“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校垃圾分類的困境與出路
——以宿遷學(xué)院為例

劉景超，劉 悅

(宿遷學(xué)院，江蘇 宿遷321300)

習(xí)近平總書記提出“綠水青山就是金山銀山”，因而我們需要努力改善生活環(huán)境。 對于高校的垃圾問題也應(yīng)當在習(xí)近平總書記的指導(dǎo)下構(gòu)建生態(tài)文明建設(shè)與垃圾分類融合的學(xué)校垃圾分類模式。 高校作為國家生態(tài)環(huán)境發(fā)展的重要組成之一，其垃圾產(chǎn)量不可避免地與日俱增，因此高校必須做好垃圾分類管理，堅持實行垃圾分類。 通過實地采訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)高校所產(chǎn)生的垃圾沒有太多有毒有害的垃圾，分揀歸類更簡單，組成層次上較分明；這也就顯而易見地表明高校實行垃圾分類回收、整體處理是比較便捷的。 在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，如何實施垃圾分類模式是值得我們?nèi)ニ伎己脱芯康摹?文章主要以宿遷學(xué)院為例，從普遍性的現(xiàn)狀出發(fā)，根據(jù)高校遇到的困境，探究具有實際價值的解決方法。 同時以實例為鑒，結(jié)合院校的實際情況，提出可行性的建議。

一、 高校垃圾分類的現(xiàn)狀概述

高校學(xué)生人數(shù)眾多，絕大部分的學(xué)生都是居住在學(xué)校當中，衣食住行的需要自然不可避免地產(chǎn)生種類多樣的生活垃圾。 因此本文從校園垃圾的產(chǎn)生來源范圍、原因以及處理機制等方面闡述高校垃圾分類的現(xiàn)狀。

(一)高校垃圾的產(chǎn)生范圍及原因

探究垃圾分類問題，首先需要了解垃圾問題的產(chǎn)生范圍。 根據(jù)在宿遷學(xué)院校園里面的仔細觀察與走訪詢問，校園垃圾主要包括廢紙、塑料和木制品，因為在校大學(xué)生網(wǎng)購是家常便飯，再結(jié)合日常的學(xué)習(xí)生活，就產(chǎn)生了大量的廢紙。從飲食的角度出發(fā)，點外賣和食物打包的大學(xué)生不在少數(shù)，這也就自然而然地產(chǎn)生大量塑料垃圾和一次性筷子垃圾。校園垃圾當中自然也包含著廚余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾，但因為這些垃圾，有的會被專門處理掉，不會造成校園的環(huán)境污染，有的數(shù)量太少，可以忽略不計。 所以，高校垃圾主要是高校范圍內(nèi)的大學(xué)生、教職工以及相關(guān)的工作人員在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活過程中所產(chǎn)生的。

(二)高校垃圾的處理方式

從宿遷學(xué)院本院校實際情況出發(fā)，雖然高校提倡垃圾分類，但是并沒有得到很好的貫徹落實。 處理方式仍然是集中托運為主，廚余垃圾會分類處理。 因而可以發(fā)現(xiàn)垃圾分類模式似乎逐漸成為一種形式主義化的規(guī)定措施，一切都按部就班地制定并安排下去，學(xué)校學(xué)生略微了解后，應(yīng)付性地遵守一段時間，然后一切又回歸于“正常”，高校垃圾問題并沒有得到根本的解決。 另外，關(guān)于學(xué)校垃圾的處理方式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一般會和一些市場化企業(yè)溝通與合作，完成垃圾的回收與處理，然而這些企業(yè)為了獲取更高的利益，縮小成本，導(dǎo)致垃圾處理不及時。 即使是分類好的垃圾，垃圾車也會集中收取與傾倒，導(dǎo)致之前的垃圾分類舉措功虧一簣。

二、 高校垃圾分類模式所處的困境

環(huán)境保護這一熱點話題不斷深入人心，垃圾分類問題的重要性也需要引人深思。 機制落實不到位、師生的觀念意識不強、硬件設(shè)施不完善等問題尤為突出，因此需要引起我們足夠的重視。

