論思想政治教育對中小學校組織文化建設

唐筱霞

全州縣才灣鎮天湖小學 廣西桂林 541508

一、思想政治教育對中小學校組織文化建設具有重要的推動作用

思想政治教育是指一定的階級、政黨或社會群體，遵循人們思想品德形成發展的規律，運用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想政治素質的社會實踐活動。我國是一個社會主義國家，文化建設必須牢牢把握社會主義的方向，必須代表先進文化的發展方向。同樣，我們所要建設的中小學校組織文化，也應必須堅持四項基本原則等黨和國家的政治方向，必須符合我國國情、具有中國特色，必須對中小學校組織中的師生職工有思想政治素質方面的明確要求。

二、思想政治教育視域下中小學校組織文化建設的問題表現

中小學校組織文化建設的重要性，毋需再討論，關注當下、關注現實才是我們的選擇和追求。從思想政治教育的視角來看，目前中小學校組織文化建設還夾雜著一些不和諧的音符，需要我們理性面對。具體來說，這些不和諧音符在中小學校、學生這二個層面，都不同程度地有所體現。

（一）中小學校層面的問題表現

中小學校在中小學組織文化建設中起著主導作用。如果中小學校積極有為，其組織文化建設就會順利進行，得到相應的正面效果；反之，如果中小學校消極怠慢，其組織文化建設就會停滯不前，得到相應的負面效果。在現實情況中，中小學組織文化建設中存在的負面效果正甚囂塵上。中小學校這一層面理應負首要責任。一是教育理念的滯后。二是中小學校文化的欠缺。三是中小學校凝聚力的松散。

（二）學生層面的問題表現

學生在中小學校組織文化建設過程中起著支持作用。在中小學組織文化建設過程中，離不開中小學校的主導，教師的引導，更離不開學生的支持，只有三者之間良性互動，彼此配合，中小學校組織文化建設才能順利進行。然而，也有部分學生“反其道而行之”。比如：部分中小學生有著濃重的功利主義思想，個別中小學生甚至還存在違紀違法的問題。當然，學生層面存在的這些問題，與中小學校的教育引導和外界環境因素的影響是密不可分的。

三、以思想政治教育引領中小學校組織文化建設的思路

如前所述，中小學校組織文化建設是一個長期的、復雜的系統工程，而思想政治教育對中小學校組織文化建設又有著重要的推動作用。因而，在新形勢下進一步加強中小學校組織文化建設，還應注重發揮思想政治教育的引導和推動作用，不斷探索新的思路和舉措。在此，我們著重談談中小學校的職責與教師的作為。

（一）中小學校的使命與職責

黨的領導是中小學校組織文化建設的政治保證。實踐也充分證明，“一切中小學校應當受黨的領導”這一論斷是至當不易的。誠然，接受黨的領導是一個方面，主動去接受黨的領導也是一方面，中小學校既要同時看到這兩個方面，更要同時做好這兩個方面的工作。在實際工作中，中小學校更多的是去主動接受黨的領導，而這樣也能夠更好地發揮思想政治教育在中小學校組織文化建設中的作用。首先，中小學校要認真學習黨的理論、方針和政策，且要把所學用到實際的辦學中去，謹防出現“思想上高度重視，行動上無動于衷”的狀況。其次，中小學校要堅決貫徹執行黨和國家的教育方針、教育理念，充分認識到廣大青少年學生是祖國的未來，是中國特色社會主義事業的建設者和接班人。只有這樣，中小學校才能時時刻刻感覺到自身責任的重大，才不敢有些許松懈之心。最后，中小學要擅于運用思想政治教育的有關內容開展組織文化建設。

（二）教師的擔當與作為

教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔著“立德樹人，培養中國特色社會主義事業的建設者和接班人”的使命。教師應當忠誠于黨和人民的教育事業，明白自己肩負的光榮使命。對于當今中小學校組織文化建設中出現的一些問題，教師這一群體也要積極面對，敢于承擔，敢于擔當。首先，教師要擁護黨的領導?！稗k好中國的事情，關鍵在黨”。教師作為知識分子，作為有文化的人，對于黨對國家和人民的歷史功績應該是完全了解，相當熟悉的。所以，教師不僅要在內心深處擁護黨的領導，而且要體現在自己的實際行動中，要體現在自己的日常工作和生活中。教師做好了這一點，對于中小學校的凝聚力就會產生正向的作用，這也正好反映出了思想政治教育對中小學校組織文化建設的促進作用。其次，教師要積極地向學生灌輸思想政治教育的相關內容。最后，教師善于用思想政治教育的相關內容來武裝自己的頭腦。在一些中小學，個別教師之所以出現了師德下滑、敬業心不強、一切向“錢”看等不良問題，根子還是在于教師自己的思想認識出現了偏差，而思想政治教育的相關內容，不僅能有效幫助這部分教師改變錯誤的認知，而且還有利于引導他們自覺加強師德修養，模范遵守職業道德規范。