高職籃球教學中籃球文化的融合及影響

王洪浩 遼寧鐵道職業技術學院

籃球文化是基于籃球這一競技運動為載體，衍生出的展現體育文化的精神財富。隨著社會的不斷發展，具有越來越豐富的外部精神表征與內部精神涵養。在外部表征方面，籃球球場、籃筐、籃球隊服、隊徽、隊歌、籃球競技規則等，均是籃球的獨特文化內涵體現。從內層精神涵養方面來看，籃球競技戰術、合作共贏攜手并進等團隊意識、永不言棄堅持不懈等優秀精神，均是籃球競技與籃球文化相互滲透，對于籃球運動者精神世界建設的影響。在高職體育教學中，將籃球運動與籃球文化有機結合，有利于學生身心全面健康發展，身體素質強健與思想品質培養齊頭并進，符合新課標下高職籃球教學的實際理念。本文主要將籃球文化與高職籃球教學相融合的實際教學意義進行了闡述，并為怎樣將籃球文化在高職籃球教學中貫徹落實提供了方案分析，以期為當前高職體育教學提供參考。

一、籃球文化的具體內涵

籃球作為人們耳熟能詳的體育項目，具備豐富的人文精神體驗。在廣義層面，其主要以籃球這一競技運動為精神載體，體現籃球運動形式下的價值觀念、道德品質與人文意識等精神文化。從狹義層面來講，籃球文化是指籃球運動者在參與籃球運動過程中的精神體驗與技能培養，參與籃球運動的過程對于籃球運動者的內心精神世界建設有著良好意義，有助于其身心全面健康發展。本文所討論的是廣義層面的籃球文化，它是指物質文化、象征文化、制度文化與精神文化的總稱。四者中物質文化包含基本場地建設、籃球器材設備等內容；象征文化是個人主觀意愿的主要展現；制度文化包括的是籃球的比賽規則、比賽秩序等；精神文化包含籃球這一競技運動的賽場戰術心理、籃球文化理念等[1]。

二、將籃球文化融入高職籃球教學中的實際意義

在當前的高職籃球教學中滲透籃球文化，對于高職籃球教學水平的提升與籃球教學效果的展現具有重要意義。籃球運動具有綜合具體的教育意義，籃球運動過程不僅有助于學生籃球技術的培養，更有利于學生的思維拓展、堅強意志、清醒頭腦、團隊策略等的具體培育。在當前高職籃球教學中結合籃球文化，對于建構高職高效籃球教學課的建設有良好的助益效果。

首先，在高職籃球教學中滲透籃球文化，有利于激發學生對于籃球的熱愛，培養對于籃球鍛煉的興趣，幫助學生在籃球運動活動中增強身體素質，緩解學習壓力。學生在籃球運動中，也能體會到團隊合作的重要意義，培養迎難而上的勇氣與永不言敗的韌勁，有利于學生品德修養的加強，促進學生身心全面健康發展。

其次，在高職體育教學中架起學生與籃球文化的橋梁，有利于學生增強對籃球運動的全面認識，使學生感受到籃球運動的魅力與快樂，且有更加豐富的感觸，有利于培養學生對籃球這一競技運動持久的濃厚興趣，促進學生養成終生鍛煉意識。

此外，在籃球教育中普及籃球文化有利于豐富校園文化，創造和諧的校園文化氛圍。對于籃球文化的了解，有利于調動學生參與籃球運動的積極性、自主性，自發組織籃球興趣小組、籃球社團等，這個過程不僅豐富了校園文化生活建設，有效地促進了學生籃球應用技能的進步，還讓學生在對籃球文化的自主拓展認識中，進一步加深了對籃球文化的了解，使籃球得到進一步傳播發展。

最后，將體育文化融入高職籃球教學，有助于豐富高職體育教學的教學內容設置，增強體育教學的實效性與多樣性，構建多元的體育教學課堂，符合新課標對于體育教學的目標要求，有利于學生綜合素質的全面提高[2]。

三、高職籃球教學中融合籃球文化的實踐策略

（一）教師轉變觀念，在師生交流中滲透籃球文化

教師作為在校園生活中與學生接觸最多的人，自身必須具備豐富的教學資源，教師要增強對于籃球文化在籃球教學中重要性的認識，不斷提高專業能力，增強與學生的溝通交流，加強師生情感聯結。在校園創新文化過程中，教師要給予學生理解與愛護，從而讓學生帶著對于教師的信任與喜歡，融入到籃球課堂教學中去。在師生具有良好情感基礎的前提下，教師可以在與學生的交流溝通中，引出籃球的歷史起源、籃球的發展、籃球名人的故事等與籃球文化相關的話題，并架起籃球文化與籃球實踐教學之間的橋梁。

（二）強化基礎設施建設，完善教學考核機制

目前，高職籃球運動場地規格與基礎設施建設水平不一，學校應增加對籃球等體育運動器材及其他基礎設施的建設，構建設備齊全，場地達標的籃球教學環境。營造良好的籃球教學 環境有利于提高學生參與籃球運動的積極性，保障籃球教學質量，有利于籃球文化在籃球教學課程中的全面滲透，有利于立體化的教學模式的深入推進。

籃球教學水平考核對教師籃球教學水平及學生體育素養提升具有重要監督導向作用。高職籃球教學過程中完善的籃球水平考核機制的缺乏也阻遏了籃球文化在籃球教學中的全面滲透。在當前的大多數籃球教學水平考核中，考核方式仍然沿襲傳統的體育教學理念，注重學生籃球運球、投球等運動動作及籃球實戰能力的考察，缺乏課外的籃球文化知識考核。將籃球文化等綜合課外知識等納入籃球教學教師考核內容范圍，有利于全面的完善的籃球考核機制建設，充分發揮教學水平考核考核對教師籃球教學水平及學生體育素養提升的監督導向作用，促進籃球文化在高職體育教學中的全面滲透[3]。

（三）創設籃球隊伍，豐富校園文化

籃球文化與籃球教學的有機結合有利于校園文化生活的豐富。高職院校應提倡鼓勵學生自主建設籃球社團，塑造籃球隊伍，并通過學生對與籃球社團、籃球隊伍、徽章的設置促進學生對于籃球文化的進一步拓展了解，并為籃球社團、籃球球隊等具有豐沛籃球運動激情的同學配備專業的籃球教練，幫助同學在計劃性的團隊訓練與個人訓練中不斷標準化籃球基本動作，強化籃球實戰技能，提高身體素質。此外，不同學校間也可以開展校際籃球競技，進一步調動學生自主參與籃球運動的熱情，彰顯學校特色籃球文化。

四、結語

在新時期教育理念的引領下，高職院校籃球教育工作者應增強對于籃球文化在籃球教學中重要性的認識，通過不斷革新教育觀念，強化基礎設施建設，豐富籃球校園文化等方式，全面推進籃球文化在高職籃球教學中的滲透落實，從而充分發揮籃球文化對增強籃球教學的實際效果，提升籃球教學水平的助益作用。