淺談獨立學院輔導員專業(yè)化、職業(yè)化、個性化建設

文/谷靈莉 朱驥洪 繆佩

教育是國之大計、黨之大計，是民族振興、社會進步的重要基石。高校作為人才的聚集地、創(chuàng)新地，肩負著人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作的重要使命，立德樹人更是高校的立身之本。加強改進大學生思想政治教育，提高其思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人，具有重大而深遠的意義。

輔導員作為我國高校“大思政”格局下的一支關鍵力量，是拓展思政課的關鍵渠道、引領學生成長發(fā)展的重要支撐，是開展學生工作安全平穩(wěn)進行的先鋒，是幫助學生樹立正確的社會主義核心價值觀的督促者。怎么樣才能牢牢抓住思想政治教育工作這條生命線，是各大高校發(fā)展關注的重點。獨立學院輔導員隊伍的建設在1999年后得到了蓬勃的發(fā)展，通過21年的發(fā)展初步探索出一條符合獨立學院輔導員發(fā)展的特色道路，但由于獨立學院辦學的特殊機制和規(guī)模，輔導員在自身發(fā)展過程中仍然有一些缺陷和問題。如輔導員自身專業(yè)化發(fā)展水平未達到要求，職業(yè)觀念淡薄，施教方式籠統(tǒng)單一等，導致獨立院校輔導員無法向?qū)I(yè)化、職業(yè)化、個性化方向發(fā)展。學界雖然已經(jīng)針對這一系列問題進行了討論研究，但研討成果中對獨立學院輔導員發(fā)展的效用甚微，因而獨立學院輔導員發(fā)展道路依舊很漫長。本文通過了解當代輔導員發(fā)展的普遍性問題，以輔導員發(fā)展的專業(yè)化、職業(yè)化為導向，個性化定制符合各階段、各層次的職業(yè)規(guī)劃，建立健全獨立學院輔導員隊伍的發(fā)展機制[1]。

一、獨立院校輔導員隊伍發(fā)展中存在的問題

（一）輔導員隊伍專業(yè)化程度不高，缺乏系統(tǒng)性培訓與提升

輔導員作為學生生活、學習的重要領航者，豐富的知識儲備是必要的。這不僅限于思想政治學，還包括教育學、管理學、心理學等諸多學科。輔導員都要有所涉獵，才能將學生發(fā)展問題處理恰到好處。在現(xiàn)實的生活和工作中，獨立學院中的輔導員專業(yè)背景不同，雖然都有班級骨干或參與學生活動的經(jīng)歷，但是在思想政治領域掌握的知識參差不齊；因為人員的緊缺、獨立學院專業(yè)種類局限等種種原因很多時候和學校的院系設置中也不能得到合理的匹配，在專業(yè)領域也不能給學生提供更好的服務；輔導員帶學生數(shù)量超標、一人身兼多職的現(xiàn)象是現(xiàn)在獨立學院的普遍情況；這些不合理的結(jié)構(gòu)配置導致部分獨立學院輔導員需要耗費相當大的時間去適應學生的工作，常常會忽略作為思想政治輔導員的本職。黨中央明確規(guī)定，高校輔導員要完善系統(tǒng)化，立體化的培訓體系，加大對輔導員培訓的投入，打造一批先進的、高能力的輔導員隊伍。但事實是，大部分院校并沒有建立健全相關的培訓體系，在一定程度上，輔導員的專業(yè)化水準與獨立學院是否對輔導員進行系統(tǒng)的培訓息息相關，成為輔導員專業(yè)化發(fā)展道路上的最大阻力[2]。

（二）專職輔導員職業(yè)化界限模糊，職業(yè)認同感差

思想政治教育工作是一項任重道遠的工作，需要在工作中不斷地歸納、總結(jié)，才能有所提升。部分獨立學院由于自身管理制度的制約，導致輔導員日常工作的定位偏差，無形中擴大了輔導員的工作管轄范圍，從學生衣食住行到學習生活，無一不是輔導員的工作范疇。既要做好學生日常管理、又要開展學生活動，同時還要關心學生心理健康教育、做好學生就業(yè)指導、助學助困等工作，有時由于部分事情存在突發(fā)性與不可預見性，經(jīng)常導致輔導員的工作計劃被打亂，工作效率降低，嚴重脫離了思想政治的教育者和引導者的主線。由于輔導員承擔了過多的學生日常管理性事務，其中輔助性與協(xié)調(diào)性工作居多，繁重的日常事務檢查，加重輔導員的包袱，也使其脫離了本職工作。無力思考學生的思想政治學習、心理健康發(fā)展和職業(yè)生涯規(guī)劃等。獨立學院輔導員職業(yè)化界限模糊，無法精準定位自身職業(yè)要求、職業(yè)技能，職業(yè)規(guī)劃，更加不能做到職業(yè)提升[3]。

（三）創(chuàng)新性和個性化發(fā)展不受重視，輔導員自身核心競爭力不夠

輔導員的個性化發(fā)展是指對自身的職業(yè)能力和思想意識有了很深刻的認識和了解，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)個體專長，并融會自身的教育理念從而形成教育個性。獨特而新穎的教育個性有助于提高輔導員自身的核心競爭力，但輔導員工作本身是一項實踐性很強的工作，面對不同的學生需要給予相應的幫助，繁重的工作使其漸漸失去了動力，新穎的個性化也被時間磨平了棱角。輔導員接受培訓的機會也在逐漸減少，嚴重影響著輔導員開展個性化教育，從當初的充滿斗志到如今的停滯不前，個性化的發(fā)展仿佛被一只巨大的雙手所抑制。

