嬌縱與溺愛，家庭教育最大的危險

韋寧

嬌縱溺愛誤成長天下家長都一樣

溺愛與嬌縱，是當前中國家庭教育的最大危險。何以見得？我們來看看以下兩個家庭的例子吧。

魏女士是某單位的負責人，她帶著剛上小學三年級的兒子小河找到我。她說：“韋老師，今天來找您只有一件事，您看看如何讓我的孩子愛上學習？尤其是數學，孩子才三年級竟然考試不及格。我們給孩子請了好幾位家教，怎么就不管用呢？”“孩子的生活能夠自理嗎？有他該負責的家庭事務嗎？”面對我的提問，小河的媽媽一臉茫然，“您問這干嘛呀？孩子每天連作業都做不好、做不完，哪有時間去做家務勞動啊？都是保姆替他做。我跟他說了，只要把學習給我做好，我給他跪著都行，其他的都不需要做！”

這就是問題的癥結：孩子生在條件優越的家庭，從小就被嬌生慣養，過慣了養尊處優的生活，也養成了啥事都不放在心上的習慣。這才導致了孩子上學以后，上課聽講不認真、作業馬虎潦草、考試勉強應付老師和家長的心態，導致孩子的學習成績一塌糊涂。

其實，豈止是城里條件優越的家庭如此，農村中生活一般的家庭面對孩子的教育同樣有這個現象。有一次，我作為家庭教育的公益講師，去定向幫助的“農村留守兒童”家里送溫暖。一位老奶奶很熱情地招呼我們坐下，并表示家里沒有什么可招待客人的，就想讓我們嘗嘗她為響應鄉政府扶貧項目號召親手種的“水果蘿卜”。老奶奶喊來已經上中學的孫子：“曦曦，快去地里拔幾個蘿卜來，給好心人嘗嘗。……