淺談提高學生學業成績四步法

吳秀芳

小學一年級的孩子雖然對各門學科還沒有完全深入的認識，但是憑借自己的興趣和愛好，往往能夠有自己喜歡或者不喜歡的理由。孩子的學習成績與學習興趣有很大的聯系。興趣是最好的老師興趣是最好的老師，對于孩子而言，沒有興趣是很難專進去的，只有當有了興趣以后，才會想方設法地找到解決問題的辦法。濃厚的興趣可以產生很大的學習動力，使學生的注意力集中于數學學習，以積極的態度投入到學習中去，并積極地迎接學習中的各種挑戰。穩定的學習興趣是逐漸形成的，需要長期培養。如何培養學習興趣提高學生學業成績，變“要學生學”為“學生主動學”，將成為我們老師的難題。

那么，怎樣才能培養學習興趣提高學生學業成績呢？

第一步：建立開明的師生關系，創設良好的教學氛圍

親其師，才能信其道。不論什么學科，如果學生喜歡這位老師，就相信這位老師講述的道理，愿意學習老師講授的知識，自然就對老師講的課表現出濃厚的興趣;相反學生如果討厭這位老師，要想他們對老師講的課程感興趣是十分困難的。可見，要想提高學生的學生學業成績，促進課堂教學，必須建立開明的師生關系。蘇霍姆林斯基曾經說過“如果兒童不僅僅知道而且體會到教師和集體對他們的優點既注意到了，又很贊賞的話，那么，他就會盡一切努力變得更好”。教育不能選擇適合教育的學生，只能選擇適合學生的教育。我的做法是下課后和孩子聊天跟孩子做朋友，多鼓勵他們多表揚他們多肯定他們。多聽聽孩子的心聲建立起相互信任、尊重、幫助、團結、友愛、共同進步的良好師生關系。

第二步：關愛每位學生，培養他們的自信心

越是自信的人，越會成功，越能成功，則越會導致更加自信。反之，越缺乏自信，則越會導致更深的自卑、自棄、則成功者越少。所以老師需要關愛每位學生，幫助他們找到自信，樹立正確的人生觀。如果學生的學習信心不足，自卑心強，懷疑自己的學習能力，這樣不可能產生濃厚的學習興趣，主動性也不可能很高。我會在日常生活中，盡可能給一些不自信的孩子更多地表現自我的機會，盡可能地把不自信孩子能做好的事交給他們。如讓他們做衛生管理員，午餐管理員等。只要他們有一點點的進步都要給予充分的肯定和表揚，最終要使他們從心理發出感嘆：我能行。重新樹立起學習的信心，鼓起學習的勇氣，為提高他們的學習成績奠定不可缺少的心理基礎。

第三步：立足課堂，多提問題

班上很多學生的共性是上課注意力不集中，總害怕老師提出問題，我會把時間用在對他們多提多問，從易到難針對他們的疑難問題“對癥下藥”。多次實踐證明，這是一種行之有效的方法，不但極大調動了學習的積極性，而且徹底消除了他們的膽怯心理，使得課堂效果明顯提高。

第四步：培養孩子的傾聽習慣，要有四心。

告訴家長孩子傾聽習慣的重要性.強調培養孩子傾聽習慣，光靠老師的一張嘴去強調是遠遠不夠的，家長要配合老師才行。 開學第一周我就跟家長和孩子明確聽的要求：一要專心，無論是聽老師講課，還是聽同學發言，都要聽清老師或發言人說的每一句話，腦子里不想其他事;二要耐心，不隨便插嘴，要聽完別人的話，才發表自己的意見.特別是當別人的發言有錯時，一定要等他把話說完了再用適當的方式指出;三要虛心，當別人提出與自己不同的意見時，要能虛心接受，邊聽邊修正自己的觀點;四要用心，在聽取他人意見時不能盲從，要有選擇地接受，做到“說”、“聽”、“思”并重，相互促進.

通過多年的教學實踐，我深深感到，教學不是單純的師生間的智力活動，也是非智力因素的活動。我們每一個教育工作者都必須要動之以情，把師愛灑向每個學生的心田。