韋寧
嬌縱溺愛誤成長天下家長都一樣
溺愛與嬌縱,是當前中國家庭教育的最大危險。何以見得?我們來看看以下兩個家庭的例子吧。
魏女士是某單位的負責人,她帶著剛上小學三年級的兒子小河找到我。她說:“韋老師,今天來找您只有一件事,您看看如何讓我的孩子愛上學習?尤其是數學,孩子才三年級竟然考試不及格。我們給孩子請了好幾位家教,怎么就不管用呢?”“孩子的生活能夠自理嗎?有他該負責的家庭事務嗎?”面對我的提問,小河的媽媽一臉茫然,“您問這干嘛呀?孩子每天連作業都做不好、做不完,哪有時間去做家務勞動啊?都是保姆替他做。我跟他說了,只要把學習給我做好,我給他跪著都行,其他的都不需要做!”
這就是問題的癥結:孩子生在條件優越的家庭,從小就被嬌生慣養,過慣了養尊處優的生活,也養成了啥事都不放在心上的習慣。這才導致了孩子上學以后,上課聽講不認真、作業馬虎潦草、考試勉強應付老師和家長的心態,導致孩子的學習成績一塌糊涂。
其實,豈止是城里條件優越的家庭如此,農村中生活一般的家庭面對孩子的教育同樣有這個現象。有一次,我作為家庭教育的公益講師,去定向幫助的“農村留守兒童”家里送溫暖。一位老奶奶很熱情地招呼我們坐下,并表示家里沒有什么可招待客人的,就想讓我們嘗嘗她為響應鄉政府扶貧項目號召親手種的“水果蘿卜”。老奶奶喊來已經上中學的孫子:“曦曦,快去地里拔幾個蘿卜來,給好心人嘗嘗。……