蘇州市高職院校校園足球開展路徑與對策研究

鮑建偉，王亞軍

1 蘇州市高職院校校園足球的開展路徑

在研究蘇州市高職院校校園足球發展現狀的基礎上，通過充分調查、訪談和借鑒學習國內外優秀聯盟或俱樂部在組織運行方面的優秀經驗，結合各高職院校的實際情況與發展訴求，立足校園足球長遠健康持續發展角度，提出蘇州市高職院校校園足球未來發展的準確定位：打造具有示范性代表性的高職院校校園足球聯盟——建立高職院校足球聯盟并依托聯盟實現共贏發展。

2 蘇州市高職院校校園足球聯盟的開展策略分析

研究高職院校校園足球的發展落實策略，對推動校園足球運動持續發展具有重要的影響與作用，更能為當地政府及體育主管部門制定校園足球發展相關政策和指導方針提供依據，推動蘇州校園足球運動加速步入良性發展軌道，保證蘇州校園足球運動穩定持續健康快速發展，為蘇州各級各類大中小學校校園足球的發展提供參考，為促進蘇州足球事業發展、提升城市體育影響力而服務。

在本課題研究過程中，通過查閱相關文獻資料、問卷調查、專家訪談、實地調查、邏輯分析等途徑，最終確立了從建立并完善聯盟宣傳機制、聯盟訓練機制、聯盟運行與競賽機制、聯盟保障機制及聯盟評估機制五個方面入手打造高職足球聯盟發展平臺的設想，并設計了蘇州市高職院校校園足球發展的具體落實措施。

2.1 制定科學合理的聯盟訓練制度

首先，由聯盟招收高水平教練員并安排至基層高職院校開展訓練輔導，確立聯盟總隊與所有高職院校隊之間的球員競爭流動制度。

聯盟培育或招收優秀教練員，為各高職院校輸送高水平的足球技戰術訓練指導，從一開始就把握好訓練的科學性與合理性，為優秀球員的培養打下堅實的基礎；從高職院校球隊中選拔高標準球員參與聯盟隊，組成聯盟總隊，而聯盟總隊的成員組成要打破一成不變狀態，讓球員組成具備競爭流動性的特點，利用年度考核(依據所有球員在一年當中的訓練及競技表現)淘汰的辦法開展球員流動，既鞏固提高了聯盟總隊的整體競技水平，也在聯盟內部建立了定期流動換血的良好訓練氛圍。

其次，加強聯盟下屬各高職院校足球教學創新。

在校園足球學時設定時，可以增加足球課時，減少兩次訓練課之間的冷卻周期，確保實際教學效果的延續性；在教學方式上，做到理論聯系實際，注重實踐鍛煉效果的同時也要合理穿插理論教學，以理論指導實踐，促進教學效率的提升。

為了提高學生學習足球的積極性，提高足球教學效果，可以頒布有利于鼓勵學生多多參與足球訓練的激勵制度，同時，加大校園足球活動宣傳力度，讓學生有更多的方式來了解足球，保證學生有關注足球運動或比賽的認知基礎，從而收到理想的課堂教學效果。抓住學生對足球比賽感興趣的特點，學校可以經常組織開展校內或校外足球比賽，通過比賽的參與性、互動性及競技性，充分激發廣大學生的足球激情，讓參與者的足球興趣更加強烈，不但能培養更多的足球愛好者，給足球愛好者一個互相學習、切磋，提升足球運動技能的平臺，還能進一步鞏固足球課堂教學效果，從而實現足球課程教學的長效目標。

針對教師教學水平不高，硬件設施不足的問題，各高職院校可以利用加入市聯盟平臺的機會及省大力開展足球特色學校的契機，盡可能爭取政策扶持與企業贊助，有條件的院校可以聘請高水平教練員輔佐聯盟教練執教，條件不允許的情況下可以從提高在職教師品質的角度出發，培養現有足球教學師資達到一個新的更高的水平來輔助聯盟教練員進行日常訓練，保證訓練效果，與此同時，應不斷完善校園足球硬件設施建設，以達到承辦聯盟賽事及足球科學系統化訓練的硬件要求，從而聯盟相輔相成，實現共贏發展。

最后，申報建設高職足球特色學校，努力提高高職院校校園足球水平，與高職足球聯盟實現訓練完美對接。

各高職院校應積極申報建立江蘇省足球特色學校，努力提高校園足球發展的軟硬件條件及整體足球技術水平，在目前政策支持的大環境下，應盡可能多地解決目前校園足球發展中還存在的諸多問題，尤其是優秀教練員及場地硬件設施不足的問題應該優先考慮，各高職院校應積極響應國家號召，充分爭取國家政策上與資金上的支持，盡可能地爭取和利用一切經濟條件，不斷豐富完善學校足球訓練場地等硬件條件；同時，除聯盟下放的教練員外，應配套聘請一位高水平足球教練員配合聯盟教練員完成校隊訓練任務，保證本校中至少有兩名高水平教練員負責校隊的訓練任務，確保訓練的時效性，解決了以上兩點突出問題，就相當于提前解決了高職足球聯盟在建立與后期發展過程中的必然將面對的人員及訓練場地設施條件不足，無法實現科學系統化訓練的問題，從而為最終實現各高職院校與高職足球聯盟在訓練上的完美對接打下堅實基礎。

