淺談高校教師的權利和義務

代 偉

淺談高校教師的權利和義務

代 偉

（海南體育職業技術學院，海南 海口 571100）

高校教師的權力和義務二者關系息息相關，不可分割。文章通過對高校教師權力與義務的剖析，提出教師要堅守崗位，愛崗敬業，在處理權力與義務上要堅持二者并重。

高校教師；權利；義務

在學習高等教育法規之前，我一直認為教師與法律并沒有太多的關聯和影響，通過學習了解到，高等學校的教師與高等教育法息息相關。權力與義務是法的兩個基本范疇，是相對的兩個基本概念，同時義務與權力是相互依存，不可分割，作為高校教師我們同樣也有權力和義務，權利和義務是指在法律規定的范圍內，規定了教師應該做什么，不應該做什么。教師被稱為“人類靈魂的工程師”，教師向學生傳授科學文化知識，指引學生成長。教師的權利與義務與社會文明進步是密切相關的。在我國構建社會主義和諧中，高校教師的權利與義務在教育法律法規中更為重要。作為一名合格的高校教師，應當在享有權利的同時，履行自己的義務，提高個人的價值，更好的服務學校，服務社會。

1 教師的權利

法律上，教育權利是指教師及其他教育工作者能夠做出或不做出一定行為，以及要求他人相應做出或不做出一定行為的許可和保障，并為法律所確認、設定和保護。教師的權力主要包括以下幾點：

1.1 教育教學權

教育教學權是教師從事教學活動最基本的權力，教育教學權又可稱為教育自主權力，教育進行教學權力的前提是必須遵守國家的方針、政策，禁止傳播與國家政策相違背的知識及思想。教師在教育教學中是有自主權的，教師依據其所在學校對學生的培養目標，結合學校安排的教學工作量，根據該班學生的特點在課前先了解學生、熟悉教材，設計教學，然后再組織課堂教學；對于大專院校的教師來說，和中小學不同，沒有統一的教學計劃和課程標準，這就要求學科教師在每一學期開課前，要做根據學校排的這門課程的總課時量，制定課程計劃和課程標準，以及確定教學內容和教學進度，熟悉并研讀教材，學校的實際教學情況以及學生的特點來完善教學內容；每個學生都是一個獨立、完整的個體，也具有個體差異，作為教師要不斷觀察和了解學生，尋找出適合該班學生學習的教學方法，對學生進行分層次教學。實行探究式教學，在教學方法上不斷的探索、尋求適合該校學生特點的教學形式、方法，在具體教學內容上選用適合本校學生實際發展的教材，并因地制宜，挖掘校本課程。

1.2 學術研究權

學術研究生權是教師從事教育教學的另一重要權力。教師要進行科學研究，要多參加學術交流，這樣自己的科研能力才能夠得到不斷的提高，在學術活動中可以發表自己的意見。學術研究權也稱為學術自由權，教師有權力探究學術自由，探究學術自由應在不違反國家政策的前提下進行，遵守國家的法律法規，探索研究的內容應是國家允許的教育內容，學術內容應是適合社會發展、學生發展，健康的教育內容，能促進學生的成長、成才以及學生的全面發展。教師要想管理好學生，必須具有一定的管理權，所以高校教師既是教育者又是管理者，向學生傳授科學文化知識和技能，對學生進行德育教育，做事的道理，積極引導學生形成正確的價值觀。完成教學任務是教師的本職工作之一，在完成學院規定的教育任務前提下，教師要利用課余時間進行科學研究，培養自己的學術、科研能力，以期為學科的發展做出應有的貢獻，在課題研究之后還要進行論文撰寫，積極參加本學科的學術交流，通過學術交流這個平臺使自己的能力得到不斷提升更好地服務于社會、服務于學生。

1.3 指導評價權

指導評價權指的是指導學生參加各種競賽，鼓勵學生積極參與，努力提升自己；評價指的是對學生的學業成績和學生的行為進行評價，這也是教師在進行教育教學中應該具有的一項基本權力。 高校教師對學生的學習和人生發展有著重要的作用，教師要關心、熱愛學生，關心他們的學習、生活、思想等，努力把學生培養成為德、智、體、美、勞全面發展的人。教師在對學生進行評定時，不能僅僅從單一方面進行評價，評價不能僅限于某一方面，應堅持多樣化的評價，要客觀、全面地進行評價，相信每個學生都有自己的優點，鼓勵學生大膽去嘗試自己喜歡做的事情，給學生以信心，對每個學生要充滿信心，相信學生通過努力都可以成功的，要用欣賞的眼光看待學生，給學生以自信。教師要關心、愛護每一位學生，對學生要充滿愛心，根據學生的身心發展狀況進行因材施教，給學生以展示自己的機會，給學生以自信，培養學生的個性特征。對于高職院校的學生來說，他們的就業情況也是尤為重要，要盡可能地為學生的就業積極進行推薦、引導，提出建議等，

1.4 獲取報酬權

獲取報酬權指的是教師通過勞動所獲得的報酬；教師獲得報酬的多少是依據聘用合同的規定，工作數量和質量。主要包括工資、績效、獎金等。工資是按勞分配、同工同酬，以及五險一金，有了正常生活的保證，教師才能夠安心從事教育工作。教師待遇的提高，吸引越來越多的人加入教師這個隊伍，增加這個隊伍的競爭性，同時也促進了教學質量的提高。教師應該享受國家規定的教師福利待遇政策，例如，參加學校組織的教師節日活動，學校給予的福利；享受國家給予的優惠，例如，去旅游景點，有對教師門票免費、半價以及各種假期帶薪休假等權利。

