初中體育教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的個(gè)性化教學(xué)策略舉隅

孟兆斌 王一雯

（1.甘肅永昌縣第五中學(xué)；2.西北民族大學(xué)體育學(xué)院）

在新時(shí)期初中體育教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是課堂教學(xué)的重要目的。這就需要我們對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)、實(shí)施和評(píng)價(jià)進(jìn)行革新，通過個(gè)性化的教學(xué)策略達(dá)到這一目的。

一、關(guān)注學(xué)生不同的體質(zhì)特征，為不同類型的學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化的體育教學(xué)方案

由于課業(yè)負(fù)擔(dān)、升學(xué)壓力乃至學(xué)生興趣愛好、身體素質(zhì)等諸多原因，在初中階段就有許多學(xué)生不注重體育學(xué)習(xí)。為了改變這種狀況，體育教師要關(guān)注學(xué)生的不同體質(zhì)特征，通過設(shè)計(jì)、制定個(gè)性化的體育教學(xué)方案來(lái)激發(fā)不同類學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)適應(yīng)性訓(xùn)練。一是全面摸清學(xué)生的體育學(xué)習(xí)思想、興趣愛好、體質(zhì)狀況，為設(shè)計(jì)、制定體質(zhì)適應(yīng)性訓(xùn)練收集第一手資料。其可以采取的方法很多，像談心交流、問卷調(diào)查、側(cè)面了解等，細(xì)致了解學(xué)生在體育方面的實(shí)情實(shí)況。尤其是對(duì)學(xué)生的體質(zhì)體能進(jìn)行科學(xué)的測(cè)試，準(zhǔn)確把握學(xué)生實(shí)際。二是因人而異，針對(duì)不同學(xué)生的體質(zhì)體態(tài)狀況及興趣愛好或潛在優(yōu)勢(shì)，規(guī)劃、制定不同的體育教學(xué)方案。例如，對(duì)于體能差、體質(zhì)弱的學(xué)生，就要低要求、多陪伴，循序漸進(jìn)地讓其適應(yīng)體育活動(dòng)，幫助他們逐步增強(qiáng)體育學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)體質(zhì)。對(duì)于體育能達(dá)標(biāo)的學(xué)生，就要按體育課程標(biāo)準(zhǔn)隨年級(jí)的遞升而加大體育訓(xùn)練力度，讓這部分學(xué)生成為體育學(xué)習(xí)的中堅(jiān)力量。而對(duì)于體質(zhì)較好、潛力較大且在體育上有特長(zhǎng)的學(xué)生，就要量身定制對(duì)應(yīng)的教育方案，引導(dǎo)其發(fā)展體育特長(zhǎng)，甚至向高水平運(yùn)動(dòng)員的方向培養(yǎng)。

二、突出學(xué)生的體育學(xué)習(xí)的主體地位，給每一個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的良好空間

實(shí)施個(gè)性化的體育教學(xué)活動(dòng)，就是要通過設(shè)計(jì)適合學(xué)生個(gè)體身體素質(zhì)的教學(xué)方案，改變課堂上學(xué)生運(yùn)動(dòng)不積極的狀況，突出學(xué)生的主體地位，給每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的良好空間。

當(dāng)然，個(gè)性化體育教學(xué)對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜的分配和漫長(zhǎng)適應(yīng)或調(diào)整的過程。不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，適合不同的學(xué)生去參與，而不同學(xué)生通過參與不同項(xiàng)目，能形成一種復(fù)雜的分配。同時(shí)，個(gè)性化體育教學(xué)也是一個(gè)漫長(zhǎng)的適應(yīng)或調(diào)整過程：原來(lái)不喜歡這個(gè)或這些項(xiàng)目的學(xué)生現(xiàn)在開始喜歡了，而原來(lái)喜歡這個(gè)或這些項(xiàng)目的學(xué)生現(xiàn)在又不喜歡了……這都需要根據(jù)學(xué)生的喜好進(jìn)行必要的提升訓(xùn)練或改弦更張。在提升或調(diào)整中，根據(jù)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)需要來(lái)發(fā)展各自良好的性格，改造他們性格上的弱點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生健康個(gè)性的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生不同身體的素質(zhì)。

三、改變體育教學(xué)課堂評(píng)價(jià)的傳統(tǒng)方式，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)體能的有效提升

為了和個(gè)性化的體育教學(xué)趨勢(shì)相匹配，現(xiàn)行初中體育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式也得改革。原來(lái)的以項(xiàng)目達(dá)標(biāo)的方式評(píng)價(jià)、促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉的方式，已經(jīng)不適合現(xiàn)階段對(duì)所有學(xué)生的評(píng)價(jià)。對(duì)于體質(zhì)強(qiáng)的同學(xué)，完全可以以項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)來(lái)促成他們體育技能的提高；但是對(duì)于一些體質(zhì)差的學(xué)生，則應(yīng)該以其參加活動(dòng)的積極性為主要標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。事實(shí)上，以個(gè)性化的體育教學(xué)方案來(lái)凸顯學(xué)生的主體地位，就是要鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己適合、喜歡的項(xiàng)目或活動(dòng)來(lái)參加，以此促進(jìn)不同學(xué)生體質(zhì)體能的有序提升。只要學(xué)生每一次都積極參加，哪怕他對(duì)原來(lái)的活動(dòng)進(jìn)行了改變，都說(shuō)明他在活動(dòng)，有參與就有收獲，有活動(dòng)就有提高，有堅(jiān)持就有進(jìn)步。為此，讓學(xué)生擁有屬于自己的健康個(gè)性，其在活動(dòng)中能夠感受到快樂最為關(guān)鍵。學(xué)生在個(gè)性化體育教學(xué)中感受到了快樂，心情愉快了，活動(dòng)積極了，學(xué)生的個(gè)性就會(huì)在一次次活動(dòng)中得到發(fā)展，老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)、引導(dǎo)、培養(yǎng)方面就會(huì)越來(lái)越順手，學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量也就會(huì)越來(lái)越突出。