淺論如何促進張家口地區高校英語專業教學與地方冰雪產業的融合發展

劉文超 楊雪嬌

隨著京張聯合申奧成功，我國對英語人才的需求數量越來越大，因此，必須抓住機遇，加強地方英語人才培養，積極推進張家口外語教學和冰雪產業的融合發展。

一、研究背景

據了解，2014年我國的雪場總數約有458家，張家口作為冬奧會主要場館所在地之一。官方數據顯示，張家口有多達300多平方公里的地域面積可以建設滑雪場，張家口地區的大部分滑雪場都坐落在崇禮區境內，崇禮區距離張家口市區大約1小時車程且有便利的公共交通。

冰場資源方面，可以利用清水河冬季結冰的自然條件開展室外的滑冰課程，也可以利用在市內和沽源的4個滑冰場館，充分滿足高校開設冰雪相關課程的需求。張家口地區高校在開設冰雪相關課程上各自具有專業資源優勢，比如北方學院在傷病醫療方面具有優勢、河北建筑工程學院在滑雪小鎮和滑雪場設計方面具有優勢、張家口學院在長期的訓練和競賽中積累了豐富的冰雪運動教學經驗，充分發揮院校各自優勢有利于順利開設冰雪相關課程，培養冰雪產業在設施建設、醫療防護和翻譯交流等各方面人才。

二、研究結果

(一)企業管理方面

企業面對滑雪人數逐年增加的趨勢，有很多經營壓力，比如雪場的經營服務水平跟不上消費者需求。

1.滑雪服務方面：相當數量的滑雪場管理和服務標準低，質量不高，如滑雪場對管理服務人員沒有系統培訓、人員不固定、人員素質待提高、教練隊伍不專業不齊全。

2.基礎設施方面：索道少，雪場資源功能不全，多為進口，配置單一。

3.國內雪場的環境保護意識不強烈，有些經營方式對環境的可持續發展造成嚴重破壞，缺乏“四季經濟”的思想。如此循環往復，不僅經濟效益提高不上去，還會使雪場許多昂貴的設備閑置，發揮不了作用；同時大量工作人員閑置，挫傷了工作積極性，大量的可利用資源白白浪費掉。

總之，上述問題的存在是當前中國滑雪場的現狀，嚴重影響雪場的經濟效益和社會效益。例如，在張家口一些小雪場，沒有必要的安全保障和救護措施，一旦游客受傷，沒有辦法及時提供人身保障和傷病處理，嚴重制約雪場的各種發展，損害了社會聲譽和經濟利益。

解決策略：

1.政府推動

應對2022年冬奧會人才缺口，政府應當積極與冰雪運動發達地區搞合作，引進人才，共辦學校，在基礎教育階段就開展推廣冰雪特色課程，推進與高校緊密結合。同時大力引進冬奧會急需的各類專業化人才，比如組織賽事專業人員、志愿者、醫療救護隊、教師教練人才等，注重人才培養的多元化、國際化。

2.校企合作

高校的獨特資源和冰雪產業相結合，可以優勢互補。高校源源不斷的生源為雪場提供客源，同時提供先進的管理理念與模式，完善的培訓機制和人力資源等，雪場可以為高校提供教學場地、實習基地和解決部分學生就業問題。

(二)高校教育方面

英語是國際通用語言，國際賽事中英語水平至關重要，由于大學生是冬奧會志愿者的主要來源，所以必須對目前的大學英語教學現狀進行改革，以適應時代需求。以張家口英語專業數據為藍本，發現以下四個問題：

1.對培養學生語言能力不夠重視

語言能力是衡量一個人語言水平的重要指標，也是大學英語教育教學過程中的重要一環。目前部分大學教師對培養學生語言能力不夠重視，過于強調基礎內容的教學。這種錯誤的強調使得很多大學生忽視甚至放棄英語的交流能力，找不到合適正確的學習方法，練習啞巴英語，導致口語水平原地踏步。

2.相對落后的英語教學方式和教學手段

近些年來，我國大力引進現代化教學手段，許多高校的教學條件和教學技術實現了跨越式發展，隨著我國經濟和社會進步，教育水平也不斷提升。但是，部分教師卻對高新科學技術熟視無睹，故步自封，一節課下來滿堂灌，根本沒有注意到學生的學習興趣是否有了提升，對學生的需求置若罔聞，長此以往，教學目標達不到，學生的職業發展和人生規劃都會受到嚴重影響。

