王兆勛 金鳳
摘要:住宅建筑在建設部制定的《商品住宅裝修一次到位實施導則》中要求在交付時,所有功能空間的固定面全部鋪裝或粉刷完成,廚房和衛生間的基本設備全部安裝完成;這樣使得根據使用需求改造難度增加,文本提出“可變住宅設計”的理念,結合平面功能布局和構造方式,實現使用功能及方式的轉換住宅空間形成“可變空間”。
關鍵詞:“可變性”;住宅設計;功能布局
中圖分類號:TU241文獻標識碼:A文章編號:1672-9129(2020)13-0104-02
1研究意義與研究背景
在“可變空間”產生之前,使用者對住宅建筑的個性化需求普遍是通過拆除后重建來完成,特別是在20世紀我國建設部發布了《商品住宅裝修一次到位實施導則》后,住宅的個性化和“可變性”的需求進一步增加。
從1960年代至1980年代,我國高速發展,住宅呈現以下特點1)以家庭成員構成作為設計依據,套型在此基礎上進行演變,同時套型根據建筑構造的主體結構(承重墻)來布置功能房間,立面開窗與建筑管井做必要的協調;2)以衛生間及設備管井固定的情況下,產生不同的套型布局;3)采用剪力墻或者框剪混合結構,減少套型變化帶來的墻體改造;
1990年代初期,住宅建筑蓬勃發展,其特點主要為以下幾點:1)不同的開發商形成了自己的套型特點,套型由幾種典型的變化逐漸增加;2)廚衛功能在角落展開。
2我國對住宅建筑需求的變化
早在1927年,第一代建筑師柯布西耶(Le·Corbusier)就提出了多米諾體系,并在與魏森霍夫住宅(Wissenhof Siedlung House)中展示了“空間的可變性”;而我國對于“開放空間”以及“可變性”的探索以及認知還處于較為模糊的階段;當下人們對居住質量的還多數停留在套型面積以及房間數量的需求;對于居住空間需求的變化往往伴隨使用者家庭結構發生變化,此外現階段套型缺乏對面積變化的屬性,尤其是無法改變套型較小的房間增加功能;而開發商以及建設單位出于利益的考量,沒有大規模的運用同層排水、雙層樓板、標準化廚衛空間以及預制裝配是衛生間;所以,住宅需要以經濟的方式實現套型來滿足使用者需求變化。“可變性”無論從施工到經濟性來提升住宅的個性化,實現對社會住房供給的協調作用。
3住宅“可變性”的客觀條件
我國大多數住宅為兩種基本類型,一是單元式住宅,二是多用于宿舍或者公寓的由走廊串聯“標準間”的通廊式住宅。結合這兩種住宅空間模式,得出以下可以形成空間“可變空性”住宅的客觀條件:1)各個功能房間都有出入口可以連接交通空間的可能性,2)從結構角度可以完成套型內小幅度的結構變化;3)有縮小建筑套型輪廓的可能性;
對比走廊式和單元式這兩種住宅的空間模式,從應用的廣泛程度以及功能布置的經濟角度出發,本文著重探討單元式空間模式的住宅類型。
4住宅空間“可變性”的設計策略
4.1功能布局。減少交付后對套型內各個功能房間改造是首要目的,而連接各個功能房間的交通空間就成了關鍵要素,前者向一個方向建立交通空間,而后者是向兩個方向延展,減小了交通空間,同時也減少了墻體的改造量。
而對于更多的房間也無法避免增加交通空間;如何合理的解決交通空間,下文將房間類型分為中心房間(交通節點、房間功能交匯處)、內部房間、盡端房間(處于交通流線末端空間);我們可以觀察發現有一個內部房間無法設置獨立的出入口通向公共交通空間,對與這類房間可以通過增加額外的交通空間或者通過將相鄰房間轉化為中心房間來實現客觀條件。對比發現,前者增加了公共交通空間犧牲了功能房間面積,后者犧牲了房間獨立性與私密性。而每個有直接通往交通空間的房間可以作為變化的發起,中心空間可以分別向兩端擴充各一個房間,。
而對于大面積的套型,過渡空間(門廳、玄關)的設置就必不可少了。而這類過渡性質的空間又可以作為中心空間,增加可變性,但假設這類空間設置過多又會形成空間的浪費,并且降低空間的完整性。像廚衛功能房間就可以來通用用一個過渡空間來避免空間浪費。
4.2空間結構。通過功能布局,套型設計的過渡空間或中心空間在可變性上起了關鍵作用,這些空間可以作為易于拆卸、移動預制構件來完成。其結構特征為1)采用預埋件加螺栓完成;2)防護墻體采用預制的標準構件砌體;3)墻體外部設置預留的連接節點;4)門的安裝處設置雙向活頁,保證門的雙向開啟。
5展望
隨著人們物質和精神生活的不斷發展,人們對于住宅的個性化和多樣性也會隨之增長。住宅的變化模式也將隨著客觀需求進行提速發展。
參考文獻:
[1]林濤.住宅使用功能設計淺析[J].工程建設與設計,2004(07):31-32.
[2]蘇譽藝.大型住宅區建筑設計要點的實例探討[J].住宅與房地產,2018(03):84.
作者簡介:王兆勛(1990-06),男,漢族,吉林省吉林市人,碩士學歷,四川省建筑設計研究院有限公司,助理工程師,工作及研究方向:建筑設計。
金鳳(1993年1月),女,漢族,四川人,碩士學歷,西南財經大學天府學院,助教,工作及研究方向:設計。