科教夯基固本 引領研究型醫院建設

堅持科教協同發展，以科研促教學，教學助科研，成為上海十院創建研究型醫院的重點所在。

向臨床研究型醫院轉型絕非僅僅一句口號。

今天，這個概念已經深入到上海市第十人民醫院（暨同濟大學附屬第十人民醫院，以下簡稱“上海十院”）每個人的內心。轉型體現在醫院的決策、布局上，體現在資源的匹配上，每個人都深切地感受到了變革的發生。就像一輛疾馳的賽車，在某一時刻解鎖了新賽道，速度依舊，面前的時空卻完全不一樣了。

研究型醫院重在“研究”，重在研究人員，而研究人員重在培養，根基在于教學，于是，堅持科教協同發展，以科研促教學，教學助科研，就成為上海十院創建研究型醫院的重點所在。

研究型醫院重在“研究”，重在研究人員，而研究人員重在培養，根基在于教學。

科研騰飛

從鐵路醫院轉型而來，上海十院并沒有深厚的科研底蘊。10年前，醫院高水平科研項目和標志性研究成果極少，無國家級和市級重點實驗室，科研平臺服務能力較弱。近10年來，得益于歷屆領導班子的策略，醫院科研實現了騰飛。

“十二五”時期，醫院著重補齊科研硬件短板，加強臨床基礎研究平臺和關鍵技術建設，配齊配強中心實驗室、動物房以及部分專科實驗室設備和相關人員，以轉化醫學研究為突破口，構建關鍵技術研究平臺。

這一時期，醫院獲批成立同濟大學醫學院泛血管病研究所、甲狀腺疾病研究所、腸道疾病研究所、介入血管研究所，推動了相關領域研究水平的快速提升。2011-2014年，醫院累計獲國家級科研項目201項、省部級項目114項、局級項目118項、院外人才項目47項。縱向科研經費累計達19957.206萬元，較“十一五”期間增長7.2倍。

“十三五”時期，醫院依托同濟大學及PI資源，以中心實驗室為基礎，建設重點學科實驗室。同時，依托上海市骨腫瘤研究所、同濟大學（醫學院）研究所和臨床（研究）中心，建成臨床研究院，推動臨床與科研有機融合。

這一時期，醫院啟動“雙百人才計劃”，即招錄百名專職科研PI和百名專職科研助手、專職科研秘書或技術員和研究生，形成一支強大的專職科研隊伍。目前，醫院已打造了一支擁有70余名專職科研人員的科研隊伍。

近4年來，醫院課題、成果、專利、SCI、最高影響因子均實現大幅增長，國自然基金項目平均每年都在60項以上，累計科研項目資助經費大于1.5億元，獲省部級一等獎4項。2017、2018、2019年自然指數排名分列11位、21位、15位，中國醫院科技影響力排行榜排名2017、2018年分列75位、72位。

縱觀十院10年來的科研發展，以學科為平臺不斷吸引科研型專家加盟醫院，科研隊伍專職化成為顯著特點，這或許可以給兄弟醫院以借鑒價值。

未來，隨著優勢學科和特色專科的發展及癌癥中心和科創園的建成，十院將在心腦血管系統疾病、惡性腫瘤、腸道微生態綜合治療、超聲診斷等優勢學科方向提前布局，予以政策和經費傾斜，力爭全力推進科技指標的高質量、高水平建設，使醫院科研能力再上新臺階。

教學發力

1 2019年，醫院驪山路臨床教學中心揭牌。

2 2019年度科技成果大會。

上海十院教學工作起于1910年建院伊始，但真正迎來發展契機卻是在2000年成為同濟大學附屬醫院以后。伴隨著同濟“醫學復興夢”，十院教學工作被賦予了厚重的使命感。

近年來，在向臨床研究型醫院轉型過程中，醫院領導班子進一步意識到教學的重要性，給予了大量的資源支持。

醫院的支持直觀地體現在教學環境、設施、設備改善方面。早在2013年，醫院便在醫療用房緊張的情況下騰出2000平方米建成了綜合性臨床技能培訓中心，當時這是全上海面積最大的臨床技能培訓中心，設計流程亦處處體現出靈活性。那幾年醫院接待了數百名來自全國各地醫院和學校的參訪者。

2019年10月，十院驪山路臨床教學中心正式啟用，建筑面積達到3100平方米，配備有先進的教學設備，建立了以虛擬仿真等前沿技術為引領，集臨床基本技能訓練、住院醫師及專科醫師技能訓練等多個教學系統為一體的具備現代化教學功能的全新平臺。

作為同濟大學附屬醫院和第一臨床醫學院，上海十院承接了同濟大學醫學院的本科教育、研究生教育以及國家、上海市住院醫師、專科醫師的規范化培訓，擁有碩士點17個、博士點11個，碩士生導師182名、博士生導師72名。

醫院建立健全教師業績體系和教學信息化管理系統，建立研究生導師評估機制，對考核優秀的導師在招生上予以傾斜并在每年的教學工作會議上予以表彰，并給予獎勵。

近幾年，醫院先后組織開展“醫學生臨床技能大賽”“一對一論文指導活動”等多個特色顯著的教學品牌活動。2019年醫院選送的2支隊伍在上海市醫學生技能大賽中分別榮獲一等獎和二等獎，并獲4個單項獎，總成績名列上海市級醫院第二。

醫院進一步拓寬研究生培養渠道，加強與國外相關大學機構的聯絡，采取雙培養等方式，爭取海外培訓機會，全面提高醫學人才培養質量。

上海十院的另一大特色是設立院級教學課題基金，鼓勵教學研究，創建教學品牌和特色。教學課題基金每兩年申報一次，作為教學研究培育項目，并積極組織申報各級各類教學研究課題。“十三五”期間，獲同濟大學“一拔尖三卓越”項目資助1項，中華醫學會醫學教育分會課題立項4項，中國高等教育學會醫學教育專業委員會醫學教育研究課題立項1項。

此外，醫院還特別重視發揮績效杠桿作用，嚴格教學績效考核，夯實督導體系建設。

教學是醫院成長進步的核心動力，也是醫院良性運轉的根本保障，更是十院研究型醫院建設路上的關鍵一環，投資了教學，就等于投資了醫院的明天。