2.2 制定并完善聯盟運營與競賽制度

優化利用社會資源，爭取政策及政府支持，建立并完善聯盟運營機制。爭取市政資金支持，利用政府合作這一有利平臺，先將聯盟建立起來，讓聯賽先打起來，利用政策與資金的支持來招聘聯盟管理運營及訓練比賽所需的優秀管理及訓練人員，切實加強并提高聯盟運營的管理能力及訓練比賽的競技性與實效性。在前期廣告宣傳及高水平管理或訓練人才發揮作用基礎上，使聯盟在全市范圍內建立了一定的賽事知名度，這時可由市政府出面邀請與政府有合作項目的企事業單位出資贊助，幫助聯盟獲得更大的經濟支持，使管理水平及訓練水平真正達到聯盟運營要求，保證聯盟比賽的競技水平得到持續提高，提高聯盟及其比賽的社會知名度與認可度，從而有機會獲得更多的資金支持，進而促進聯盟進入一個良性發展軌道并助力我市高職校園足球水平的不斷提高。

2.3 加強聯盟經濟與軟硬件保障，為聯盟快速發展保駕護航

加大聯盟及下屬各高職院球隊對球員的訓練補助力度及比賽獎勵力度與寬度，不斷增強物質保障政策吸引力。

經濟保障政策擁有較強吸引力不僅有利于保持聯盟球員訓練的主動性與持續性，使其積極參加訓練或比賽，以提高球員個人運動競技水平；還能促進聯盟更快更好地發展，使聯盟中所有球員的個人目標與聯盟的整體競技目標有機結合在一起，球員發展越好，經濟補助越高說明球員足球競技水平越高，將越有利于聯盟整體競技水平的提高，而反過來聯盟發展越好，將有更強的經濟實力來支撐聯盟發展，支持球員經濟補助及賽事獎勵的不斷提高，從而形成一個聯盟整體與球員個體有機結合、共贏發展的良性循環。

最后，加強高職院校校園足球發展中的軟硬師資配備。

高職院校要充分發揮優勢，為學生提供優質足球師資資源，足球訓練不應該僅是一個教練教一群學生，而是應該有主教練、助理教練、隊醫、體能師、營養師等等的教練團隊來進行科學、系統的訓練，但按照蘇州市目前各高職院校的實際情況來看，還遠遠達不到這一要求，所有院校僅有1到2名教練員負責全隊的訓練，針對這一現狀，可以采用以點帶面的方式，先將一部分申請足球特色學校的高職足球隊配齊教練團隊和相關的設備設施，隨著其足球特色學校的快速發展，加上聯盟運營步入良性軌道及政府在政策上的持續扶持，逐步實現對各高職院校的全面覆蓋，建設完備的訓練設備設施，并配備完整的教練團隊的目標，從而保證聯盟下屬各高職院校足球訓練的科學性與系統性，保證競技水平的穩步提高。同時，在對聯盟及下屬高職院優質師資資源利用過程中，可以采用靈活多樣的形式，例如多組織聯盟周末興趣班、聯盟夏令營及冬令營等活動，使參與者感受和體驗優質師資資源、團隊訓練、科學訓練帶來的變化。

高職院校應該有提供高質量、高標準的足球運動訓練與比賽硬件設施的能力，保證自身能順利完成聯盟所賦予其的雙重任務。高職院校的首要任務是要普及足球知識與足球運動，讓那些對足球非常感興趣的學生，通過在學校里接受足球教育，將來通過去基層從事足球的日常教學、管理、訓練，來完成足球運動學習與訓練的宣傳與普及工作，為我國足球運動事業的發展打下堅實的足球人口基礎；高職院校的第二任務是提高足球運動競技水平，對擁有足球特長的學生進行科學系統化的訓練，保證其足球競技水平的不斷提高，為聯盟和社會輸送高水平足球人才，助力聯盟及我市足球運動水平不斷提高。例如今年內蒙古科技大學就開工建設了運動員及教練員公寓、體能訓練中心、運動醫療康復中心等訓練配套硬件設施。

2.4 做好訓練與服務、運動員與運動隊的評估工作

2.4.1 做好訓練效果與保障問題評估工作

組織聯盟高層及具有豐富訓練經驗的高水平教練員對聯盟球隊與下屬各高職球隊定期進行訓練效果與保障問題的巡查評估，不僅可以加強聯盟對各級球隊訓練情況的監管力度，也有利于聯盟各項保障制度的快速建立與完善，幫助聯盟保障體系盡快步入良性發展軌道，為聯盟各級球隊做好服務保障工作，保證聯盟各運動隊訓練目標的順利實現。而且也為聯盟各級球隊的正常高效訓練掃清了一切障礙，是保證聯盟訓練效果穩步提高的有效手段之一。

2.4.2 做好運動員及運動隊等級考核評估工作

建立運動員等級評定制度應考慮全面充分，對球員在聯盟內外的整體表現與潛力進行總體評定，保證運動員級別評估真實準確并且要具有一定權威性，確保考核評估產生的運動等級證書得到社會的肯定與認可，從而保證聯盟每位隊員都有強烈的提升運動級別的訴求，從而在聯盟內部形成良好地訓練氛圍，最終為校園足球聯盟整體足球競技水平的快速穩定提高提供助力。

建立聯盟運動隊等級認定及年度流動制度。第一，聯盟應深入考察全市各高職院校的競技水平，對各高職院校球隊實行科學而系統的評估，進而用劃分競技等級的方式將各高職院校的足球隊進行分類，使同等級的隊伍進行比賽，以免高等級的隊伍對戰低等級的隊伍，比分一邊倒，由于差距過大，使足球運動員的意志受挫，長此以往失去對足球的信心和興趣；第二，建立年度等級流動制度。首先，要對各高職院校的球隊進行級別評定與劃分，其次，要以年度為周期，在一個賽季結束時，對各高職院校球隊的競技水平再次考察評估，進而以等級升降變動的方式實現聯盟球隊競賽類級的重新劃分。通過這種競爭機制，可以激勵各高職院校的足球隊伍不斷發展提高，促進蘇州市各高職院校校園足球整體水平的發展和提高。