芻議應屆畢業大學生精準就業指導現狀與對策

文/李佳

隨著社會的發展，很多行業都需要越來越多的高素質人才，高學歷就業也變得越來越重要和普遍化。但是，社會中存在著很多的問題，例如，很多大學生在畢業之后選擇自己本專業工作的人數較少，并且很多大學生輕易辭職換工作，往往很多年還找不到適合自己的工作[1]。造成這種情況的最主要原因是，學生缺乏對于自身的興趣認知，而選擇不感興趣的職業，當遇到問題和困難時很難堅持下去，這就造成了現在普遍存在的問題。為了解決這一問題，精準就業指導變得十分重要，本文就應屆畢業大學生精準就業指導現狀做簡單的探討。

一、大學生精準就業指導現狀

（一）應屆畢業生基數大

隨著我國教育的普及，大學畢業生的數量也隨之增加。由于高校畢業生的數量越來越多，并且我國的各個省份都有大學，學生們分散程度也各不相同，有的就業指導機構只針對一些高校學生，而忽視了一些二本甚至是專科畢業學生的就業指導。另外，畢業生基數大的情況也使得就業指導機構的工作變得十分繁重，在一些大城市，就業指導機構的技術能夠得到更好發揮，咨詢的人數也更多，而在一些普通的高校或者是一些偏遠的地方，這些咨詢機構較少，另外，學生們認為自身沒有能力，忽視了當前的社會發展現狀，使得很多學生們即使咨詢了精準就業的指導機構，也無法按照指導機構的建議執行，讓咨詢變得沒有實際意義。畢業生基數大，咨詢機構較少就成為了現在存在的一個關鍵問題，讓精準就業的咨詢工作變得十分的艱難。

（二）就業指導精準度較低

精準就業指導就是通過分析學生們的興趣、愛好、性格特點、專業知識情況以及相應的經驗和理想的就業方向。為學生們制定一個合理的就業建議，讓學生們都能第一時間找到適合自己的工作，更好、更快地融入社會生活中。但是，現在就業指導工作還不是十分精準。首先，學生們的專業并不一定是每個學生都熱愛的專業，很多學生可能是因為父母的建議或者是認為當今社會的就業發展趨勢，而選擇了相關專業，但是自身并不是真心的喜歡，導致很多學生都不想要找相關專業的工作；其次，學生們的性格特點并不是僅僅通過一些題目就可以測到的，社會的發展以及學生們的不同閱歷，影響著學生們形成很多不同的性格，導致測試不準確，同時，測試會使學生們具有一些防備心理，從而導致測試結果不準確；最后，精準就業的指導并不是僅限于本專業，可能會給學生們提出不同專業的意見，學生們可能并沒有相關的認識，甚至可能會存在一些排斥的心理，認為自身去涉及一個比較陌生的行業是存在風險的，這也會讓精準就業指導工作變得十分的艱難。

（三）相關工作人員缺乏經驗

精準就業指導機構相比于畢業學生來說是數量較少，甚至可以說是缺乏的，相關的工作人員可能僅僅進行了一些較為簡短的培訓就上崗指導別人。首先，這些資歷較淺的指導教師缺乏相關的經驗，甚至自身的基礎知識不牢固，指導的內容以及程序還不夠熟練就去指導畢業生，這是十分不負責任的現象，學生們帶著信任的心理以及急切的心情進行咨詢，就是為了自身能有一個更加適合自身的工作，如果相關的指導教師缺乏工作經驗，就會影響學生們今后的發展[2]。其次，相關的指導教師缺少相關的經驗，就會使咨詢工作變得更加的程序化，因為每個學生的情況都是不一樣的，在很多情況下，咨詢都是有一個相應的模板，但是很多指導教師也會根據自身觀察到的現象，提出相應的建議，但由于指導工作人員缺乏經驗，只相信模板而不會根據實際的情況進行判斷，導致判斷錯誤或者是咨詢工作不夠精準，使學生走了很多的彎路。因此，相關工作人員的經驗是十分重要的，不能因為缺乏精準就業的指導教師，就聘請一些沒有經驗的指導教師，幫助學生們分析今后的就業方向，這樣是對學生們的不負責任，精準就業在于精準，只有準確的判斷，學生們的就業方向才是真正的精準就業指導。

