黨建新媒體工作機(jī)制尚不完善、平臺應(yīng)用依賴性強(qiáng)、內(nèi)容推送缺乏創(chuàng)新、傳播范圍覆蓋受限，這在一定程度上導(dǎo)致高校的新媒體傳播需覓得發(fā)展的方法論，從而實(shí)現(xiàn)對上述問題的有效解決。在對我市22所高校的走訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有17所高校建立了微信公眾號平臺，有3所高校以美篇的方式推送，多在建設(shè)中將微信公眾號或美篇作為黨建新媒體的主要載體和渠道，并將微信公眾號或美篇與新媒體所等同，這一認(rèn)知的偏差是導(dǎo)致高校新媒體工作停滯不前的主要成因。新媒體視角下的高校黨建，不能僅停留在消息層面，也應(yīng)在黨建“數(shù)據(jù)”上做好文章，實(shí)現(xiàn)新媒體對高校黨建工作的支撐和推動。

（一）高校黨建新媒體傳播之大數(shù)據(jù)。馬云曾在公開演講中指出，中國正在從一個(gè)IT時(shí)代走向另一個(gè)風(fēng)口DT時(shí)代。信息技術(shù)的發(fā)展不再停留在媒介傳播層面，也開始向服務(wù)大眾、激發(fā)生產(chǎn)力方向不斷轉(zhuǎn)移，最終將實(shí)現(xiàn)在數(shù)據(jù)支撐下的另一番革命。在這一發(fā)展趨勢下，高校的黨建工作需要重新審視自身的黨建新媒體戰(zhàn)略定位，實(shí)現(xiàn)對“數(shù)字黨建”的融合，讓高校新媒體工作向智慧化層面發(fā)展。如可實(shí)現(xiàn)對教職員工和學(xué)生的信息傳播、接受及互動參與的大數(shù)據(jù)分析，從而為把握其思想動態(tài)及調(diào)整黨建工作方式和內(nèi)涵提供支點(diǎn)。

（二）高校黨建新媒體傳播之小程序。近年來，基于微信的小程序呈燎原之勢迅速對網(wǎng)民形成覆蓋。這些小程序?qū)PP產(chǎn)生了一定的沖擊，使之成為更具時(shí)尚化及實(shí)效化的媒介樣式。相關(guān)資料顯示，截至2019年底，微信小程序的總量已突破百萬關(guān)口，日活躍用戶高度2.9億之眾。在未來，小程序?qū)⒊蔀楦咝Ｐ旅襟w黨建工作的新切入點(diǎn)。在前期的探索中，有部分高校創(chuàng)辦了此類小程序，較好地實(shí)現(xiàn)了對黨建工作的全過程、全方位服務(wù)，其集學(xué)習(xí)、討論及黨支部活動為一體，極大程度上提升了受眾的參與熱情，從而提升的黨建的實(shí)效。

（三）高校黨建新媒體傳播之短視頻。當(dāng)前，短視頻最初的視頻分享，在全民的參與下成為一種特殊的文化共享現(xiàn)象，也由此揭開了全民生產(chǎn)及共享樣式下的新的視頻生活方式。2019《中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)報(bào)告》中顯示，我國的抖音、快手等短視頻平臺用戶已超過5億，有超過80%的用戶使用過短視頻應(yīng)用。且短視頻正在以其短小精悍、主題明確、受眾廣泛、傳播迅猛的巨大優(yōu)勢進(jìn)一步地?cái)D占傳統(tǒng)媒體的空間。在這一方式的融合中，黨建工作者也進(jìn)行了不斷的嘗試，如前期由人民日報(bào)社推出的“習(xí)近平講故事”短視頻，引起了極大的網(wǎng)絡(luò)反響，成為極富有意義的一次嘗試。同時(shí)，這也為高校的黨建新媒體發(fā)展提供了新的路徑。