(一)高校垃圾分類相關(guān)機制落實不到位

垃圾分類有一個完整的模式規(guī)定，從上到下都是一環(huán)扣一環(huán)，安排有序的。 從本院校實際探究發(fā)現(xiàn)，高校實施了垃圾分類模式以及相關(guān)附屬規(guī)定，但與該模式有重要關(guān)聯(lián)的管理體制、監(jiān)督體制等是不完善的，落實也不夠到位。 管理體制是重要的一部分，是需要安排一定數(shù)量的相關(guān)人才對高校垃圾分類模式進行管理的一個機制。 監(jiān)督體制相對于高校垃圾分類模式實施來說，更為重要，監(jiān)督體制和管理體制都是基礎(chǔ)性的體制，只有監(jiān)督體制完善并落實到位后才能全面細致地發(fā)現(xiàn)垃圾分類模式實施過程中的問題，從而制定出解決方法，促進垃圾分類模式規(guī)定的更好實施。 然而當前高校的垃圾分類模式規(guī)定相關(guān)的管理體制和監(jiān)督體制處于滯后性、缺失性階段，這是高校垃圾分類模式處于困境的一個重要因素之一。

(二)高校師生以及工作人員的認知度不足

垃圾分類是一個復(fù)雜全面的創(chuàng)新型舉措，其附屬的相關(guān)理念很多，高校師生對于相關(guān)理念處于應(yīng)付性的理解層次上面，對于概念的了解淺嘗輒止，對于垃圾分類的認知程度低下，這也就必然地導(dǎo)致了高校垃圾分類模式規(guī)定實施會遇到困境。 對垃圾分類的概念不了解，不知道如何進行垃圾分類與對垃圾分類的規(guī)則一知半解等諸多問題依舊存在于高校之中。 許多學(xué)生隨意地把各種垃圾堆放在一起，然后扔到垃圾箱里，同時，相關(guān)工作人員也會在撿拾塑料瓶、廢紙等的過程中把已經(jīng)分類的垃圾弄亂，極大地影響了垃圾分類模式的實施。 認知度不足體現(xiàn)出的是宣傳方式的不合適與宣傳工作的不到位，對于垃圾分類模式低下并且充滿形式主義的認知是一個日益嚴重的問題，逐漸成為垃圾分類模式規(guī)定實施的主觀上的阻礙。

(三)高校硬件、軟件存在弊端

高校垃圾分類模式的實施需要完備的硬件與軟件支持，然而，目前高校硬件與軟件具有的弊端，使得垃圾分類無法有效地實施，這是處于困境的重要因素之一。 結(jié)合實際而言，垃圾桶沒有進行類型區(qū)分，都是統(tǒng)一擺放在各個公共性質(zhì)場合的附近，這是硬件的一大問題。 垃圾桶沒有明確不同的收納類型，師生也就自然不會將垃圾分類并且投放到對應(yīng)區(qū)域。 運送垃圾的車輛定時運送垃圾，但天氣、假期等許多因素對于垃圾的清理還是有著很大的影響。 例如，每次學(xué)生放假歸校，總會出現(xiàn)垃圾溢出垃圾桶、掉落地面的現(xiàn)象。 另外“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)飛速發(fā)展，但高校硬件與軟件并沒有與時俱進地同“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)相結(jié)合，從而導(dǎo)致垃圾分類模式實施的困難增加。 硬件和軟件方面，學(xué)校更多的是將其應(yīng)用在校園聯(lián)絡(luò)、學(xué)生管理等方面，技術(shù)使用的片面性使得工作人員以及諸多師生自然而然地忽略了垃圾分類這一重要部分。

三、 垃圾分類模式實施所處困境的出路

教育部辦公廳等六部門此前發(fā)布《關(guān)于在學(xué)校推進生活垃圾分類管理工作的通知》，該文件中明確要求要規(guī)范高校生活垃圾的管理體制，做好生活垃圾分類工作，有效改善高校的校園環(huán)境。 因此高校需要采取可行性措施完善垃圾分類模式。