（四）相關指導理念較為落后

隨著社會的不斷發展，我國的就業形勢也發生了很大的變化，同時行業也變得越來越多樣化。首先，就業的行業不僅僅有教師、醫生、律師、警察等，還包括了現在新興的很多行業，例如主播、網店等新興行業，同時目前互聯網行業發展迅速電商行業也掀起了一股熱潮。雖然，就業方向是多樣化的，但是相關咨詢指導機構的指導理念卻并沒有那么先進，很多指導行業的指導理念還十分落后，甚至對于現在新興的行業還持有特別的態度，在咨詢建議當中并不包含相關的行業，導致很多學生可能沒有辦法得到精準的就業指導，從而錯過了自身喜歡的行業[3]。另外，由于社會不斷發展，很多學生的觀點也變得不同，有些行業還存在著性別歧視的現象，但也有很多行業已經打破了這些偏見。有些咨詢機構在提供指導時，很容易帶入這種男女偏見，雖然有些行業確實存在男女的差別，但是在提供指導時，指導教師應該提供相關的資料，并明確告訴學生可能會存在這種情況，讓學生能夠自己選擇。這樣，指導教師不僅能給學生提供相關的專業咨詢建議，而且還能為學生提供自主選擇的機會，讓學生能夠再根據自身興趣去選擇職業。

（五）缺乏系統的指導制度

目前，精準就業指導機構較少，同時很多咨詢機構的經驗不足，缺少系統的指導制度。精準就業指導最重要的就是精準，要想做到精準最重要的就是要有一個系統的指導制度，讓學生以及相應的指導教師能夠按照這樣一個制度，從基本的咨詢做起，一步一步地找到就業方向。咨詢是一個比較系統的過程，指導教師要一步一步地了解學生的想法、性格等，為學生們找到就業的方向。因此，咨詢機構應該要有一個專門的制度，首先按照相關的制度進行咨詢工作，然后指導教師再根據和學生們實際的交流，提出更加符合實際的建議。因此，咨詢指導機構不僅要有一個系統的指導制度，而且要有經驗豐富根據學生的實際情況變通的指導教師。

二、改善大學生精準就業的指導對策

（一）完善機構指導體系

指導機構應該有一個明確的、系統的指導體系，在學生們進行咨詢時，指導教師能夠根據這個系統的指導體系為學生進行系統、條理的咨詢工作。

根據這一體系，指導教師和學生能夠按部就班地分析學生的性格特點、愛好以及相關的就業期望，從而精準地找到適合學生們的就業方向[4]。因此，指導機構應該完善自身的指導體系，讓指導體系變得更加完善和嚴謹，能夠一步一步地分析出學生們的實際情況，為學生制定符合自身需求的就業方向，做到精準指導，讓學生能夠精準就業。

（二）加強指導教師培訓

指導教師的專業度是關聯學生們的就業指導是否精準的關鍵要素之一。如果指導教師的經驗豐富，相關的知識嚴謹并且扎實，就能夠按照相應的制度體系，分析出學生們就業方向的同時，還能根據現場的實際交流情況，做出更加準確的判斷，有利于學生找到更為精確的就業方向[5]。因此，相應的精準就業指導機構要對指導教師進行相關的培訓，讓指導教師不僅能具備更加專業的知識，而且還能夠隨機應變不局限于測試結果，根據現場的情況進行精準判斷，對指導教師進行培訓，可以不斷豐富指導教師的經驗，讓指導教師能夠更加自信、準確地加以判斷和指導，也能讓學生在更加信任指導教師的同時，找到真正符合自身性格特點、興趣愛好的職業。

（三）豐富指導內容

就業方向的不斷豐富，就業行業的多樣化發展，不僅讓學生們產生了更多的想法，而且可以加快我國發展的速度。同時，精準就業咨詢機構也應該豐富自身的指導內容，將就業的范圍不斷擴大，不能僅局限于傳統的就業范圍，而應該按照社會的發展趨勢不斷填充自身的指導內容，建立更加完善系統的指導制度，能夠根據細微的差別找到行業之間的不同要求的同時，更加準確地為學生們提供就業指導，而不是一個大致范圍。指導機構應該時刻關注我國的就業發展趨勢，不斷豐富和完善自身的指導內容，為學生們提高咨詢和服務，讓學生們的就業更加準確。

三、結語

應屆畢業生的就業問題是一個關鍵問題，尤其是在當前這樣一個趨勢之下，咨詢指導教師以及學生們都應該更加明確就業方向。只有嚴格的按照相關的制度以及體系，才能讓學生們的就業指導變得更加精準。學生們要對指導機構充滿信心，指導機構也應不斷地完善自身，為學生們提供更好的指導與建議。