1.5 民主管理權

在學校教師有參與學校教育的權力，這是學校教育永恒的主題。很多有有志于從事教育事業的教師把學生當成自己的家一樣認真地對待，為了學校的發展，他們對學校的教學工作有自己想法，會向相關部門積極地提出自己的意見和建議，也會參加學校的教職工代表大會參與學校的民主管理權力。在教育學生方面，教師也會教育并培養學生的民主意識、法治意識，增強學生的法律知識，從而促進我國社會主義民主和法治建設。

1.6 進修、培訓權

進修、培訓權也是教師的另一重要權力。隨著社會的不斷發展，教師的知識結構也要與社會發展保持一致，這樣才能跟上時代的步伐，教師有權力參加

進修、培訓，通過進修、培訓來不斷更新和調整知識，使自己的教育專業素養不斷得到提高，從而保證教學質量。高校也應該支持教師參與進修、為教師提供更多的培訓學習的機會，使教師的能力得到不斷的提升。

2 教師的義務

教師享受國家規定的各種教師權力，也要履行一定的義務，教師的義務是指教師依照《教師法》的規定所必須履行的責任，換句話說，也就是教師必須該做的事情。主要有以下幾個方面：

2.1 遵守憲法、法律和職業道德的義務

教師必須遵守國家憲法、法律和職業道德，為人師表。憲法是我國各項法律及各種法規制定的依據，是我國一切法律、法規的根本，作為教師應堅持社會主義制度，堅持四項基本原則，擁護黨的領導，與國家的大政方針保持一致，在這個前提下進行教育教學教學活動。作為教師首先要做的是具備較強的專業技能，僅僅這樣還不夠，還要育人，可以說對學生進行德育教育比學生學習知識更為重要，因此要對學生進行道德品質的教育，在教學中體現德育教育，是為了更好地促進學生的全面發展，教書和育人都做到了才能稱為是一名合格的教師。教育學生增強法律意識，遵守國家法律、結合身邊的案例來對學生進行法律教育，這樣更有利于學生對法律知識的理解和掌握。培養學生民族意識和法治觀念，讓學生知法、守法，做一名合格的公民。傳授正能量給學生，這是每個教育者應盡的義務。

2.2 完成教育教學工作的義務

教育教學工作是教師的本職工作。作為教師要行為示范，為人師表，恪守職業道德，按照教學大綱執行教學計劃，完成學校規定的教學任務，教師應對憲法所確定的基本原則和愛國主義進行教育， 愛國主義教育是對學生德育教育的永恒主題，進行愛國主義教育不能僅僅局限于形式，要讓學生從思想上真正能夠認識到，教師可以把愛國主義教育思想體現在授課中，讓學生在學習文化、技能知識的同時也接受到愛國情懷，作為班主任可以利用班會時間組織學生開展愛國主義的班會、集體活動等，讓學生切身感受到自己是國家的一員，國家利益大于一切，培養學生的集體主義精神。

2.3 進行思想品德教育的義務

思想品德教育是教師育人的一個重要方面，學生在學習知識的同時也要接受思想品德教育，這是引導學生形成正確價值觀的基礎。作為教師有義務來對學生進行德育教育，我們國家是法治國家，遵循的是依法治國，作為非法律專業的大學生對法律知識比較欠缺，教師可以利用自己有限的課堂或者課堂之外向學生多傳授法律方面的知識，增強學生的法律意識，在對學生進行法律教育的同時，可以結合身邊的一些案例，讓學生能更為深刻的感受到法律就在我們生活中。積極開展各種集體活動，培養學生的集體主義精神，消除以自我為中心的思想，設身處地的讓學生為他人考慮，這為學生將來走向社會起到一個積極的引導。

2.4 關心愛護學生，促進學生的全面的發展

關愛學生是教育的靈魂。教師關心愛護全體學生，一視同仁，不歧視學生，尊重學生的人格，每個學生都是不一樣的，要正確的來看待他們，對于在學習、生活中暫時落后的學生，要對他們充滿包容，要有耐心，當學生遇到困難時，首先要幫助學生樹立克服困難的勇氣，鼓勵他們積極主動地去面對、解決，并盡可能的來幫助學生完成。對于犯錯誤的學生，不能指責，而是要進行耐心教育，和學生一起分析問題所在，并找到解決問題的辦法。不歧視、侮辱、體罰學生。學生屢犯錯誤可以和家長聯系，一起幫助學生改正錯誤。學生是有人格的，對待學生要以理服人，不能強制性的壓服。

3 小結

教師既有權力，也有義務，因此應正確地行使自己的權力，嚴格履行自己的義務。“要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水”。這句話的意思是說，要想教授學生某一個知識點，教師至少要有大于這個知識點十倍，甚至是幾十倍的知識儲存量，而且還要保持知識的不斷更新，這樣才能使知識與時俱進。作為一名高校教師我們要時刻牢記自己的使命，承擔著教書育人的重任，要以身作則，為人師表，不斷提高自己的綜合素養。

[1]戴中祥,鄭全新.高等教育法規概論[M].武漢：湖北人民出版社,2011(5).

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[3]王嬋.論高校教師的權利與義務[J].商情，2014（7）：171.

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[5]胡小蓮.淺議高校教師的權利與義務[J].時代報告月刊，2012：18.

Talking about the Rights and Obligations of College Teachers

DAI Wei

(Hainan Institute of Sports and Vocational Technology, Haikou 571100, Hainan, China)

代偉（1985—），碩士，助教，研究方向：運動訓練。