“家園共育”視角下的幼兒舞蹈教育實踐

李娟

摘? 要：在幼兒園藝術領域課程中，我們不但會開展音樂活動和美術活動，還會開展舞蹈活動。近年來，幼兒舞蹈教育得到了越來越多教育工作者及家長的關注。為了使幼兒園舞蹈教育取得更好的效果，我們嘗試從家園共育的視角展開相關探索與教育實踐。本文結合教育實踐提出了“家園共育”視角下幼兒園開展舞蹈教育教學活動的策略。

關鍵詞：家園共育;幼兒舞蹈;策略

現階段，幼兒舞蹈教育的重要作用得到了越多越來多人的重視。在幼兒教育中，舞蹈是促進幼兒身心和諧健康發展的重要途徑之一。因此我們對幼兒園舞蹈教育教學進行了大量的實踐探索，其中“家園共育”是提高幼兒舞蹈教育效果的重要手段之一。本文將結合幼兒舞蹈教育實踐，提出“家園共育”的有效策略，以期為幼兒舞蹈教育的健康發展提供新的思路。

一、幫助家長更新觀念，尊重幼兒成長規律

在幼兒舞蹈教育中，我們必須讓家長明白，不能站在成人的視角對幼兒的“手舞足蹈”進行評價。那些格式化、規范化的技巧和風格并不能用來評價幼兒，否則就會扼殺幼兒的天性。那么在幼兒舞蹈教育中，作為幼兒舞蹈教師，我們首先要從幼兒身心發展的特點出發選擇舞蹈教學內容與教學方法，在循序漸進中提升幼兒的舞蹈基本功能。而培養幼兒的舞蹈基本功，單純依靠教師一方的力量是不夠的。因為幼兒園進行舞蹈教育的時間是有限的，因此需要家長每天在家陪伴孩子完成舞蹈練習。只有家長積極配合，讓孩子堅持練習才能打下扎實的功底。幼兒舞蹈教育重在培養孩子們的學習興趣，因此家長不能總對孩子提出基本功的訓練要求，要讓孩子在練習舞蹈的過程中感受到快樂，這樣才能使他們對舞蹈產生興趣。為此，在練習舞蹈的時候，家長應該給孩子營造一個安全、溫馨的環境氛圍，并在家庭生活中播放一些歡快的舞蹈樂曲，讓孩子在濃郁的藝術氛圍中感受到學習舞蹈所帶來的快樂。

二、堅持游戲化的原則，滿足孩子的需要

游戲是幼兒的天性，進行舞蹈教育教學也應該給孩子們提供游戲的時間與空間。在舞蹈教學中，教師要有意識地運用一些游戲化的教學方法與教學內容。如在學習跳時，讓孩子們模仿小青蛙;在練習卷腰時，讓孩子們模仿美人魚露出水面吐泡泡……孩子們都會非常感興趣，從而促使他們積極主動地練習，這對于提高舞蹈教學效率與效果都有積極的意義。而游戲化的教學內容與教學方法，也使舞蹈動作變得更加形象、直觀，從而會給幼兒留下更加深刻的印象。教師應該把這種游戲化的教育觀念傳遞給家長，讓他們認識到游戲化教學的意義與重要性。同時還要教給家長一些在家庭生活中使用的游戲化的教育方法，以期使幼兒學習舞蹈的情緒性、隨機性需求等得到滿足。如在做家務的時候，家長可以打開音樂，隨著音樂節奏的起伏變化“上抹下擦”，并引導孩子和家長一起做動作;又如家長和孩子可以玩送玩具回家的游戲，游戲中要求孩子用手之外的身體部位把玩具運送回家;家長還可以和孩子一起玩“鉆山洞”的游戲，游戲中家長帶領孩子一起鉆家中的桌子來體驗在立體空間上中身體動作發生的變化。當然，睡前游戲不可少，其中影子游戲是孩子們最為喜歡的。家長可以打開音樂，帶領孩子一起玩手影游戲，并和寶寶進行互動。在幼兒舞蹈教育中，幼兒園和家庭都應該堅持游戲化的方式方法。而且為了提高幼兒園舞蹈教育的效果，家園之間一定要經常溝通，使雙方都了解孩子在幼兒園或家庭中的不同表現，以便做到更加有針對性地指導與教育。

三、給予幼兒鼓勵式評價，實現有效陪伴孩子

在家園共育視野下開展幼兒舞蹈教育，為了使家長實現對孩子的有效陪伴，我們提倡對幼兒進行鼓勵式的教育。在幼兒園開展舞蹈活動之前以及活動結束之后，家長都應該對孩子進行鼓勵。如當家長知道孩子們明天要學習蹦跳、卷腰等舞蹈動作時，在送孩子去幼兒園的路上可以鼓勵孩子：小青蛙，媽媽相信你一定會越蹦越高。你一定會扮演一條最美麗的美人魚的！在家長的鼓勵與引導下，孩子們會擁有更加積極樂觀的情緒。而在活動結束后，家長也要對孩子們進行鼓勵。特別是當孩子的某個身體部位柔韌度不好總也做不到位時，家長一定要看到孩子的每一點小小的進步并及時給予肯定，然后在持之以恒地練習中讓孩子變得更加自信。幼兒教師還要指導家長和孩子共同進步。如把幼兒園的一些舞蹈視頻發給家長，在家庭教育中指導孩子練習基本的舞蹈動作時，家長也可以為孩子進行示范。這些都是孩子堅持舞蹈練習的重要動力。總之，無論是幼兒園教師還是幼兒家長，在孩子學習舞蹈動作時，都應該從幼兒的身心發育特點出發做出評價，以期使幼兒舞蹈教育變成一件讓孩子們高興的事、樂于做的事，讓孩子們真正在自然而然中成長。

幼兒舞蹈教育對于促進幼兒身心發展具有重要意義。在幼兒園開展舞蹈教育教學活動的過程中，我們要加強“家園共育”，從而形成教育合力，在促進孩子藝術審美能力發展的同時，使他們身心和諧地健康成長。

參考文獻：

[1]甘晴元.淺談幼兒園舞蹈教學的開展.都市家教：下半月，2017（12）：228-229.

[2]管鳳翔.幼兒園體驗式教學對幼兒傳統舞蹈教學的啟示——以舞蹈《兵娃娃》為例.才智，2017（6）：93-94.

作者單位 ：河南省平頂山市神馬股份簾子布公司幼兒園