淺析VR技術在空乘專業實訓教學中的應用

于莉 遼寧輕工職業學院

《國家教育事業發展“十三五”規劃》提出積極發展“互聯網+教育”，全力推動信息技術與教育教學深度融合。在教育部發布的《教育信息化“十三五”規劃》中提出了將信息技術融入到教學和管理模式創新的過程中，要求進一步深化應用驅動的基本導向，通過應用帶動環境營造、支撐核心業務，依托教育信息化加快構建以學習者為中心的教學和學習方式。

這也就要求我們應綜合利用VR技術探索未來教育教學新模式，加快虛擬現實、增強現實等核心技術創新。全面提升信息技術支撐和引領職業教育創新發展的能力，加快推進職業教育現代化、信息化發展。從而打造“理虛實”結合的信息化創新型教學方式。

一、簡單了解一下VR技術

Virtual Reality，縮寫VR，簡稱虛擬技術，也稱虛擬環境，是利用電腦模擬產生一個三維空間的虛擬世界，提供用戶關于視覺等感官的模擬，讓用戶感覺仿佛身歷其境，可以即時、沒有限制地觀察三維空間內的事物。用戶進行位置移動時，電腦可以立即進行復雜的運算，將精確的三維世界影像傳回產生臨場感。基于現實世界、由虛擬數據模擬現實世界，給課堂創造了嶄新的教學內容表達表達給學習對象，也用最貼近自然的教育方式以用來增加學生學習的自主趣味。這對于抽象內容的教學，具有很強的表現力。正是由于虛擬現實技術的這些特點，使得它在教育領域具有很大的發展潛力與應用空間。

二、VR技術應用的目標

通過移動互聯網資源APP+數字化教材+VR虛擬實訓一體設備等信息技術手段來構建航空VR實訓中心，從傳統的教學模式中加入信息化手段快速實現新的跨越，解決目前教學場景和手段缺乏問題，開創校內虛實（現代服務業VR實訓中心+硬件實訓）相結合的實踐教學新模式，努力拓寬學生教學實踐環境，通過手機移動VR學習資源，VR實訓一體機、信息化教學管理平臺等構建VR實踐教學中心，進一步完善校內實訓基地的虛實一體化建設，實現多樣化實訓功能。不斷提升高職學生的專業技能和自主能力，培養和造就適應社會經濟發展的高素質勞動者和技能型人才為最終目標。

三、VR技術在空乘實訓教學中應用的意義

1.增效課堂效果 節省實際教學操作中的成本

傳統的訓練方式，空中乘務專業的教學成本不低，在各類突發狀況的模擬實訓中器材消耗速度快，成本高且通常無法重復利用。而虛擬現實技術則可以幫助實訓學生們在各類虛擬環境中上反復練習，雖然仍無法完全取代真實練習，但已經可以作為預習和強化記憶的手段，具備在空中乘務專業實訓教學推廣應用條件 ，而且可以反復利用且不會增加成本。

虛擬現實技術（VR）的導入也填補了突發情況教育在感知交互需求方面的空白，通過構造出特定的安防培訓場景，將傳統的教學元素如圖形和數據嵌入到生動虛擬環境中，通過模擬特定的危險情景，更容易激發體驗者的緊張感并提升專注度，強化演練效果。而且能避免真實實驗或操作所帶來的各種危險，以往對于危險的或對人體健康有危害的實驗，一般采用課堂傳統教學的形式，因為受制于場地，學生無法直接參與演習，獲得感性認識。利用VR虛擬現實進行虛擬實驗，則可以免除這種顧慮。學生在虛擬的實驗環境中，可以放心的去做各種實訓。例如，客機水中迫降就不會因為沒有合適的場地而無法進行實訓的局面。

2.豐富課堂，提高教學成果，增加教學娛樂性，增加學生參與度

在現階段空中乘務專業的實訓教學中，因為具體條件的不足導致許多實踐教學無法展開，在教學中對信息技術的應用也比較缺乏，在配套設施不是十分完備。在教學過程中僅通過書本知識教學不能滿足行業要求，不能給予學生們最直觀的體驗，比如在進行客艙應急設備使用教學中，僅通過觀看影響資料演示等途徑效果并不明顯，學生抽象進行理論知識想象和理解，脫離了實踐。沒有最直觀的體驗，學生在進入航空服務工作中，對于突發狀況發生時的應急事件的處理往往不是特別到位，為了防止出現操作失誤等情況的出現，導入顯示虛擬技術的設備重要性大大增強。

VR教學創建的全新的教育環境，能夠大大提高學生的學習效率。從實踐教學出發，打造的全景教學模式能夠讓學生實現從自身增加學習興趣，從而改變傳統教學方法中受教育的老師教學-學生聽課的模式，增加互動性；支持課堂的全真模擬展示，以其自身的特點，結合技術手段體現學生的主動性，增加教學的實踐性和真實感。從而進一步提高課堂效果，使學生對自己的學習內容產生興趣，增強印象。

3.增強學生在面對應急條件下的處置能力，加強職業技能修養

在空中乘務專業實訓教學中，不只是書本上的理論知識的教育，更重要的是發掘學生的動手能力，這也是空中乘務專業實訓教育的精髓所在。因此，通過借助顯示虛擬技術設備來模擬各種突發狀況和各種環境，可以提高并熟練提高學生的專業技能，提升他們的實踐能力。導入了顯示虛擬技術設備，可以把專業教學軟件與航空模擬實訓室相融合，模擬出真實的客艙環境和各種突發狀況，從而創造出真實客艙的模擬環境，學生借助VR設備進行實踐學習，能夠有效提升即能掌握水平達到行業要求水準。

四、VR技術應用還有待提高

VR產品有很多不成熟的地方，比如價格、比如佩戴舒適性等等，不過最影響體驗的還是現在的連接線。由于龐大的數據傳輸，導致還無法實現無線模式，另外供電也需要有線方式。在移動的時候不能肆無忌憚，還要時刻顧及粗粗的連接線，這與場景內的體驗是完全不同的。在一定程度中現在教學中會產生一定的安全隱患。

另外還有畫面刷新率的問題，低刷新率會影響人體感受，甚至會造成眩暈等不良反應。意思就是連續使用 VR 產品超過一段時間（或為大約20分鐘），即會產生類似暈車般頭暈目眩的效果。這種癥狀是由于視覺所看到的影像與身體內部感知到的狀況不一致所造成。有的人在使用時感覺會比較明顯，從而影響學習效果。

五、結束語

教育信息化是國家信息化的重要組成部分，對于轉變教育思想和觀念、深化教育改革、提高教育質量和效益、培養創新人才具有深遠的意義。將抽象的學習內容可視化、形象化，為學生提供傳統教材無法實現的沉浸式學習體驗，提升學生獲取知識主動性，實現更高的知識保留度，是適合時代發展潮流的必然選擇。實訓學習是高職空乘專業學習內容的重中之重，為了更好地培養行業對口專業人才，我們需要發揮信息技術的優勢，積極采取有效的措施加強信息技術在空乘專業課程教學中的應用，進而提高院校的自身教育質量，增強教育水平。要合理利用顯示虛擬技術的長處，從而提高課堂教育效果。把枯燥的數據變為鮮活的虛擬現實的圖形圖像，使空中乘務專業實訓課程進入信息化的新時代。