籃球攻防戰術意識的探究與培養方法

吳維鏗

1 前言

籃球作為全民化體育運動，擁有較強的健身性和競技性，深受廣大學生的喜愛。籃球運動的實施，不僅可以有效增強學生的專業技能素質，還能夠實現強身健體的鍛煉目標，使得學生具備良性競爭和合作意識。現階段籃球專項教學活動進行中，需要注重加強訓練理念，改進訓練方法。針對籃球標準加以科學規范，積極采用合理有效的訓練方法，能夠良好提升學生的籃球技術水平，但是具體教學過程中還存在著一些不足之處，學生缺乏先進的攻防戰術意識。

2 籃球攻防戰術意識的基本情況

2.1 籃球戰術意識的內涵

籃球戰術意識，是指球員在戰術方面的理解能力，屬于主觀能動行為。球員所具備的籃球戰術意識，不僅僅依賴于教練員的講解和說明，更多地需要球員在日常訓練比賽過程中逐漸形成。籃球戰術意識是球員在不斷思考正確反映現代戰術規律方面的能力，更是球員為有效獲取比賽勝利充分發揮身體優勢、戰術優勢的心理素質能力，對于球員贏得勝利具有積極影響。針對籃球戰術意識進行細致劃分，可以分為防守戰術意識、進攻戰術意識以及攻防轉換戰術意識。籃球攻防戰術意識包含兩個方面，分別是由進攻轉為防守或者由防守轉為進攻，這在賽場中經常出現，多是見于比賽時搶斷、籃板球的瞬間。為贏得籃球比賽的勝利，球員需要時刻保持著高度的注意力，能夠在發現機會的瞬間迅速做出正確的反應。

2.2 培養攻防戰術意識的重要性

籃球運動在現代學生中的影響力較大，越來越多學生愿意參與到該項運動中，想要保持著高度的運動水平，掌握專業有效的籃球技術，需要學生具備較強的攻防戰術意識，能夠充分應對籃球場上的多種情況，并且積極做出正確的判斷，把握局勢的走向，確保比賽活動的勝利。切實培養現階段學生籃球攻防戰術意識，可以促進學生時刻使用全局眼光看待全局比賽，并且能夠針對比賽內容進行細致分析和研究，保證及時抓住準確的時機，在攻防戰略的轉換過程中，良好掌控著比賽走向。攻防戰術意識是籃球運動鍛煉過程中的重要內容，不斷培養學生的這一意識，將能夠促進學生良好掌握多種籃球運動技能，并形成較好的籃球運動意識，可以根據籃球場上瞬息萬變的局勢不斷調整自身的運動戰略，取得最終的勝利[1]。

3 籃球攻防戰術意識訓練效果不佳的原因分析

現階段很多學校的籃球運動教學水平還不夠高，多是集中在一些基礎運動技能的培養和訓練層面，主張教授學生一些基礎的運球、傳球以及投籃的技巧，對于戰術意識方面的培養不夠重視，且沒有采用一些科學合理的教學手段。具體實施籃球教學活動過程中，一些學校教練員沒有積極使用正確的訓練理念，在訓練目的方面不夠明確，沒有及時講解具體的籃球運動技巧和專業戰術知識，導致教學培養效果不佳。同時很多學

3.1.2 在失球時間段中，臨近比賽結束的76min-90min是失球最多的時間段，其次是下半場剛開始階段的46min-75min，下半場雙方加強進攻并且隨著比賽的進行體能逐漸下降，故造成失球數量增多。

3.1.3 在失球球門區域中，失球數量最多是是1區，其次是3區，這兩個區域位于球門的左右兩個下角，是守門員封堵的死角。

3.1.4 本屆中超聯賽失球最主要的防守因素是盯人不緊、未封堵射門路線和搶點失利，這三種防守因素占了全部失球數的66%。

3.1.5 中路進攻和定位球戰術是失球最多的進攻形式，在定位球戰術中，利用角球被進球是最多的，邊路進攻也不能忽視，防守反擊雖然失球少[4]，但是進球轉化率很高，更不能掉以輕心。

3.2 建議

3.2.1 在足球比賽中，罰球區一直是失球的高發區域，做好罰球區內的防守，站好各自的位置，做好盯人防守，及時干凈利索地將球解圍出去。同時強調防守的整體性，干擾傳球隊員往罰球區內傳中，降低進攻隊員的傳接球質量。在做好罰球區內防守的前提下，對6區和7區的射門要迅速地上前封堵射門路線。

3.2.2 比賽最后階段失球數量是最多的，這就要求球員們在平時的訓練中加強體能訓練，培養自己的心理品質，在比賽的關鍵時刻保持對比賽的關注度，加強意志品質教育，發揚艱苦奮斗，拼搏進取，勇奪第一的體育精神，堅持到比賽的最后一刻。

3.2.3 失球球門區域在于守門員的選位和撲救，作為球隊的最后一道防線，守門員的重要性不言而喻。強化守門員的在比賽中合理的選位，準確的判斷，果斷的出擊以及勇猛的撲救，還有就是和后衛隊員之間的默契配合。

3.2.4 在平時的訓練中加強防守隊員個人防守能力和防守意識的訓練，提高個人身體素質，對落點進行準確的判斷并迅速占據有利位置，做好盯人防守和及時的上前封堵。在比賽過程中隊員之間要相互交流，相互補位和保護，才能做好防守，減少失球。

3.2.5 在足球比賽中任何事情都是有可能發生的，即使是遇到強勁的對手，或者是比分落后，教練員和球員也要保持必勝的信念，采用額外的獎勵措施是激勵球員比賽的一種不錯方法。