3.大學英語課堂缺乏完善的考核機制

當前主要依靠大學四六級成績來考核大學生英語學習水平，但是這種考試更注重對英語語法、詞匯等基礎內容的考核，很少涉及實際語言交流能力方面，考核機制有待提高。

4.大學生英語教學沒有與社會需求同步

大學課堂教學內容應當時刻緊跟社會發展步伐，培養社會需要的人才。隨著我國綜合國力和國際影響力的提升，國人對外合作的機會越來越多，科學技術特別是通信技術的發展，進一步增強了中國與世界的交流。對于以后進入工作崗位的大學生來說，英語的綜合能力對工作薪資、職業發展發揮了決定性力量。但是縱觀當前大學英語教育的普遍現狀，畢業大學生素質很難滿足社會的工作要求。

改革策略：

1.改變教師教育教學思想

大學英語教師一直處在教育陣地前沿，應當敢于對自己傳統的教學思想進行大膽革新，從重視基礎知識到重視基礎知識和聽說讀寫綜合能力兩方面，至少要保證畢業大學生能夠正常交流。在2022年冬奧會期間，具備高英語水平的大學生志愿者才能夠適應國際化比賽規則與環境，與國際化的裁判及運動員溝通交流。

解決看病難、看病貴的問題一直是廣大農民最迫切的需求之一，新型農村合作醫療的不斷實施已取得了明顯的效果。作為農村社會保障體系的重要組成部分，完善新型農村合作醫療供給體制，對于農村的經濟與社會的發展以及農業現代化的實施具有重要的意義。近年來，新型農村合作醫療供給體制不斷完善，受到了廣大農民的歡迎，但是，在實施的過程中仍然暴露出了些許問題，需要在今后的實施中進行體制創新，加以完善。本文在總結學術界的探討以及實地調研的基礎上，更加深入的提出建設性的建議。

2.充分利用現代化教學手段，營造良好的學習環境與氛圍

采取“內容依托式教學(content-based instruction，簡稱CBI)，這種教學方式是將語言教學構建于某個學科或某種主題內容的教學之上”。比如冰雪特色教學，實踐“體育與英語協同教學”，英語、體育專業的老師互相協作，以冰雪信息、冰雪科技或是體育賽事的雙語材料作為學習載體，采用案例教學法，設計體育英語課堂教學活動，促進學生語言與學科知識共同進步，在教學過程中不斷訓練學生的冰雪翻譯實踐能力，培養職業素養。

3.完善大學英語考核與評估機制

任何語言考核測試的目的都是幫助學生發現并改善學習中的不足，因此，結合諸多建議和借鑒許多論文，筆者認為大學英語考核可以分為三步走：第一步，學生自我評估；第二步，學生互相評估，通過評估互相了解學習進步；第三步，教師評估，采取更加積極深化的方式，全面深入地考核學生能力。但是，在考核評估機制中，語言交流環節必須重視。

政府機構方面：京張聯合申辦2022年冬奧會，是影響張家口未來發展的大事件，對張家口市這樣一個經濟相對落后的三線地區來說是難得的機遇，也給“張家口市政府帶來嚴峻挑戰”。張家口市政府作為申辦城市，應當考慮如何在與北京攜手合作時，借助舉辦冬奧會之際和京津冀協同發展的國家戰略，積極轉變政府職能，建立服務型政府，實現張家口社會、經濟、文化全面發展和小康社會、走向幸福的目標，這是中國夢，也是對張家口市政府執行力、公信力的檢驗，更是政府職能轉變的創新和發展。

解決策略：

2.細化政府職能，落實到“責任擔當、科學規劃、精準落實、合法合理、效果檢驗”五個方面，這五個方面是政府執政的關鍵點。

3.目前大力提倡京津冀協同發展，面對積極申辦冬季奧林匹克運動會的大背景，張家口市政府在申辦冬奧會期間應積極發揮政府各項職能，這是對張家口市政府治理體系和治理能力建設的考驗，能夠全面深化改革、推動社會主義市場經濟健康有序發展。

三、研究總結

通過上述調查研究，初步得到以下結論，中國冰雪產業起步晚，與世界上冰雪產業發達的國家相比，問題很多，比如產業開發力度不夠，盈利模式缺乏多樣化，冰雪運動的普及程度很低。但是，我國冰雪產業隨著2022年京張聯合舉辦冬奧會的臨近獲得了極大的發展機會。借著國家政策紅利推動，我國冰雪相關產業和消費群體規模快速發展，如冰雪運動人才培訓產業。

