淺析幼兒園課程游戲化建設中對多種資源利用的嘗試

孔軼文

(江蘇省泰州市藝術幼兒園 江蘇 泰州 225300)

引言

在幼兒園課程游戲化建設當中，我們要充分挖掘和利用幼兒園的各種資源，同時也要發動家庭和社會的力量，為幼兒開發各種游戲資源，努力為孩子們創設良好的游戲條件和游戲環境，讓幼兒在游戲中快樂學習，健康成長。本文就針對“淺析幼兒園課程游戲化建設中對多種資源利用的嘗試”這一問題，進行詳實闡釋！

1.有效利用家長資源，助推游戲化課程建設

幼兒的成長離不開家庭教育和幼兒園教育，家園之間是重要的合作伙伴關系，只有家園合力才能保障幼兒身心的和諧發展。因此幼兒園應該有效利用家長資源，鼓勵家長積極地參與到幼兒園的教育教學工作中，助推幼兒園游戲化課程建設。幼兒園在開發和利用家長資源時，要遵守“平等、尊重”的原則，在需要家長提供資源幫助時，要充分考慮到家長的感受，如此才能提高家長參與的積極性。同時在利用家長資源時，教師不僅要告訴家長做什么，同時還要讓家長明確為什么這么做，從而實現家長資源的最大價值和意義。幼兒園可以通過調查問卷的方式，整理和掌握家長資源，并且通過家長會、幼兒園公眾號或是班級論壇等方式，積極宣傳家長資源對幼兒成長和發展的價值和意義，鼓勵家長積極參與到幼兒園的教育教學工作中。例如，一個家長是電臺的播音員，我們便邀請這位家長來園給孩子們指導語言表演。并且還組織孩子們針對《白雪公主》的故事，分角色排練了故事短劇。其中白雪公主的甜美善良、七個小矮人的勤勞熱情、皇后的陰險惡毒，通過小朋友們的語言表現的淋漓盡致，從而鍛煉和提升了幼兒的語言表達能力。例如，一個家長是兒童醫院的醫生，在春季傳染病流行期間，我們邀請這位家長來園為孩子們講述保健知識，通過生動的動畫課件，提醒孩子們要多喝水、勤洗手。為了加深幼兒的體驗，我們還組織了“看醫生”的拓展游戲，孩子們在游戲中扮演著醫生和病人的角色，在強化保健意識的同時，也讓幼兒收獲了不同角色的體驗。

2.充分利用社會資源，完善游戲化課程建設

培養幼兒適應社會的能力是幼兒園教育的重要目標，因此我們要讓幼兒了解社會、走向社會、觸摸社會，通過豐富的社會資源，來完善幼兒園游戲化課程建設，讓幼兒接受全面教育。在幼兒園的一日活動中，我們要引導和帶領幼兒尋找并且發現身邊寶貴的社會資源。例如，在開展繪本《奶牛的一天》閱讀教學時，通過小朋友們的觀察和老師的講述，大家都了解了奶牛每天如何進食、產奶的過程。為了讓小朋友們能夠更深入地了解奶牛，近距離地接觸奶牛，我們帶領孩子們走進了當地的奶牛基地，實地觀察奶牛真實的生活，了解在高科技時代牛奶的制造過程。例如，我們還可以帶領幼兒走進銀行、圖書館、博物館等，讓幼兒收獲不同的體驗和知識。總之，我們要積極地引導幼兒走進自然和社會，充分利用社會資源，為幼兒設置具有教育意義的游戲化課程，從而促進幼兒身心的和諧發展。

3.合理利用其他資源，豐富游戲化課程建設

游戲源于生活，基于游戲的豐富的資源需要我們在生活中積極地開發和利用，這是一項艱巨的任務。例如各種紙箱子或是快遞盒、奶粉罐、易拉罐、廢舊報紙書刊、卷紙筒，舊麻繩毛線、空油桶、飲料瓶，等等，組織幼兒開展“變廢為寶”的游戲活動。老師可以首先通過多媒體給幼兒展示利用廢舊物品制作出來的精美作品，有漂亮的花盆、可愛的小豬、五顏六色的花朵和公主裙等等，以此來提高幼兒參與的積極性，通過老師的引導，激發幼兒的想象力，通過親自操作制作出自己感興趣的作品。通過這樣的活動，可以激發幼兒搜集游戲材料的意識，讓幼兒真正成為游戲資源的收集者和使用者，從而體現“以人為本”的教育理念。除此之外，我們還可以利用網絡資源。在信息化時代，我們要有效發揮新媒體輔助教學的功能。例如，在開展“端午飄香”的教學活動時，我們通過多媒體給幼兒展示各地端午節賽龍舟的宏大場面，給他們講述端午節的故事，然后組織幼兒開展賽龍舟的游戲，在歡快的游戲氛圍中，豐富了幼兒的知識和經驗，從而實現了教育教學的目標。同時我們還可以合理利用地方資源，針對江蘇泰州而言，泰興是聞名遐邇的“銀杏之鄉”，我們可以利用銀杏葉，組織幼兒開展手工活動，制作玫瑰花、自行車、禮服等作品，充分激發了幼兒的想象力，提升了幼兒的動手能力。

結果發現學生都認識量角器并能叫出其名，知道它是用來量角的大小,但學生在找角時卻錯誤百出（如圖1、圖2），更無法正確量角（圖3、圖4）。

學校里有一個小女孩性格靦腆、不善言辭，但是特別喜歡扇子。為了給大家講好扇子，她認真備課、反復琢磨，還專門跑到扇子店向老師傅請教學習。試講之后，她認真聽取其他“小主講”的意見與建議。進行自我評價時，她說：“我做‘小老師’的法寶是，我用我的微笑面對每一個同學，讓大家愿意跟我互動，同時讓微笑成為我內心強大的支撐。每次備課、試講看似很麻煩，但在這個過程中，我體會到了‘教學相長’。”從淺顯的喜歡到認識上的提升，這樣一個小小的改變也許會對孩子的未來產生不可估量的影響。

結語

總而言之，幼兒園游戲化課程的建設，能夠讓幼兒通過生動、豐富和有趣的游戲，收獲新的知識和經驗，能夠實現幼兒健康快樂的成長。游戲化課程不僅有助于幼兒綜合能力和提升，而且對其將來的發展同樣具有深遠的價值和影響。因此，我們要致力于幼兒園的課程游戲化建設，積極開發和利用各種資源，為幼兒創造豐富多彩的游戲課程，給幼兒一個快樂的童年，為孩子一生的美好幸福奠定堅實的基礎！