淺談農村中學生上網成癮的原因及對策

陳朝陽

（甘肅省武威市涼州區洪祥鎮九年制學校，甘肅武威 733000）

引 言

初中是學生樹立人生觀、世界觀、價值觀的關鍵階段，此時他們也最容易受外部因素所影響，導致“三觀”的形成出現偏差。網絡中充滿吸引人的元素，在幫助人們了解世界、拓寬眼界的同時，也很容易對人產生很多負面影響。初中生的辨別能力及自我控制能力較差，他們極易出現上網成癮的問題。這導致其心理受到很大影響，甚至有可能損害其身體健康。因此，對上網成癮的原因及對策進行分析非常有必要。

一、農村中學生上網成癮的原因

（一）學生自身原因

部分中學生沉迷于網絡游戲，通過網絡游戲來獲得認同感、朋友和自由，從而減輕學習所帶來的壓力。很多中學生雖然能夠意識到不應該一直沉迷于網絡，卻無法控制。這是因為中學生長時間流連于網絡，出現了心理上的依賴。另外，網絡傳播的特性也是中學生上網成癮的原因之一。

（二）家庭原因

家庭教育的缺失是導致農村中學生出現上網成癮的重要原因之一。隨著農村經濟條件的提升，很多家庭都接通了網絡，但大多數農村父母不知道如何使用，通常很少有使用的時間。這就使孩子有極大的自由去瀏覽網絡，進而逐漸形成網癮。另外，有的家庭全面禁止孩子上網，認為只要上網就會影響學習，這在一定程度上會導致孩子更想瀏覽網絡，最終出現網癮情況。

（三）社會原因

為了未成年人身心都能健康成長，我國一直對未成年人上網有著明確的規定，但某些規定在農村執行得不夠徹底，家庭沒有安裝計算機的中學生依然可以進入網吧[1]。網絡中的很多游戲都設置了未滿18 周歲的保護門檻，但大多數只停留在姓名和身份證號方面，學生只需借助他人的身份證信息即可暢通無阻地玩游戲。另外，我國農村基本沒有未成年人心理疏導機構，大多數家長糾正孩子的上網成癮問題時依然采取打罵、體罰等錯誤手段。而且，很多農村中學在發現學生上網后也只是批評教育，而沒有對學生進行引導，導致農村中學生上網成癮問題得不到良好的解決。

二、農村中學生上網成癮的對策

（一）正確引導

農村中學教師可多舉辦一些和上網有關的班會，讓學生在班會上以辯論的形式探討上網的利弊以及如何正確使用網絡。通過這種方式對學生進行引導，讓學生認識到上網成癮的危害，逐漸擺脫網絡的不良影響。

（二）持續關懷

當前，很多農村中學生家長在發現孩子上網之后會對孩子進行打罵和訓斥，學校只是利用制度對學生進行強制約束，這種方式只能在短期內緩解中學生的上網成癮癥狀，但無法從根本上徹底解決。因此，學生家長和教師要給予他們更多的關注，通過積極溝通和持續不斷的關懷，讓他們感受到真實世界的溫暖，這樣他們的上網興趣就會降低。

（三）家校合作，進行限制

首先，學校要對此作出明確規定，嚴禁學生上課期間外出、周一至周五上網，同時告知學生家長準確的上課時間，以此對學生到校及到家的時間進行約束[2]。其次，學校要將學生的課堂表現告知家長，嚴肅處理學生上課打瞌睡的問題，這可以有效降低學生包夜打游戲的頻率。另外，對于住校學生，學校要加強寢室管理，及時和家長溝通，告知家長學生是否存在私自外出上網的狀況。

（四）合理控制上網時間

網絡是當代人獲取信息必不可少的媒介，因此，家長和學校不能將網絡看成洪水猛獸，在對學生進行管理的過程中要合理控制上網時間，而不是完全禁止。對于上網成癮的學生，可逐漸減少其上網時間，最終將時間控制在合理范圍之內。

（五）突擊檢查

農村網吧的數量較少，因此非常便于檢查，家長或者教師可不定期對網吧進行突擊檢查。但無論是教師還是家長都要注意一點，即如果在網吧發現學生正在打游戲，不要對其打罵，而是將其帶回后進行正向引導，這樣才能讓學生逐漸擺脫網癮。

（六）發揮家長的作用

家庭在孩子的成長中扮演著非常重要的角色，父母一定要積極發揮作用，給孩子更多的理解和關懷，營造快樂、和諧的家庭氛圍。這樣可有效避免孩子去網絡中尋找心理安慰?，F在，很多農村父母依然采用棍棒式或者放養式教育，這極易導致孩子出現負面心理。作為父母，我們要明白一點，那就是一定要與孩子保持良好溝通，對于上網成癮的孩子更要通過溝通和引導糾正其錯誤使用網絡的行為。打罵或者是放任不管，都是極其不可取的。另外，家長要和學校積極溝通，了解孩子的在校表現，并以此為基礎調整教育方式，幫助孩子健康快樂地成長。

（七）開展多項活動

大部分上網成癮的中學生最初都是因為無事可做，因此，網絡世界中豐富多彩的事物才會對他們產生吸引力。為了避免這種情況發生，消除學生的網癮，學校可開展一些豐富多彩的課余活動。例如，組織學生郊游，定期舉辦校內運動會、班級文藝活動等，將學生的注意力吸引到校園，減少網絡對學生的影響，進而達到消除網癮的目的[3]。學校組織的這些活動，不僅可以幫助學生消除網癮，還可以讓學生得到良好鍛煉，更健康地成長。

（八）表揚和激勵

教師在教學過程中要給予學生更多的關懷，學生在進步時要給予積極表揚，在學習出現困難時要給予幫助和鼓勵，讓學生對學習產生更大的興趣，轉移他們過多停留網絡上的注意力。

（九）積極關懷

對于上網成癮的學生，教師要給予更多的關懷和愛護，了解學生留戀網絡的原因，以此為基礎進行積極引導，幫助學生快速擺脫網癮。

（十）社會監督

我國農村中學生上網成癮的原因之一，是農村有許多未經許可的黑網吧。這些網吧從來不查驗身份證，只要學生給錢，就允許他們上網。對于這種情況，首先，相關部門應強化管理，嚴格檢查農村中的黑網吧，一經發現，堅決取締并進行嚴肅處理。對于一些正規網吧，要令其堅決履行未成年人不準進入的規定，嚴格查驗上網人所攜帶的身份證，避免出現中學生用他人身份證上網的現象。其次，學校應積極號召全社會共同監督。一旦發現黑網吧或者不查驗身份證即可上網的網吧，要及時報告給相關部門，以便其對類似情況進行及時處理。另外，對于配置計算機和開通網絡的家庭，家長應合理規劃學生的上網時間，必要時對計算機設置密碼或斷開網絡，防止學生長時間上網。

結 語

綜上所述，上網成癮現象在中學生群體中較為普遍，尤其是在我國農村。由于家庭和學校教育管理不完善，很多中學生存在上網成癮的問題。因此，家庭、學校、社會都應做出努力，幫助學生擺脫網癮，使他們更健康、更快樂地成長。