高校學生社團育人的路徑探析*

李 穎

山西農業大學信息學院，山西 晉中 030800

近年來，隨著我國教育事業的快速發展，我國更加重視對學生綜合素質的培養，期望能夠在保證學生掌握理論知識的同時，樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，以積極的心態面對生活，為學生的未來發展奠定良好基礎。而高校學生社團具有較高的育人價值，通過高校學生社團能夠對學生的思想觀念進行改變，促使學生提高自身的社會適應能力和溝通交流能力，并形成良好的意志品質和愛國精神，為我國社會和諧穩定發展提供有利支持。

一、高校學生社團育人價值分析

（一）顯性的育人功能

在高校教育教學領域中，學生社團起到了較為積極的影響作用，比如提高學生的學習能力、提高學生的心理承受能力等等都是顯性層面的重要功能。

1．提高學生的學習能力。通過開展各種各樣的社團活動能夠提高學生對理論知識的理解程度，將理論知識運用到實踐活動中，從而提高學生的實踐能力，幫助學生對自身的知識體系進行完善。同時，社團活動能夠激發學生的學習興趣，幫助學生積累豐富的社會經驗，提高學生的社會適應能力及學習能力，為學生的未來發展奠定良好基礎［1］。

2．提高學生的心理承受能力。大部分學生缺乏豐富的社會經驗，再加上學生的生活條件比較優越，未能遇到較大的挫折，使得學生在面對挫折的時候很難保持積極的心理，尤其在面對其他優秀的學生時，很容易出現心理落差，導致學生的學習信心受到打擊。而學生社團能夠降低學生的學習壓力，使學生能夠忘記學習上的競爭，逐漸融入到各類活動中，促進學生心理承受能力和團結意識的提升。

（二）隱性的育人功能

隱性育人功能也是高校學生社團的重要價值之一，它不僅能夠培養學生愛國精神，還能夠促進學生意志品質的提升。

1．培養學生的愛國精神。通過社團活動能夠對學生的思想情感進行熏陶，使學生逐漸形成良好的愛國精神。在一些特定的節日開展黨的生日活動、五四紀念活動等愛國主義活動，能夠為學生提供表達愛國情感的平臺，使愛國主義教育的目的得以順利實現。

2．培養學生的意志品質。雖然多數學生都是帶著好奇和娛樂的目的來進行社團活動，但是社團活動本身就具有較好的潛移默化的影響作用，能夠無意識地培養學生的意志品質，使學生的思想道德素質得以有效提升。比如開展一些愛心公益活動，學生在參與公益活動的時候能夠利用所學的知識來幫助他人解決問題，充分感受到幫助他人的樂趣，從而樹立積極互助、和平相處、共同發展的觀念［2］。

二、加強高校學生社團育人的有效路徑分析

（一）做好頂層設計，分類引導并合理配置資源

社團建設水平的高低，直接關乎到高校學生身心素質、思想道德素質、文化素質和專業素質等的綜合發展。通過豐富多樣的學生社團來進行學生核心素質的培養，使高校素質教育水平得以有效提升。在進行學生社團的建設過程中，需要以人才培養的角度進行分析，對學生社團的建設目標和建設模式等各個方面進行頂層設計，并做好分類引導，對各種資源進行合理配置，從而促進高校學生社團建設水平的提升。只有將學生社團納入到高校人才培養體系中，提升高校對學生社團建設的重視性，才能夠保障學生社團建設的有效性。具體來講，對于學術型社團的建設，高校需要根據實際需求投入足夠的資金成本，安排專業的指導老師，促進學生社團活動的順利開展。對于服務型社團的建設，可以安排學校團委對其進行統一管理，在制定科學的方案的同時，與相關部門和行業進行有效溝通，從而促進各類公益活動的有效進行，使學生能夠在活動中提高自身的綜合素質［3］。

