關(guān)于嘉興學(xué)院南湖學(xué)院師生對《中華人民共和國反家庭暴力法》認(rèn)知與評價(jià)的調(diào)查研究*

沈 碩

嘉興學(xué)院南湖學(xué)院，浙江 嘉興 314001

在國際上，對“家庭暴力”這一問題的關(guān)注與探討，可以追溯至上世紀(jì)70年代。1979年在聯(lián)合國大會(huì)上，通過了《消除對婦女一切形式歧視公約》，這部公約的誕生具有劃時(shí)代的意義；在1993年維也納舉行的世界人權(quán)大會(huì)上，針對“暴力侵害婦女”等人權(quán)問題，成員之間展開了激烈的對話，從而加強(qiáng)了人權(quán)領(lǐng)域的保護(hù)；1995年舉辦的第四次世界婦女大會(huì)上，繼續(xù)高舉反對對婦女施暴的旗幟。以上表明，當(dāng)今國際社會(huì)正在逐步完善與反家庭暴力有關(guān)的法律體系。

在我國香港地區(qū)，已經(jīng)出臺了《家庭及同居關(guān)系暴力條例》；而臺灣的反家暴法，經(jīng)過多次修改后，已從最初只保護(hù)家庭成員，擴(kuò)展到了同居的男女朋友，這樣更有利于擴(kuò)大保護(hù)的主體范圍；在我國內(nèi)陸地區(qū)，如云南省、四川省以及青海省的基層?jì)D聯(lián)組織，在首部《反家庭暴力法》出臺后積極響應(yīng)，先后設(shè)立了多個(gè)“反家暴庇護(hù)站”，而且出于對受家暴者的人身安全及個(gè)人隱私的保護(hù)，這類庇護(hù)站均為隱形性的，然而，因?yàn)椴粚ν夤_具體的地址，使得許多想要尋求幫助的受害者無法及時(shí)得到救助，所以說這個(gè)辦法只治標(biāo)不治本。

一、針對南湖學(xué)院師生對《反家庭暴力法》數(shù)據(jù)分析

小組成員通過查閱相關(guān)資料，并進(jìn)行實(shí)地的調(diào)查、采訪后，分析出了相關(guān)的數(shù)據(jù)，所得的數(shù)據(jù)，可以作為南湖學(xué)院師生進(jìn)行“反家庭暴力”普法宣傳工作時(shí)的有力依據(jù)。經(jīng)過整理500份有效調(diào)查問卷，并進(jìn)行系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析后，我們發(fā)現(xiàn)南湖學(xué)院師生對家庭暴力方面的認(rèn)知是存在偏差的，下面的數(shù)據(jù)可以更好地印證這個(gè)結(jié)論。在統(tǒng)計(jì)的500份有效問卷中，女性有283名，所占比例是總?cè)藬?shù)的57%，而男性人數(shù)是217名，所占比例為43%；在本次問卷調(diào)查中，表示曾接受過《反家庭暴力法》等相關(guān)內(nèi)容的宣傳或?qū)W習(xí)的人數(shù)是469名，所占比例為93．8%，其中女性人數(shù)為274名，占女性總?cè)藬?shù)的96．81%，男性為195人，占男性總?cè)藬?shù)的89．86%；但是仍有6．2%的比例顯示，有31人從沒接受過此方面的教育，對《反家庭暴力法》的內(nèi)容也知之甚少，在這31人中，女性有9人，占女性總?cè)藬?shù)比例的3．28%，男性有22人，占男性總?cè)藬?shù)的11．28%，以上數(shù)據(jù)或許存在細(xì)微的偏差，但有力地證實(shí)了上述觀點(diǎn)。

二、南湖學(xué)院師生對“家庭暴力”存在認(rèn)知偏差的原因

（一）《反家庭暴力法》的宣傳力度不到位

一方面，從回收的有效問卷中可以看出，男、女人數(shù)比例上存在著明顯的差距，再從負(fù)責(zé)本次調(diào)查工作的小組成員口中得知，此次問卷調(diào)查中表示愿意接受問卷填寫的女性人數(shù)也明顯高于男性，這可以表明在反對家庭暴力方面，女性的關(guān)注度是高于男性的。另一方面，從上面數(shù)據(jù)中可得，在本次問卷調(diào)查中仍有31人表示從沒了解過《反家庭暴力法》的相關(guān)內(nèi)容，甚至一無所知，所占總?cè)藬?shù)比例高達(dá)6．2%，筆者認(rèn)為這個(gè)問題不能忽視，因?yàn)槲覈鴱?016年3月1日正式開始實(shí)施《反家庭暴力法》至今已有三年之久，而在大學(xué)校園里仍存在較多學(xué)生對該法一無所知的情況，值得讓人反思。

再從本次調(diào)查的人群年齡來看，對《反家庭暴力法》關(guān)注程度最高的是21―30歲的人群，在這個(gè)年齡階段的人共有388名，其次關(guān)注程度較高的是46―55歲階段的人群，這個(gè)階段的受訪主體均為我校任職老師。上述統(tǒng)計(jì)，年齡階層在21—30歲和46—55歲之間的人分別占到所處年齡層的89．2%和92．7%。出現(xiàn)該種現(xiàn)象的主要原因在于年齡層在21—30歲的人，多是在校學(xué)生，他們熱衷于使用電子產(chǎn)品，在獲取社會(huì)新聞熱點(diǎn)時(shí)更加方便、快捷，并且在這個(gè)年齡階層的主體多數(shù)是正在接受高等教育，或是已經(jīng)接受過高等教育的人，他們的思維模式以及受教育的理念較為先進(jìn)，所以對“家庭暴力”的看法和認(rèn)知程度也是不同于上世紀(jì)人的；而對于46—55歲年齡層級的群體來說，他們很多是臨近退休或是工作相對輕松的老師們，因?yàn)樗麄兊募彝ヘ?fù)擔(dān)相對較小，所以有更多的時(shí)間和精力從報(bào)紙或者電視上了解《反家庭暴力法》的具體內(nèi)容。相反，其他年齡階層的主體，因?yàn)楣ぷ鞣泵Α⑸瞵嵤路彪s，對《反家庭暴力法》了解較少，根據(jù)以上數(shù)據(jù)分析，可以初步得出南湖學(xué)院師生對《反家庭暴力法》的認(rèn)知程度在不同年齡階段分布不均，存在偏差。

