淺談高中思想政治課實踐型課程的開展
——“怎樣看人大代表的作用”活動設計與評價

葛 新

(新疆烏魯木齊市第二中學 新疆 烏魯木齊 830002)

1.思想政治課新課程標準對實踐活動的要求

實踐活動對人的認知發展具有重要作用，實踐能夠幫助學生將學習到的知識加以檢驗，并留下深刻印象，達到學生將知識與社會實際相融合，促進知行合一。通過系列活動及其結構化設計，實現課程內容活動化，活動內容課程化。

2.實踐活動案例分析——“怎樣看人大代表的作用”

實踐活動的案例選擇既要結合學生當前正在學習的課程內容，又要參照新課程標準規定課程實施原則，同時也要貼近學生生活實際，為其賦予一定的實踐價值。通過高中思想政治課必修2《政治生活》第五課“我國的人民代表大會制度”本節課的學習，學生要在理論基礎上了解人大代表代表的是人民的利益和意志，他們必須依照憲法和法律規定的各項職權參與行使國家權力。

議題：怎樣看人大代表的作用，活動過程：

2.1 會議籌備工作：將班級學生劃分為若干個小組，每組選出一名組長協調各組活動順利進行。在本節課開始之前，老師要讓學生通過閱讀課本、網上搜集資料和走訪本地人大代表，了解人大代表履行職責的經驗，分析人大代表的產生過程、活動方式和他們的主要職責。

2.2 撰寫議案：議案主題是撰寫議案的首要任務，老師應該給出一些熱點話題作為主題供學生參考，學生也可以自己就身邊的問題提出自己的主題。針對這些主題，同小組學生要利用網絡、社區資源等進行調查研究。最后由小組學生共同撰寫出此次調查研究結果的議案。

2.3 議案審議：由班長主持“人大會議”，共同審議”代表們”的議案。組長代表小組在講臺上宣讀本組議案，選定評委為其議案打分。

總結評價：模擬人大代表撰寫議案是學生通過小組合作、社會調查研究的辛勤成果，在這過程中鍛煉了學生的溝通協調能力、語言表達能力、社會調查能力、政治參與能力等，老師要對每位同學的表現作出肯定的評價。

3.活動中主要解決的問題

課堂活動必須圍繞教學內容展開，要潛移默化中培育學生核心素養。此次活動過程中需要著重關注和解決如下問題。

第一，人大代表有哪些職權。人大代表是國家權力機關的組成人員，代表人民行使管理國家的權力。人大代表的權利有審議權、表決權、提案權、質詢權。通過利用自身職權，人大代表能夠反映人民群眾在生活和工作中要實現的利益訴求。

第二，人大代表怎樣履行自己的職權。人大代表要加強同人民群眾和社會各方面的聯系，從中吸收豐富營養。人大代表代表人民的利益和意志，需要不斷拓寬自己的活動領域。人大代表必須經常深入基層，通過走訪、接待、電話聯系等方式密切聯系人民群眾，注意聽取和反映人民群眾的意見和要求，關注人民群眾關心的“熱點”問題；要廣泛接觸社會各個層面和有識之士，認真聽取他們對各方面工作的意見，從中吸收營養，不斷豐富，不斷提高自己在新形勢下履行代表職責的水平。

這些生活常識學生沒有足夠的能力和時間去參與人大代表們的各項活動，所以走訪當地人大代表，了解人大代表如何行使職權，并在課堂上模擬撰寫議案來反映民意，這不僅可以提高學生了解社會主義民主政治、人民群眾如何參政議政，還可以鍛煉學生學習知識、社會調查、人際溝通、協調合作等能力。新時期轉變高中思想政治課教學方法，需要我們緊密結合社會生活實際，多開展這樣有益于學生身心發展的實踐課堂。

4.如何有效開展教學活動

首先，教師必須提高自身專業修養，充分掌握課堂。教師有深厚的理論基礎，或許也參與過基層選舉、人大代表的選舉，具備一定的政治素養。但是作為人大代表管理國家事務的教師并不常見，所以教師在備課時也要積極做好走訪人大代表并收集資料的準備，為課堂教學活動的開展做最充分的準備。

其次，培養學生自主學習能力和協調合作能力，進一步與小組同學、同班其他同學及時交流，共同學習共同成長。讓小組同學之間、全班同學之間加強交流與合作，更好更快學習到人大代表的相關知識，增強同學的自主學習能力和合作能力。

以核心素養為導向展開活動課堂，將會面臨許多新的問題，教師應充分發揮主觀能動性，積極轉變教學方式，引導學生在實踐型課程中學習關于“我國人民代表大會制度”的理論知識，鍛煉學生參與政治生活能力，培養學生正確的情感態度價值觀。