基于校企合作模式下的工程造價專業實踐教學改革與研究

譚文娟 陜婷婷

（山西應用科技學院，山西 太原 030000）

隨著教育制度改革深入，對工程造價專業教學提出了更高要求，積極引入校企合作模式，對于提高教學水平有很大的幫助。校企合作模式最大的特點就是將學校和企業聯系起來，建立起合作的關系，構建出全新教學體系，對學生進行良好培養。在校企合作模式下，加快工程造價專業教學實踐改革，不斷提高學生綜合素質。

1 基于校企合作模式下的工程造價專業教學實踐改革的重要性

隨著建筑工程事業發展，對工程造價專業人才需求量持續增加，因此要進行培養。為了提高人才培養質量，要將校企合作模式運用到工程造價專業教學中，可以取得良好成效，其重要性主要體現在以下幾個方面。首先提高學生參與積極性。過去由于教學方式的落后性，學生積極性較低，對教學質量會產生不利影響。借助于校企合作模式可以激發學習興趣，從而提高積極性，更加自主投入進來。其次提高學生綜合能力。在校企合作模式下，為學生提供了鍛煉的平臺，實現理論與實踐相結合，為將來走向工作崗位做好準備。最后順應專業教學改革的需求。從某種意義上來說，工程造價專業教學運用校企合作模式具有一定必然性，加快教學模式改革，實現專業更好發展［1］。

2 工程造價專業教學基本現狀

從目前情況來看，工程造價專業教學存在著諸多問題，嚴重制約著教學水平提升。教學方式單一。理論灌輸依然是主要教學方式，教師幾乎整節課時間都在講解理論，在這種情況下，學生會感覺到枯燥無聊，導致學習興趣較低。另外落后教學方式限制了學生個性化發展，容易形成思維定勢，學生能力很難有所提升。忽視學生主體地位。在傳統模式下，學生主要任務是記憶知識，在課堂上處于被動接受位置，自主探究能力較差。忽視教學實踐環節。工程造價專業具有很強實踐性，但是傳統教學模式下以理論為主，實踐教學方面比較缺陷，學生動手能力較差。考核方式不合理。以考試成績作為唯一評價指標，沒有考慮學生其他方面的表現，存在嚴重片面性。由此可見，工程造價專業教學存在著很多問題，要通過改進來優化教學效果，有助于提高學生綜合能力。

3 校企合作模式下的工程造價專業教學實踐改革

3.1 開展專業實習

實踐是工程造價專業教學的重要組成部分，學生親自參與進去得到有效鍛煉，不斷提高實踐操作能力。學校要和企業建立起長期合作關系，簽訂合同明確各自權利和義務，并嚴格按照規定去執行，保證校企合作教學模式的順利開展，實現預期目標。結合所學內容為學生安排實習崗位，在完成工作中加深對專業的了解，在反復練習中將知識轉化為自身能力，真正意義上實現學以致用。校企合作模式下讓學生走出課堂，到企業中去進行自我鍛煉，教學效果會得到明顯改善。當學生處于特定工作環境時，可以激發出自身創新意識，從而增強專業能力。

3.2 提高教師綜合素質

校企合作模式下的工程造價專業教學實踐改革對教師提出了較高要求，通過學習來提升綜合素養，才能有效的適應。在開展校企合作時，教師發揮著主導作用，除了具備扎實基礎理論外，實踐能力也是必不可少的。為了提高教師實踐能力，要深入到企業中去學習，在課堂上給學生滲透，這樣教學效果會更好。建立起一支高素質人才隊伍，為教學工作開展提供可靠保障，發揮出人才資源優勢，解決過程中遇到問題，消除不利因素影響，保證實現預期目標。聘請企業專業技術人員給學生開展講座，幫助他們答疑解惑，通過指導加深對專業的認識。教師要對學生認真負責，時刻關注學習情況，便于對教學方式做出適當調整，可以達到更好效果。

3.3 職業技能競賽

為了幫助學生提高實踐能力，開展職業技能競賽是一種有效方式，學生在參與中得到有效鍛煉，不斷提高自身綜合素養［3］。結合教學內容開展職業技能競賽，設置獎勵項目，可以調動起學生參與積極性，更加自主投入進去。當學生處于競賽狀態中，可以激發出創新意識，提高隨機應變能力。當出現問題時不能慌張，要保持冷靜態度，發現自身存在缺陷并有效改進，有利于提高專業技能水平。學校和企業要聯合起來舉辦職業技能競賽，為學生創建出展示自我的平臺，挖掘出自身潛力，實現全面發展。豐富職業技能競賽形式，滿足學生多元化需求，讓所有人都參與進來。

3.4 完善教學評價機制

教學評價是校企合作模式的重要環節，主要目的是發現問題，通過改進來提升教學水平。除了理論知識考核外，還要注重實踐學習評價，建立起一套完善教學評價機制，注重各方面的考核，給學生一個合理定位。很多學生在剛開始到企業中實習中，會出現不適應的情況，教師要進行指導，幫助他們慢慢適應環境，才能更好投入到學習中去。從學生角度來看，他們都希望得到教師表揚，因此要經常去鼓勵，可以增強自信心，勇敢去面對學習中遇到困難。

4 結語

綜上所述，基于校企合作模式下的工程造價專業教學實踐改革與研究是很有必要的，有助于提高教學質量。加強對校企合作模式的研究，和工程造價專業教學相結合，創新教學方式，可以滿足學生自身發展需求。建立起人才培養體系，提高實踐能力培養重視程度，不斷提高學生綜合素質。