“全國出國服務留學平臺”正式發布后疫情時代國際教育發展趨勢如何？

俞夢婕 屈琦 灼離

10月26日，中國國際教育交流協會出國留學服務分會和南南國際教育智庫研究院聯合舉行了“全國出國服務留學平臺”發布會。2020年全球疫情暴發導致留學人數銳減，為留學及相關行業帶來了不小沖擊。伴隨疫情給出國留學群體帶來的影響，留學行業悄然發生變化，國際教育發展趨勢的話題愈發引起關注。在這樣的背景下，平臺的推出與建設將推動留學行業健康有序地可持續性發展。

疫情之下，對外開放的腳步沒有停歇，各項工作正在穩步推進。從中外合資辦學來看，2020年教育部和地方教育行政部門共批準設立了68個中外合資辦學機構和項目，引進境外的優質教育資源，助力雙一流的建設。7月，外企教師聘任和管理辦法向社會公開征求意見，目前正在履行下一步立法程序，將在完成之后正式頒布，進一步完善教師的全鏈條管理體系。9月1日，第一個海外中國國際學校——迪拜國際學校開學，為海外中國公民提供了與國內同步的、優質的技術教育。

2020年6月，教育部發布了《加快和擴大新時代教育對外開放》的政策文件，全方位地謀劃了教育對外開放的藍圖，體現了我國堅持對外開放的信心和決心。教育部國際司（港澳臺辦）負責人在回答記者提問中提道，疫情對出國留學的影響將是暫時的，《意見》重申將繼續通過出國留學渠道培養我國現代化建設需要的各類人才。我們將積極開拓優質教育資源合作渠道，拓展出國留學空間。同時，維護留學人員合法權益和切實利益，始終是黨和國家關心、廣大留學人員和家長關注的問題。

整合留學產業鏈優質資源

為從業者提供培訓

在本次發布會上，中國教育國際交流協會出國留學服務分會秘書長印凱先生擔任主講人，為觀眾介紹了平臺的發布背景、實用價值以及未來前景。自2017年國務院取消自費出國留學中介服務機構認定以來，各個市場主體自主開展留學服務業務，激發了市場活力。中國教育交流協會留學服務分會作為留學服務機構的行業協會，在開展調研、建立服務標準、公布白名單等方面做了大量的工作，為規范留學服務市場健康良性地發展發揮了重要作用。

會上正式發布的出國留學服務平臺，將整合留學產業鏈優質資源，發布權威信息，提升留學服務機構的整體形象和服務口碑。該平臺將致力于打造產業鏈條互聯網平臺，為留學生提供查詢留學機構以及其他留學產業鏈的服務，如留學金融、留學保險、留學安全、海外租房、留學指導、回國后就業等。平臺門戶的功能主要包括：信息查詢、行業標準實施、國際教育展、從業人員培訓、留學全過程服務機構推薦以及消費維權。

中國教育國際交流協會出國留學服務分會作為全國性留學服務機構的行業組織，有責任提醒留學生預防海外詐騙。行業機構信譽的查詢、行業標準的實施和認證這兩個板塊相互連接。客戶和海外院校，國內的院校以及學生和家長，都可以通過對行業服務機構的查詢，辨別機構的優劣和從業人員的資質是否合 格。

同時，該平臺將為行業的從業人員和機構提供培訓，培訓具有公益性、權威性和服務性。該服務將搭建留學行業的兩大體系：質量保障體系和信用服務體系。平臺將引進海外院校的資源，通過對海外院校的認證來實現資源共享，并匯集留學前、中、后的產業鏈條，為學生提供專業的全程留學服務。該平臺通過數據實現用戶、機構、海外院校的精準匹配，讓留學機構能以更低的成本獲得更精準的用戶，并讓學生獲取更優質的資源、體驗更好的服務。

疫情只是“暫停鍵”

線下線上融合或成未來趨勢

隨后，“后疫情時代的國際教育發展趨勢”線上主題研討會拉開帷幕。研討會由光明日報《留學》雜志社CEO李璨擔任主持人。本次線上主題研討會在新浪微博平臺同步直播，近1萬人次在線觀看。出席研討會的嘉賓有中國教育國際交流協會出國留學服務分會理事長岑建君、西北師范大學黨委書記張俊宗、國家留學基金管理委員會副秘書長張寧、中國教育發展戰略學會副會長王立生、中國教育發展戰略學會副會長兼學術委員會常務副主任周滿生和上海宏文學校高中部及青島宏文學校校長張潔。

2020年，受新冠肺炎疫情的影響，各國簽證入境政策處于不斷變化中，國際局勢風云變幻，國際教育行業受到猛烈沖擊，對于國際教育未來的發展出現了不少質疑的聲音。南南國際教育智庫研究院理事長岑建君認為，國際教育的中斷或者影響只是暫停鍵，不是永久鍵，隨著經濟全球化以及我國“一帶一路”的實施和推廣，國家對國際化人才的需求逐年遞增;此外，未來疫情的穩定和疫苗的問世將使得國際教育的高峰再次來臨。

疫情使得跨境流通變得困難，各國的文化交流和高等教育受到了一定程度上的限制，美國的部分高校宣布將采用線上教學模式，另外，根據教育部9月發布的通知，允許高校在確保教育公平的前提下，通過與境外合作高校簽訂交換生協議等方式，接收出國留學生先行在國內借讀學習。線上教育和代培模式在這段特殊時期得到了一定發展。對此，國家留學基金管理委員會副秘書長張寧認為，線上教育無法代替留學，全球視野、國際可遷移能力、多元文化融合等都很難通過線上教育獲得，未來有可能出現線上和線下融合的局面。

關于未來的國際教育發展趨勢，西北師范大學黨委書記張俊宗提到了“在地國際化教育”的概念，其內涵有四個要點：一是以國際課程建設為中心，二是采取線上線下融合的OMO模式，三是旨在讓更多的學生能夠接受國際化教育，四是建設富有本土特色的多元化校園學習環境。張俊宗表示，在地國際教育同當前的經濟社會發展趨勢相適應，國際教育的根本遵循是人類命運共同體理念，通過“輸入文化+在地文化”的在地教育模式促進文化多元融合、種族多元共生、發展多元互補，是構建人類命運共同體的應有之義。2020年，疫情使得“互聯網+”模式的教育在近半年時間內在全球范圍出現井噴式發展，這種模式可以減少人員跨國無序流動中的各種風險，并有效提升教師在線教育能力、改變公眾對在線教育的認知，大規模的信息化輔助教學實踐為解決在線教育核心技術難題提供了基礎。