依托橫店影視城 構(gòu)建藝術(shù)職業(yè)教育的辦學(xué)特色
——以浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院為例

孔姿燕

（浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院，浙江 東陽 322100）

當(dāng)今，職業(yè)教育得到了國家和社會的高度重視，而藝術(shù)職業(yè)教育是職業(yè)教育一個(gè)不可分割的重要組成部分。藝術(shù)職業(yè)教育同素質(zhì)教育中的藝術(shù)熏陶有著聯(lián)系，但又存在著本質(zhì)的區(qū)別。

一、藝術(shù)職業(yè)教育的現(xiàn)狀

縱觀目前藝術(shù)職業(yè)教育，可以說是喜憂參半，喜的是藝術(shù)職業(yè)教育越來越受到國家和社會的重視，然而在喜的同時(shí)，不免也有一些擔(dān)憂，諸如全國各大院校藝術(shù)類專業(yè)的擴(kuò)招以及一些綜合院校紛紛增設(shè)藝術(shù)類專業(yè)，加之有的職業(yè)院校藝術(shù)專業(yè)師資力量不足等問題，這些因素都對藝術(shù)職業(yè)教育產(chǎn)生了一定的沖擊。另外，社會的用人單位也青睞于高學(xué)歷、高顏值，所以，致使一些學(xué)生畢業(yè)就面臨著失業(yè)的窘境。

畢業(yè)生就業(yè)的壓力，向我們提出了新的挑戰(zhàn)，如何符合和順應(yīng)市場的需求與發(fā)展，構(gòu)建藝術(shù)職業(yè)教育的辦學(xué)特色，使畢業(yè)生順利地謀到職業(yè)，做一個(gè)對社會和國家的有用之才，這個(gè)問題確實(shí)值得我們深思。其實(shí)，藝術(shù)職業(yè)教育的核心和本質(zhì)就是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，學(xué)生將學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識與實(shí)踐很好地加以結(jié)合，做到學(xué)以致用，然后創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、生存，立足于社會。所以，藝術(shù)職業(yè)教育的目的和本質(zhì)就是要為國家和社會培養(yǎng)大批的職業(yè)化的創(chuàng)新型人才。

二、良好的師資力量是構(gòu)建藝術(shù)職業(yè)教育辦學(xué)特色的有力保障

（一）引進(jìn)人才 加強(qiáng)師資力量

良好的師資力量是構(gòu)建藝術(shù)職業(yè)教育辦學(xué)特色的有力保障。教師水平的高低，直接影響著教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生未來的成長也起著至關(guān)重要的作用。因此，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)是重中之重。藝術(shù)職業(yè)院校要不惜重金，把那些專業(yè)好、素質(zhì)高、徳才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師吸引到院校里來，充實(shí)到教育教學(xué)第一線。有條件的可以從海外引進(jìn)藝術(shù)類高層次的人才，還可以聘請國內(nèi)外知名專家、學(xué)者等擔(dān)任客座教授，采取靈活多樣的全職、兼職等形式作為藝術(shù)職業(yè)院校的特聘教師，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的資源共享。

（二）提高教師的待遇 充分調(diào)動教師的積極性

學(xué)校要建立起一整套與藝術(shù)類學(xué)科發(fā)展相匹配的科研考核體制。因?yàn)樗囆g(shù)類教師不同于一般院校里的文科、理工科的教師。藝術(shù)類教師更多的體現(xiàn)于創(chuàng)作和展演能力，體現(xiàn)在專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)造力和影響力，具有實(shí)踐性非常強(qiáng)的特點(diǎn)。因此，學(xué)校應(yīng)給予這些藝術(shù)類教師更多的時(shí)間，讓教師在教育教學(xué)第一線擼起袖子大干一場。與此同時(shí)，提高這些教師的待遇，對那些平時(shí)工作踏實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，年終考評優(yōu)秀的教師，要切實(shí)解決他們生活的后顧之憂。在評聘職稱和福利待遇方面給予優(yōu)先的考慮和照顧，盡可能地創(chuàng)造有利于人才成長的環(huán)境和空間，使這些優(yōu)秀教師一門心思把精力用在教育教學(xué)上，防止不必要的人才流失現(xiàn)象的發(fā)生。

三、凝聚共識，齊心合力，構(gòu)建藝術(shù)職業(yè)教育的辦學(xué)特色

（一）地理位置得天獨(dú)厚

以浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院為例，該校始建于2008年，它是浙江省目前唯一一所以“影視”為特色的高職院校。該校坐落在被譽(yù)為“中國好萊塢”的橫店影視城內(nèi)，得天獨(dú)厚的地理位置，為藝術(shù)職業(yè)教育的辦學(xué)特色提供了十分有利的條件。