（二）《反家庭暴力法》的普及范圍不廣

第一，在學(xué)校方面，由于學(xué)院在教學(xué)過程中并未專門開設(shè)有關(guān)這一門的法律普及課程，沒有形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體系；師資方面，因?yàn)閹熧Y力量有限，如果在某年級專門開設(shè)一門《反家庭暴力法》的話，老師們的備課壓力會(huì)更大，其他的課可能得不到有效的傳授；對于學(xué)生方面，由于每個(gè)學(xué)生在上大學(xué)之前，家庭觀念和所接受的教育不同，有的學(xué)生對這部法律比較感興趣，有些學(xué)生則可能產(chǎn)生抵觸心理，所以很難統(tǒng)一、系統(tǒng)地對在校大學(xué)生開設(shè)這門課程。

第二，通過整理、分析這500份調(diào)查問卷，不難發(fā)現(xiàn)南湖學(xué)院師生對《反家庭暴力法》完全不知道的情況所占比例還是比較低的，從整體看，如果學(xué)校專門開設(shè)了《反家庭暴力法》這門課程，可能會(huì)出現(xiàn)資源浪費(fèi)的情況。

三、對推進(jìn)我校實(shí)施《反家庭暴力法》有效建議

（一）加強(qiáng)《反家庭暴力法》在校園內(nèi)的宣傳力度

首先，在校園內(nèi)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對《反家庭暴力法》的宣傳力度。隨著我國公民法治觀念的不斷增強(qiáng)，法治社會(huì)、法治校園也要與時(shí)俱進(jìn)，法律不能再被束之高閣，應(yīng)該成為每一位公民保護(hù)自身權(quán)益的武器。在每一部新制定的法律出臺前，法治宣傳部門或是各類媒體都應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行宣傳，讓公民充分了解新法的內(nèi)容，然而我們對新法的了解通常只流于形式，并沒有實(shí)際的社會(huì)價(jià)值，效果也不顯著。在此次的調(diào)查中仍有6．2%的人對《反家庭暴力法》一無所知，而對該法了解較多的人，他們的信息來源途徑也較為單一，由此表明，對于《反家庭暴力法》的宣傳，學(xué)校團(tuán)委、團(tuán)組織應(yīng)該加強(qiáng)該法在校園里的宣傳力度，擴(kuò)大影響范圍，強(qiáng)化校園內(nèi)的普法力度，例如學(xué)校各系、各組織或是各班級之間多加強(qiáng)溝通交流，可以專門組織召開“有關(guān)《反家庭暴力法》普法宣傳”的班會(huì)，也可以組織開展一次有關(guān)《反家庭暴力法》的主題團(tuán)課或是趣味競賽，讓在校師生可以從課外放松之余進(jìn)一步學(xué)習(xí)《反家庭暴力法》的內(nèi)容，一舉多得。

（二）擴(kuò)大《反家庭暴力法》在校園內(nèi)的普法范圍

其次，要擴(kuò)大《反家庭暴力法》普法的范圍和廣度。比如學(xué)校可以進(jìn)行《反家庭暴力法》的宣傳活動(dòng)，在校園的微信公眾號、自媒體上進(jìn)行有關(guān)的宣傳和推送；還可以開展趣味競賽，或者師生茶話會(huì)等活動(dòng)，讓老師和學(xué)生通過溝通交流，從不同角度分析家庭暴力所帶來的危害，談?wù)劗?dāng)發(fā)生家庭暴力時(shí)有哪些救濟(jì)途徑，摒棄陳舊觀念，互相取取經(jīng)；校方還可以和嘉興市法院，公安機(jī)關(guān)以及婦聯(lián)、社區(qū)組織之間合作，開展進(jìn)校宣傳活動(dòng)，讓在校師生從多方面了解家庭暴力的危害，從而將心得體會(huì)運(yùn)用到同學(xué)相處、家庭成員之間，言傳身教，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

四、結(jié)語

《中華人民共和國反家庭暴力法》是中國首次以“家事”立“國法”，進(jìn)一步明確了“反對家庭暴力是當(dāng)今國家、社會(huì)和每個(gè)家庭共同的責(zé)任”，體現(xiàn)出了公民主人翁的意識，同時(shí)也標(biāo)志著標(biāo)志著中國法治建設(shè)的不斷完善。在本篇文章中，筆者具有針對性地為我校在宣傳普及《反家庭暴力法》的過程中可能遇到的問題，提出了一些有效的建議，希望通過本次的調(diào)查研究得出的數(shù)據(jù)、結(jié)論以及建議對我校師生在反對家庭暴力方面有所幫助，增強(qiáng)法律意識；為社會(huì)反家庭暴力的行動(dòng)盡綿薄之力。反對家庭暴力的行動(dòng)在我國還處在初級階段，中國的反家庭暴力行動(dòng)前景是光明的，但是道路是曲折的，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。