二、促進獨立學院輔導員專業(yè)化、職業(yè)化、個性化發(fā)展的措施

（一）重視輔導員專業(yè)化發(fā)展，完善輔導員專業(yè)化結(jié)構(gòu)

針對輔導員專業(yè)化發(fā)展的問題，首要解決的是：完善輔導員專業(yè)化結(jié)構(gòu)。獨立學院應該按照國家的相關指示，招收不同領域的輔導員，構(gòu)建輔導員科學的專業(yè)培訓體制，積極開展輔導員相關知識、技能專業(yè)培訓，切實提高工作水平，強化輔導員隊伍專業(yè)程度。構(gòu)建輔導員考核機制，通過考核，評選出優(yōu)秀輔導員，給予相應的獎勵，激發(fā)輔導員工作積極性。為輔導員搭建科研平臺，給予一定的激勵措施，鼓勵輔導員參與科研工作，提升其科研能力，引導在工作中發(fā)現(xiàn)問題，通過發(fā)表論文進而深入研究問題、解決問題，不僅激發(fā)輔導員愛崗敬業(yè)熱情，進一步提高輔導員的專業(yè)化素養(yǎng)，良好的規(guī)范管理是強化輔導員提高自身知識儲備的重要方式。

（二）重視輔導員職業(yè)發(fā)展，不斷促進輔導員職業(yè)能力提升

輔導員的職業(yè)提升是一條漫長而艱辛的道路，人員的流失、崗位的頻繁調(diào)動是影響輔導員職業(yè)化發(fā)展的重要因素。其中人員的流失絕大部分是由于重視程度、晉升機制的不完善造成的。獨立學院應該從自己院校的具體情況和學生的訴求出發(fā)，合理調(diào)配現(xiàn)有的師資力量，開設一些服務學生的專項部門，如心理輔導站、就業(yè)指導部門、獎助貸等，配備專業(yè)的教師，全方位、多方面的服務學生，同時減少輔導員的工作量。另外，獨立學院也可以通過多種渠道，組織并舉行校內(nèi)外的輔導員經(jīng)驗分享會和思想政治教育的技能大賽，使輔導員有更多機會學習其他優(yōu)秀輔導員的工作經(jīng)驗。像江蘇大學采用的“高進、精育、嚴考、優(yōu)出”，建立輔導員崗位“分級”聘任機制，根據(jù)工作經(jīng)驗、工作年限、崗位職責、考核結(jié)果、獲獎情況等條件設置1級～5級輔導員職級崗位，為輔導員提供更多的發(fā)展空間。很多獨立學院采用了輔導員雙線晉升機制，輔助輔導員合理定位自身發(fā)展目標與職業(yè)規(guī)劃，同時對輔導員的成長成才發(fā)展也具有重要的指導意義。

（三）創(chuàng)新方式方法，探索輔導員個性化發(fā)展途徑

新時代教育形勢對于輔導員隊伍的專業(yè)化、職業(yè)化都提出了要求，只有真正提高了輔導員的職業(yè)化水平，才能建設一支更加專業(yè)化的輔導員隊伍。然而現(xiàn)實社會中，每個人的學歷、經(jīng)驗、信念、能力、世界觀、價值觀等方面的個性都是獨一無二的，在規(guī)范化發(fā)展的同時也要充分肯定輔導員的個性化發(fā)展，只有融入個性化發(fā)展才能不斷給輔導員隊伍注入新的活力，創(chuàng)新工作方法，有更多、更好的發(fā)展可能性。獨立學院輔導員的個性化發(fā)展是輔導員發(fā)揮主體意識，回歸教育本體價值追求教育終極理想的典型體現(xiàn)。輔導員在個性化發(fā)展過程中，要能與社會發(fā)展相適應，與時代精神相符合，充分發(fā)揮主體的能動性及創(chuàng)新性。對學生思政教育而言，輔導員的個性化發(fā)展是在新時代背景下，對原模式化、流程化工作的改良，對破除僵直守舊的思維大有裨益。從獨立學院層面來講，高校領導必須要做到己所不欲,勿施于人，規(guī)劃好學院各部門工作的范圍，為輔導員提供充沛的時間，挖掘并培養(yǎng)自己的外顯品質(zhì)；空間上，建立輔導員個性化發(fā)展系統(tǒng)保障機制，使輔導員能夠保持長期穩(wěn)定、有序的發(fā)展。

三、結(jié)語

黨的十九大報告中提出，要全面貫徹黨的教育方針，落實好立德樹人的根本任務，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。輔導員是大學生思想政治教育的中堅骨干力量，獨立學院要完成立德樹人的根本任務就必須重視輔導員的培養(yǎng)和發(fā)展，加強輔導員隊伍的專業(yè)化、職業(yè)化、個性化建設，完善好輔導員發(fā)展體系，搭建好輔導員工作交流平臺。文章針對獨立學院輔導員發(fā)展中存在的問題一一剖析問題根源，由此可見輔導員專業(yè)化、職業(yè)化與個性化發(fā)展是獨立學院開展學生思想政治教育工作的基礎，是確保獨立學院快速發(fā)展的重要因素。獨立學院要充分認識到這一重要性，進一步加快輔導員隊伍建設的步伐，結(jié)合發(fā)展現(xiàn)狀與要求不斷開拓全新的渠道與路徑，建立起一支符合中國特色社會主義發(fā)展事業(yè)要求的輔導員隊伍。