（二）辦學(xué)方向明確，定位精準(zhǔn)，發(fā)展思路清晰，得到社會普遍認(rèn)可

這些年來，浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院依托橫店影視城，在構(gòu)建藝術(shù)職業(yè)教育，突出辦學(xué)特色等方面都做了有益的探索，被評為省級文明單位。

首先，學(xué)院的辦學(xué)方向非常明確，定位準(zhǔn)確，發(fā)展思路清晰，并始終堅(jiān)持在“規(guī)范、質(zhì)量、特色、品牌”的八字方針上大做文章。以規(guī)范促管理，以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，以品牌贏競爭，在教育教學(xué)各方面取得了長足的進(jìn)步。主要圍繞以下六個(gè)方面：

第一，專業(yè)布局創(chuàng)新中求特色。力求形成一個(gè)以影視藝術(shù)表演，傳媒類、經(jīng)貿(mào)類、旅游等專業(yè)在內(nèi)的合理配置資源；第二，專業(yè)建設(shè)踏實(shí)中求質(zhì)量，朝著“十三五”規(guī)劃的“建成省級名專業(yè)2—3個(gè)，建成省級特色專業(yè)2—4個(gè)，并實(shí)現(xiàn)有本科專業(yè)的聯(lián)合辦學(xué)”方向努力；第三，教學(xué)科研開拓中謀業(yè)績；第四，管理服務(wù)精細(xì)中求規(guī)范；第五，黨建思政底線中保引領(lǐng)；第六，對外宣傳典范中樹品牌。

（三）立足市場需求設(shè)置專業(yè)

學(xué)院立足于市場的需來設(shè)置專業(yè)。其實(shí)，職業(yè)教育就是一種需求教育，市場需求就是職業(yè)教育最大的驅(qū)動力，該院在專業(yè)設(shè)置時(shí)突出市場需求這個(gè)藝術(shù)職業(yè)教育的獨(dú)有屬性。學(xué)院下設(shè)6個(gè)二級學(xué)院，其中，攝影攝像技術(shù)、廣播影視節(jié)目制作為省級優(yōu)勢專業(yè)；戲劇影視表演、影視編導(dǎo)、人物形象設(shè)計(jì)、會計(jì)及導(dǎo)游為省級特色專業(yè)。

由于學(xué)院的專業(yè)設(shè)置合理，并且按照社會的需求來培養(yǎng)人才，打破了傳統(tǒng)的教育理念，從封閉式的單一教育轉(zhuǎn)向開放式的教育，加之畢業(yè)生的動手能力強(qiáng)，辦學(xué)質(zhì)量也逐年提高，因此受到用人單位的廣泛贊譽(yù)，畢業(yè)生已經(jīng)連續(xù)多年初次就業(yè)率達(dá)到96%以上。

（四）政府扶持，良好的政策作為保障

早在1999年，國務(wù)院把發(fā)展高等職業(yè)教育的權(quán)力和責(zé)任就交給了地方政府，此舉調(diào)動了各方的積極性。2017年4月，時(shí)任浙江省省長的車俊在閱讀《關(guān)于浙江橫店文化產(chǎn)業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的調(diào)研報(bào)告》后批示：“橫店影視文化實(shí)驗(yàn)區(qū)理應(yīng)成為龍頭基地，發(fā)展應(yīng)再上臺階。”這為以影視藝術(shù)為特色的浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院提供了良好的發(fā)展機(jī)遇。在辦學(xué)體制方面，形成了由政府主導(dǎo)，校企合作、社會力量共同參與、面向市場的多元化辦學(xué)格局。這些都為該校藝術(shù)職業(yè)教育注入了新的生機(jī)和活力。

四、依托橫店影視拍攝基地的優(yōu)勢資源培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

（一）理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，師生積極參加各類活動

面對藝術(shù)職業(yè)教育的競爭力不強(qiáng)，畢業(yè)生就業(yè)壓力增大、社會信任度不高等一些不利因素，浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院迎難而上，該校依托全球最大的影視拍攝基地——橫店影視城的優(yōu)勢資源，注重理論與實(shí)踐緊密相結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。教師和學(xué)生都積極參與各類影視劇拍攝、制作和其他一些活動。

例如，在《瑯琊榜》《我是路人甲》《甄嬛傳》《花滿樓》等眾多影視、網(wǎng)劇中均有該校師生的參與演出，在形象設(shè)計(jì)、化妝、攝影、攝像和后期制作等方面也常常見到該校師生的身影。

2017年，由該校出品的網(wǎng)絡(luò)電影《第46號密室》已于愛奇藝、騰訊、優(yōu)酷等平臺上線，影視制作中心攝制的網(wǎng)絡(luò)電影《昊天傳奇》由相關(guān)專業(yè)師生全面協(xié)作完成。

