初三“高壓鍋”？ 我給放放氣

作者簡介： 陳逖是一位中學生的家長，也是一位校刊的編輯。在陪伴孩子成長的過程中，她說，要先照顧好自己，無論是生活工作還是情緒，家長是孩子最直接的榜樣;不要停止學習，相信自己會更好，也相信孩子會更好。

1. 給自己加壓

“我要考市里一中。”初三之前的那個暑假的某一天，兒子突然跟我說。

我有些蒙，且不說他一直以來成績平平，單說我們這個小縣城的教學水平，能上市里二中的學生都是極少數。他想上一中？怎么可能！但我不能打擊他呀！

于是我小心翼翼地對兒子說：“我查了一下往年錄取分數，咱們考上二中的可能性比較大。”其實我心里并沒有底，這個可能性到底有多大？是10%？還是0.1%？

“那就二中！”兒子不大上網，也沒有考慮現實差距，只想著自己想要的——他現在想要更好的環境，但這得拼他自己！

初一初二懶懶散散的兒子，到了初三，完全換了一個人：不再抱怨學校苛刻的作息制度;早上自己定鬧鐘起床，不再需要我三番五次地催他;自己在大課間主動去找老師補課;中午還往家里帶作業……他心無旁騖地向自己的目標沖刺！

這時候不打擾他，對他來說就是最好的陪伴。從前我還會跟他談談他的成績，從他上了初三之后，我不再發表意見。有時看到他的英語依然徘徊在不及格的邊緣，我心里也有點兒著急，可是看到他正在全力以赴，并沒有偷懶，我就閉上了嘴。擔心他太勞累會導致免疫力下降，就買來蘋果、酸奶，一日三餐也講究營養搭配，盡量讓他少生病，以及不生病。

2. 外在加壓

初三開學沒多久，我們學校忽然實施了一個史無前例的政策：將各班拔尖的學生組成兩個小班，單獨上課，為此還進行了一次選拔考試。于是，那段時間校園里沸沸揚揚，誰誰考上小班了，誰誰差一點分就沒考上……

兒子從來不是尖子生，落選在意料之中。上小班意味著有很大概率能進入本縣高中重點班，甚至可能考入市里一中、二中，再加上優質師資配置向小班傾斜，大家削尖腦袋往小班擠也可以理解，但我想孩子有自己成長的規律，不能揠苗助長，也不必為了不能去小班而懊惱。

小班選拔結束之后，兒子安安心心地待在原來的班級里，出人意料的是，因為原來的尖子生都走了，他居然成了班里的尖子生。他們班主任為了提振士氣，推行“一幫一”政策，他成了別人的“師傅”，要幫助人家提高數學成績！

我挺納悶的：他自己數學成績忽高忽低的，怎么能做別人的師傅？這不是讓倒第二去教倒第一嗎？這能行嗎？

不過這些話我沒說出口，看著他每天自信滿滿的樣子，我覺得班主任這樣做，還是挺有道理的——自己學，不如教別人學更扎實。或許這樣一來，反而更能讓他學好數學呢！

3. 先給老母親減減壓

盡管他很努力，但他在初三上學期時成績始終沒有太大的起色。數學如果考幾何部分，他還能拿到不錯的分，一考代數部分，就一定考砸，英語更不用提，總分因此也忽高忽低。

他自己看了成績也心虛，卻跟我振振有詞地找理由：“只要和英文字母相關的，我就成困難戶。”

這是什么理由？我當時被他這個借口都整蒙了。過后想明白了，真想揪住他痛罵一頓。但這時候跟他說啥大道理他也是聽不進去的，他只會找出更奇葩的理由來為自己開脫，到時候只會把自己氣得七竅生煙。

我也需要一個減壓的出口，于是我去寫文章講道理，以他這個事為素材，寫了《興趣是學習之子》一文投稿，文中以母子對話的形式，指出英語學不好是因為單詞積累得太少;而代數化學不好，是存在先入為主的偏見，因此沒興趣。可是興趣從來都不是天生的，而是后天的積累，比如他地理學得很好，就是因為他早早接觸了地圖——他小學三年級我們買了房，我買了兩張地圖掛到他房間里當作裝飾，他暑假閑著沒事就研究地圖玩兒，于是上初中后地理學得特別輕松。

文章發表之后拿給他看。至于他看了啥體會，我也沒問。問了他也不會告訴我。這個年紀的孩子本來就愛跟家長裝腔作勢，再說兒大不由娘，有些事能不能成也得看他自己的造化。不過從那以后，他再也沒有提過這個借口，老老實實去學習了。

4. 給兒子減壓

學校是寄宿制，半個月才放一回假。初三下學期學習進入了白熱化階段，每天看他實在辛苦。于是一到放假時，我就帶他出去散心。

放假這天是周五，出去玩兒游人還少。我鼓動孩子的爺爺奶奶一起來玩兒。他滿周歲之后就到爺爺奶奶身邊生活，從一歲到五歲，所以跟老人感情很深。于是每次放假就帶他離開“兩點一線”中的“兩點”，換個環境，跟老人作伴，關于學習的一切都放到了一邊。我那時剛拿到駕照，車技不算好，開著車帶著他們就在附近逛吃逛吃還沒問題。牡丹園花開時去看爭奇斗艷的牡丹，在五一到來之前在少有游客的景區里撒野，到有名的華一樓去嘗蟹黃包……

這期間我在雜志上發表的文章也多了起來，拿著稿費出去玩兒心情特別好。在無形中，也給孩子做了一個付出就會有收獲的榜樣吧！

就這樣初三過完了。中考很快就來了。等到分出來時，我先注意到了英語成績，哇！居然考到八十多分！創歷史新高了！其他的成績也不錯。

可是奇跡沒有發生，他沒有考上市二中。不過，他的分數上本縣高中重點班完全沒問題。

5. 夢想的來處

回想起兒子初中的最后一年，給自己訂了一個過高的目標，因此壓力山大，不過因為他內心有一個想要到更好的環境、更大的世界去的心愿，所以壓力才會變動力，他抗壓的能力也大大增強。

而這一切的改變，不過是初二那年暑假時，我給他報了一個夏令營，讓他第一次在沒有父母陪伴下出門，第一次跟市里、省會的小伙伴同吃同住，睜開眼看到了不一樣的世界，發現了更高層次生活的可能性。

而后我所做的，就是呵護他的夢想，尊重他的成長，不再事無巨細去關注他，默默地做好后勤工作，也做好自己的事。同時在他壓力特別大的時候，幫助他把學習和生活分開，給他營造一個溫馨放松的氛圍。這一年來，我一直對他能不能考上市里二中其實并無信心，也一直相信，以他努力的程度，最終結果一定會比現在更好！

重壓之下，我們家長能做的只有減法，而不是加法！

編輯/苗嘉琳