趙丹
(吉林市中心醫院,吉林 吉林 132011)
在“十五”期間,《繼續醫學教育規定(試行)》得到各級衛生部門很好的落實,在各個衛生部門已經開展繼續醫學教育工作,成立了全國范圍內的繼續醫學教育委員會,也取得了有目共睹的好成績。相關的審批項目、學分情況、考核制度、學員檔案管理、以及遠程教育等相關規章制度也越來越完善修訂。各單位已經成為以繼續醫學教育為核心競爭力和提高本單位醫護人員職業技能和職業素質的重要途徑,為行業發展起到了重要作用。現在繼續醫學教育體系和相對應的管理制度,已經具有明顯的中國特色建立。但是由于我國的特殊發展原因,地區、城市和鄉鎮、甚至單位和單位之間也存在很多差距,繼續醫學教育的展開也存在不同的差距。也有一些地區繼續醫學教育工作的展開不平衡,資源不到位、繼續醫學教育利用率不高都是一定的問題,在一些地區繼續醫學教育模式和相關內容,沒有很好的被衛生技術人員完全接受,出現相關監督管理環節薄弱等一系列問題。
在醫療衛生事業發展中,繼續醫學教育是很重要的一部分,是提高衛生人才以及“科教興國”戰略的重要內容[1]。繼續醫學教育在各個單位衛生行政部門要住總其重要性,全面提高繼續醫學教育在行業改革找那個的地位認知和結構建設,制定其發張的相關計劃和措,為單位在職醫護人員參加繼續醫學教育可以更好的創造出優良的環境條件,是醫護人員整個職業生涯能夠實現不斷學習不斷進步。
在不斷的實踐經驗中探索出適合的繼續醫學教育制度,并且能扎實的完善落實好相關制度,使其在不斷的科學規范的基礎下,不斷地推進繼續醫學教育更好的發展和以及法治的建設,是繼續醫學教育運行體質能更好的建設[2]。《繼續醫學教育規定(試行)》中的相關要求亞嚴格落實,要認真按照相關要求,規范管理工作中的各個環節。加強各單位繼續醫學教育的指導工作,以及各項活動的發展監督工作。是繼續醫學教與的質量和存在意義不斷提高,保證繼續醫學教育的工作在各單位認真有序的展開。
以按照實際情況實施,講求實效的原則,以醫療衛生的工作為重點,展開相關的繼續醫學教育活動。加強相關疾病預防,傳染病的控制,以及醫生整體素質、相關理論衛生和醫療相關的法律知識培訓,都要成為繼續醫學教育培新的內容。要認真利用好繼續醫學教育資源,認真學習,加強溝通,發揮好其作用,各單位實現共享資源,優勢互補,共同發展。
在繼續醫學教育政策引導和資金安排、項目管理上,各級各單位要采取合理有效的措施。對基層醫療單位和農村衛甚至邊緣地區的繼續醫學教育活動,加大對農村醫療衛生的支持和幫助,全面提高整體醫療衛生領域的水平。
繼續醫學教育的步伐,在衛生信息化建設的基礎上要求進一步加快步伐。要充分利用好信息資源,構建好高效多功能、信息化的管理體系[5-7]。建立好各級繼續醫學教育管理中心,及時了解掌握好,繼續醫學教育活動的具體情況,和學分完成情況。建立好相對應的報告制度,提高其科學性和主動性[8]。
相對應的繼續醫學教育考核、登記和評估制度要不斷的完善和認真額執行。繼續醫學教育委員會和科學專家組的作用要積極認真的發揮好其作用,醫學繼續教育工作要定期評估審核。在各項評估檢查中,繼續醫學教育先進單位和先進個人要進行表彰,對不合格的個人及單位要認真糾正指導[9]。
根據我國繼續醫學教育的實際問題和實際工作需要,按照各地總結出的工作經驗總結,展開理論實踐研究。進行交流與學習,積極分析探討出建立在當今社會主義發展體質下,最合理有效的繼續醫學教育制度和對應的質量標準[10-13]。讓醫學相關人員參加繼續教育學習可以真正學習到相關知識,提升其自身業務技能水平,醫務人員能夠不斷學習新知識、不斷提升自身工作能力,從而達到更好的服務于人民的目的。