(一)利用“互聯(lián)網(wǎng)+”加強信息化管理與監(jiān)督

為了能夠有效地實施垃圾分類模式，首先需要一套完整全面的管理和監(jiān)督機制。 我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，采取搭建智慧后勤平臺、物聯(lián)網(wǎng)管理系統(tǒng)、信息化管理設(shè)備等手段實現(xiàn)智慧垃圾分類，實現(xiàn)一體化的管理和監(jiān)督。 通過云平臺，實現(xiàn)移動終端數(shù)據(jù)實時同步，為師生以及工作人員進行垃圾分類提供便利，最終建立起高校垃圾分類工作的宣傳、管理、監(jiān)督、拓展的智能信息化網(wǎng)絡(luò)平臺，有效地實施垃圾分類模式，高效并且生態(tài)化再回收垃圾，節(jié)約資源，保護環(huán)境。同時，結(jié)合國家所頒布的法律法規(guī)，將本院校的規(guī)定提升層次，并根據(jù)高校實際情況，利用不斷更新完善的管理和監(jiān)督體制，雙管齊下，把垃圾分類模式實施過程中所碰到的諸多問題扼殺在搖籃之中。 有了合理的管理和監(jiān)督體制，垃圾分類相關(guān)工作才能有條不紊地進行下去。

(二)利用“互聯(lián)網(wǎng)+”增強師生及工作人員的認知能力

垃圾分類模式的現(xiàn)實化應(yīng)用在一定程度上迫切需要提高師生以及工作人員的認知程度。 概念不了解，認知不清楚，便無法促使行為體現(xiàn)出正確性。 傳統(tǒng)的宣傳、講座等方式對于處于信息化時代的師生來說顯得頗為無聊乏味，并且效果不佳。 解決問題就要從根源出發(fā)，用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)改造傳統(tǒng)宣傳方式，將垃圾分類模式等相關(guān)需要被師生所學(xué)習(xí)、所了解的理論改造成信息化語言，能夠讓師生在碎片化時間段里輕松方便地學(xué)習(xí)。 另外可以采用在服務(wù)平臺上應(yīng)用垃圾兌換積分，積分兌換一定金額、物品和獎?wù)碌确绞剑龓熒淖⒁饬Γa(chǎn)生人與人之間的競爭，實現(xiàn)高效宣傳的效果。 “互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)在各種校內(nèi)外平臺以及軟件上的恰當應(yīng)用，將能夠極為有效地提高師生以及工作人員的認知度。每個人的認知水平各不相同，巨大的差異化現(xiàn)狀使得傳統(tǒng)的方式難以施行，師生等因為生活瑣事，心里多多少少都會存在負面情感，若是將傳統(tǒng)方式繼續(xù)堅持實行下去，必然會產(chǎn)生諸多應(yīng)付性質(zhì)的形式主義。 應(yīng)當正確地把“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)與實際生活相結(jié)合，才能很好地增強師生以及工作人員的認知能力。

(三)利用“互聯(lián)網(wǎng)+”改善學(xué)校硬件與軟件設(shè)施

以“互聯(lián)網(wǎng)+”為總線，分支運用互聯(lián)網(wǎng)平臺交互、大數(shù)據(jù)分析、云服務(wù)等，從源頭整改并拓展校內(nèi)的硬件和軟件措施。應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，統(tǒng)籌全局，利用數(shù)據(jù)分析，線下合理擺放不同顏色類型的垃圾桶，并保證適當?shù)木嚯x與適當數(shù)量的垃圾桶成正比例關(guān)系。 同時，可以引進新型硬件措施，比如再回收資源柜、便攜式垃圾袋……線下的硬件全面保障，將有助于實施垃圾分類模式，并進一步實現(xiàn)校園環(huán)境美化、垃圾再回收等目的。 高校可以在校內(nèi)軟件平臺上上架有利于實施垃圾分類模式的App，軟件要切實符合現(xiàn)實情況，也要讓師生感受到通過進行垃圾分類，可以獲得諸多利益。 相關(guān)工作人員定期維護軟件資源，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，讓App 等軟件方面的資源可以走近每一個校內(nèi)人員的身邊，讓垃圾分類變得觸手可及。 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校垃圾分類工作中，學(xué)校配套的硬件和軟件就是解決實施過程中所遇到困境的效率工具。 在垃圾分類實施的整個過程中，硬件是線下的重要組成，軟件是導(dǎo)向組成部分的重要實施載體，二者的作用極為重要。 科學(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展，學(xué)校可以每年將一部分資金用于更新學(xué)校的硬件和軟件資源，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，打造出與學(xué)校內(nèi)實際情況完美貼合的軟硬件資源系統(tǒng)。