值得一提的是，在2015年上映的《戰(zhàn)狼1》劇組團(tuán)隊(duì)中，有一位來自橫店影視學(xué)院2012屆的畢業(yè)生——高凱，在《戰(zhàn)狼1》中，他跟隨劇組做造型、做特效，是演員們的化妝師。如今，像高凱這種技能型、應(yīng)用型人才受到社會的普遍歡迎。他的良好表現(xiàn)也為該校做了一個(gè)免費(fèi)的活廣告。

該校音樂表演專業(yè)帶頭人郭興華老師統(tǒng)籌組織的室內(nèi)樂小組，于2017年的清明節(jié)期間，在圓明新園的桃花圣地——武陵春色演出，當(dāng)時(shí)正好趕上了中央電視臺的網(wǎng)絡(luò)直播，隨著悅耳動聽的《茉莉花》的旋律響起，室內(nèi)樂小組的成員帶著全國的觀眾一起品樂賞花。那場景真是讓人流連忘返。此次演出是該校與圓明新園的校企合作項(xiàng)目，意在弘揚(yáng)傳統(tǒng)的民族文化，鍛煉音樂表演專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，受到合作方和廣大游人的一致好評。

（二）拿獎(jiǎng)已經(jīng)成為家常便飯

2015年，學(xué)院師生自編自導(dǎo)自拍自演自制的微電影《石頭剪子布》榮獲意大利菲烏吉電影節(jié)最佳短片獎(jiǎng)和最佳編劇獎(jiǎng)，它還作為意大利第五屆比薩中國電影節(jié)的開幕影片，得到社會的廣泛關(guān)注。

2016年12月15日，在橫店舉行的第三屆“我是橫漂”才藝大賽中，該校表演藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生徐雨昕和劉峰榮獲表演類優(yōu)勝獎(jiǎng)；影視制作學(xué)院教師李乃卿的《浮萍之根》、石林濤的《雙子座》分別榮獲網(wǎng)絡(luò)電影類的一、二等獎(jiǎng)。

2017年5月，由該校和浙報(bào)集團(tuán)金華分社共同主辦的浙江新聞“明日之星”決賽中，陳玲玲同學(xué)榮獲浙江新聞“明日之星”決賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、浙江新聞“明日之星”決賽季軍。

2016年，該校影視制作學(xué)院的師生拿到了全國、省級、市級等各類微電影、廣告設(shè)計(jì)大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)就有46個(gè)。在全國各類大賽中該院師生獲獎(jiǎng)已經(jīng)成了一件不足為奇的事情了，毫不夸張地說，拿獎(jiǎng)已經(jīng)是家常便飯。

（三）專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)帶動專業(yè)

近年來，已有“中國好萊塢”稱號的橫店把自己定位為影視旅游特色鮮明的精品城市，以技術(shù)化、集約化、規(guī)模化為一體的影視產(chǎn)業(yè)也在不斷調(diào)整升級，一直依托影視產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)教融合為特色發(fā)展，培育高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才的浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院始終圍繞市場需求，努力探索人才培育模式，招生規(guī)模穩(wěn)中有升，以影視表演學(xué)院為例，戲劇影視表演專業(yè)招生規(guī)模持平，表演藝術(shù)專業(yè)2019年開設(shè)影視動作方向，而音樂表演專業(yè)廣受青睞。

在橫店影視城每天都有無數(shù)個(gè)劇組在拍戲，這無疑給了該院學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的最好機(jī)會。為了充分利用好這個(gè)機(jī)會，學(xué)院鼓勵(lì)影視表演專業(yè)的學(xué)生參加豐富多彩的影視實(shí)踐活動。除此之外，學(xué)院還邀請一些導(dǎo)演和演員走上該院的講臺親自為學(xué)生們授課。與學(xué)生面對面進(jìn)行零距離的接觸和交流，使學(xué)生們眼界大開。

影視制作學(xué)院課程安排，實(shí)踐課已占六成以上。教學(xué)重點(diǎn)就是提升學(xué)生的實(shí)踐技能。該院專業(yè)設(shè)置也秉承與時(shí)俱進(jìn)的理念，并根據(jù)市場的需求和變化增設(shè)一些課程。

專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)帶動專業(yè)，兩者為相互依存的關(guān)系，帶動該院走出了一條人才培養(yǎng)的特色之路。

五、結(jié)論

浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院承載著中國影視文化發(fā)展繁榮的夢想，該校在藝術(shù)職業(yè)教育理論與實(shí)踐探索相結(jié)合的過程中取得了一定的成果。然而，全力推進(jìn)藝術(shù)職業(yè)教育辦學(xué)模式、構(gòu)建有藝術(shù)職業(yè)教育辦學(xué)特色的道路還很長，這就需要我們共同的奮斗和努力。