以張家口地區為例，張家口學院依托學校英語專業培養冰雪英語人才，承擔全市科級以上干部奧運英語培訓。學校的課程設置上也發生了變化，張家口學院醫學院培養冰雪救護人才，旅游管理學院培養冰雪旅游人才，經濟與管理學院培養冰雪管理與冰雪營銷人才，這些都是冬奧會帶來的就業機會和發展機遇。

許多涉外行業，比如外貿、外交、旅游等，也借著冬奧會的東風有了發展。從業人員需要語言功底扎實，專業知識豐富，創新能力、分析能力高，人文素養，特別是身體素質過硬。因為這些高素質人才將在舉辦冬奧會期間發揮重要作用，直接參與到與英語密切相關的社會活動中，這些活動遍布外事、金融、文化、教育、科技部門等各個部門，還有許多第一產業、第二產業、第三產業領域，可以說語言為社會的經濟發展做出了巨大的貢獻。

體育英語是行業英語，是英語和體育相互交叉的學科，具有極強的社會實踐性，以培養復合型、應用型和國際型人才為目標。所以，體育英語的教學應以體育內容為依托，以信息技術為載體，使學生能將兩個學科知識和思維融會貫通而不是兩個學科的簡單相加。張家口學院英語學科和張家口配合北京舉辦冬奧會的契機為體育英語翻譯人才的培養提供了可能，體育英語教學內容應當具有學科復合性和職業導向性兩種性質。

以張家口學院外語學院為例，目前開設的專業有翻譯、小學教育、英語專業，課程設置方面逐步趨近交叉學科，開設了多門行業英語，其中包括旅游英語、奧運英語、商務英語、基礎英語、新聞英語，還有翻譯理論、翻譯實踐課。借著舉辦冬奧會的時機，也在大力推進培養冰雪翻譯人才。以2018年、2019年兩年為例，舉辦了學校師生同上雪場的活動，讓英語老師既懂英語又懂滑雪，護理老師既懂護理又懂滑雪，旅游管理的老師既懂管理又懂滑雪，在培養復合型人才方面下大力氣，真正讓老師的綜合水平有所提升。只有這樣，才能教出水平，學生的綜合水平才能上去，畢業之后才能真正適應市場的需求，實現人生理想，在推動國家發展的歷程上留下自己的足跡。隨著冬奧會的到來，張家口學院體育學院一部分懂冰雪的老師單獨成立了冰雪學院，只要一到雪季，就吃住都在雪場，每天刻苦練習，并且與外語學院的老師積極交流，下載英語學習App，認真學習。可以說老師們已經在開始結合專業，將自己打造成復合型人才。可喜的是，學生在逐漸發生變化，選擇張家口學院就讀的學生越來越多，對冰雪感興趣的學生越來越多，并且對結合冰雪學習其他科目的興趣也越來越濃厚，學生對英語學習的方法也越來越科學。

雖然張家口地區是一個小城市，但是依靠自身得天獨厚的氣候條件促進了冰雪運動的發展，在中國國內的表現其實是可圈可點的。雖然存在一些問題，但是目前在政府的支持下正與北歐許多國家積極建立聯系，如果建立成功，對復合型人才的需求會非常大，比如雪具維護、雪場管理、雪場運營，這些領域的人才無一例外需要懂英語、會英語、敢講英語，這就使得張家口地區高校的英語教學工作必須做出改變。目前，以張家口學院英語學院為例，已經開設了很多以培養口語能力為目的的活動，比如短劇大賽，效果顯著；同時開設了一些線上測評，結合高科技產品和手段，促使學生隨時隨地學習，學生對線上測評產品有褒有貶，也促使老師對線上測評的服務功能進行提高。

高校英語教學是一個復雜系統，本文也只是結合冬奧會張家口地區英語教學，特別是張家口學院的英語教學工作為例，闡述調研結果。目前世界上高科技產品層出不窮，未來幾年內，高校英語教學又會迎來線上課程建設的大潮，所以如何緊密結合高科技產品和技術，如何推動高校教育與市場緊密結合，特別是第三產業領域，如何讓政府在高教教育中發揮政府的各項職能，是高校教育面臨的一項非常重要的課題。所有高校老師都應該提高認識，認識到這是大勢所趨。總之，在為舉辦冬奧會做準備的這段時期內，張家口的國際交流內容必定增多，對懂英語、懂奧運、懂滑雪、懂管理的復合型人才的需求也越來越多，這為張家口地區的語言建設、體育運動建設既提出了挑戰，更帶來了機遇。張家口地區的所有高校都應該這個抓住機遇，積極提高自身的辦學水平。