三、高校黨建新媒體傳播的策略觀

（一）黨建引領(lǐng)，促成黨建工作新媒體工作的內(nèi)涵創(chuàng)新。高校要依托自身在信息技術(shù)應(yīng)用層面的優(yōu)勢及底蘊(yùn)深厚的人才儲備，著力構(gòu)建起高校自己的黨建新媒體，從而實(shí)現(xiàn)黨建工作時(shí)代融合和價(jià)值延展。黨建新媒體的探索過程中，要將黨的教育貫穿于政治思想教育的全過程。要堅(jiān)持黨建教育實(shí)踐與制度管理創(chuàng)新相結(jié)合，以大學(xué)生政治思想理論水平和實(shí)踐能力的提升為目標(biāo)，大力整合資源，優(yōu)化隊(duì)伍力量，能夠?qū)崿F(xiàn)對黨建信息的全員覆蓋，對黨建教育的全過程互動，對黨建教育的全方位延伸，充分發(fā)揮新媒體工作體系的育人作用。

（二）平臺建設(shè)，提升黨建工作新媒體工作的建設(shè)實(shí)效。新媒體為高校黨建工作提供了開放的教育平臺，并在這一平臺上通過技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了交流路徑的多元化。這一改變使高校的黨建工作由單一教育過渡到多元浸潤，從傳統(tǒng)學(xué)習(xí)樣式向信息生活遷移。高校應(yīng)充分利用這一平臺，以信息新媒體為手段，尋求高校黨建特點(diǎn)與信息時(shí)代有著多維的契合點(diǎn)。充分利用交互性技術(shù)，形成一個(gè)全新的交流共享、行為共建和思想研討的“平臺+服務(wù)”的基層黨建服務(wù)平臺。并以暢達(dá)的信息平臺交流，豐富的黨建思想內(nèi)涵，鮮明的國家戰(zhàn)略資訊，使之成為國家動態(tài)的獲得點(diǎn)、民意上達(dá)的溝通點(diǎn)和黨建輿情的關(guān)注點(diǎn)。

（三）人才儲備，保障黨建工作新媒體工作的持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前，各高校黨建新媒體的應(yīng)用僅停留在淺表性的層面，多是利用微信、QQ及抖音等傳播媒介來完成消息的推送，這在一定程度上使得高校黨建新媒體的工作方式和內(nèi)涵受限。而對這一問題的有效解決，有賴于高校黨建APP、微信小程序等深入融合形式的開發(fā)和運(yùn)用。這在一定程度上對高校新媒體黨建工作的人才厚度提出了不小的挑戰(zhàn)。高校應(yīng)著力通過自身的人才建設(shè)，來達(dá)成對這一短板的有效彌補(bǔ)。與此同時(shí)，在高校新媒體發(fā)展的進(jìn)程中，高校也應(yīng)創(chuàng)新大學(xué)生黨建的人才儲備模式，對黨建工作的流程和職能性滲透可以建立在大學(xué)生日常對新媒體工作的活動的參與和志愿服務(wù)中。高校可面向?qū)W院在黨建新媒體工作中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，留校工作，確保黨建工作建設(shè)和管理的持續(xù)性，實(shí)現(xiàn)平臺和人才的“無縫對接”。

綜上所述，新媒體背景下高校黨建新媒體的探索將有助于黨建活動專業(yè)教改的新姿態(tài)、新氣象、新形式的呈現(xiàn)。要牢牢抓住高校黨建工作改革的“根”與“魂”，真正補(bǔ)齊高校黨建工作弱化虛化等方面的短板。在這一過程中，應(yīng)實(shí)現(xiàn)內(nèi)容“軟件”和設(shè)備“硬件”互補(bǔ)，以新媒體服務(wù)于新時(shí)期黨建工作的內(nèi)涵化發(fā)展為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)模式、內(nèi)容、方式與高校黨建工作的有效糅合。并在這一進(jìn)程中，通過平臺建設(shè)、人才儲備等多重層面，實(shí)現(xiàn)新媒體背景下高校黨建工作科學(xué)而深入地發(fā)展。