（二）加強學生社團內部管理，提高社團凝聚力

社團活動的有序開展離不開合理的團部內部管理，通過加強學生社團內部管理，能夠提高社團整體的凝聚力，為各項社團活動的有序開展奠定良好的基礎。首先，在注冊社團的時候，需要做好相應的審核工作，其主要就是確認社團章程是否具備教育價值，將其中的教育價值與人才培養目標聯系起來，使其能夠滿足人才教育的要求，并明確社團的組織架構和發展目標，結合教育要求做出一些規定和指導。其次，為促進學生社團內部管理的有效進行，需要建設完善的管理組織機構，由學校團委來擔任主要責任人，從而對社團事物進行合理有效地指導和管理。同時，需要安排專門的教師來進行指導，確保教師具有良好的責任心和專業素質，使其能夠發揮自身的榜樣作用，與學生共同努力完成學生社團的各項事務。最后，需要對學生社團的內部制度進行優化，重視社團文化的建設，根據人才培養的需求進行各種各樣的社團活動，借助內部管理制度、評估機制、績效考核制度對社團成員進行約束和激勵，促使社團內部能夠形成良性的競爭環境。

（三）拓展學生社團活動平臺，優化社團發展機制

在新時代的發展背景下，高校學生社團的形式、內容、方向和運行方式都需要進行一定的調整，否則將影響到學生社團活動的順利開展。第一，需要加強不同社團之間的合作，使其能夠在相互競爭的同時，形成積極和諧的合作氛圍，從而實現不同社團、不同成員之間的相互學習、共同發展。由于社團本身的資源較少，難以發揮社團的積極影響作用，但是多個社團相互合作，那么各種社團活動的效果也就更加理想。其次，需要盡可能創造良好的合作機會，促進不同社團的合作，通過一系列科學合理的社團合作活動，使社團文化品牌建設的目標得以順利完成。最后，學生社團要擺脫空間上的局限性，努力創造機會促進社團與社會的緊密聯系，使社團成員能夠在社會中進行實踐，借助豐富的社會資源來提高社團的社會價值和學生自身的個人價值，從而發揮學生社團的育人作用。

（四）重視學生社團的品牌化和特色化建設

就目前高校學生社團發展狀況而言，大多學生社團活動還格外缺乏自身特色，難以有效的吸引高校學生融入到社團活動當中，進而導致高校學生社團育人功能無法得到切實的發揮。因此，需要結合高校的特色學科和專業來發展品牌化和特色化的學生社團，使其能夠充分滿足學生的實際需求，為學生社團育人工作的開展提供有利基礎。作為高校人才培養的一個重要載體，學生社團必須要具有“科學研究”、“人才培養”等功能，實現社團活動與科學研究的有效結合，并充分利用社團資源對學科問題進行探索，從而提高學生的學習能力和實踐能力。同時，可以對社團活動的競賽、社團活動的實踐創新和專業學習進行有效結合，通過實踐活動促進三者的深度融合，從而將學生社團中的潛在能量找出來，幫助教師更好地進行教學及科研活動。通過這種方式能夠將學生社團的特色體現出來，充分發揮社團在高校人才培養中的積極作用，實現高校學生社團的品牌化和特色化建設。

三、結語

綜上所述，高校學生社團不僅能夠幫助學生掌握更加豐富的知識和技能，還能過實現培養學生學習能力、意志品質、愛國精神和心理承受能力的目的，促進學生的全面發展。雖然高校學生社團體現出較好的育人作用，但是以往學校對這一方面的重視性不高，以致高校學生社團的建設存在較大不足，這就需要加強學生社團的建設，通過各種措施將學生社團的育人作用充分發揮出來。具體來講，需要做好頂層設計、分類引導并合理配置資源，加強學生社團內部管理、提高社團凝聚力，拓展學生社團活動平臺、優化社團發展機制，重視學生社團的品牌化和特色化建設等，從多方面促進高校學生社團的進步和發展，更好地服務于廣大師生的社團活動。