探析中小學學校培育和踐行社會主義核心價值觀有效途徑

周小娟

在中小學教育當中，教學工作者應當積極培育和踐行社會主義核心價值觀。對于中小學生的價值觀培養是非常重要的，它是個體成長過程中受多方面因素作用而形成的，本文對此方面內容進行了探究。

一、重視校園文化建設

環境能夠在無形之中影響到學生的成長與發展。學校在進行校園文化建設的過程中，應當滲透社會主義核心價值觀，并將之融入學校的校風當中，運用學校黑板報或者是文化墻的形式，呈現給學生。如：我們可以利用學校操場的圍墻、教學樓各個樓層、樓梯臺階來做一些優秀傳統文化圖片的展示。與此同時，學校還應當定期對學生核心價值觀的教育主題進行更換，引導學生對相關內容時進行參觀。另外，我們還可以事先從學生當中培訓好的小講解員進行講解，讓學生在無形之中接受文化熏陶，從而更好幫助學生養成正確三觀。

二、強化學校課程建設

課堂教學是對學生實施社會主義核心價值觀教育的重要方式。教師在進行備課的過程中，首先充分考慮育人要求，在發展學生知識能力的過程中，還應當注重發展學生正確三觀，調動學生學習積極情緒，從而把課堂教育主渠道的作用充分發揮出來，把學科教學中涉及到的社會主義核心價值觀教育資源充分挖掘出來，并結合教學內容，滲透中華民族的優秀文化、民族精神等方面內容，幫助學生形成社會主義核心價值觀，從而提升中小學教育教學質量。

三、豐富活動載體，實施主題教育

首先，學校應當明確中小學生思維活躍的特征，他們擁有較強的可塑性，應當在此基礎上來進行教育活動。學校可以把以“養成教育”為主題的活動組織起來，并在其中設計重點指標，羅列出中小學生應當養成的一系列好習慣。就小學教育活動進行舉例，教師應當充分把握小學生認知能力，以此來設計不同年級段的差異性教育要求，從而讓教育實施的內容能夠與學生的身心特點契合。教師可以以“主動學習的好習慣”這一主題組織教育活動，幫助學生養成良好的行為習慣，在日常教學過程中滲透養成教育。

其次，我們還應當注重組織生命教育活動，目前有很多學生都出現了無視生命的情況，不懂得珍惜生命。教師可以把班會時間運用起來，并利用多媒體設備，把種子發芽以及各種植物的生長過程呈現給學生，讓學生能夠切實對生命的美好進行感受；與此同時，還可以把交通事故等情景給學生進行呈現，讓學生體會到生命是多么珍貴。

再次，大多數學生都是獨生子女，欠缺抗挫折能力，因此學校應當注重對其進行心理健康教育。學校可以建立專門的心理咨詢室，并讓心理教師定期給學生進行專題教育，如果學生之中的個別存在特殊情況，心理教師還應當對其進行個別咨詢輔導。學校可以把校園廣播運用起來，定期開展集中心理講座，并注重對學生的心理需求進行把握，密切與學生之間的溝通與交流，真正為他們解決心理問題，幫助他們克服心理障礙。

最后，學校可以把節假日和紀念日利用起來，在此基礎上來開展教育活動。比如，在學雷鋒紀念日可以把“學雷鋒，做好人”的主題活動合理開展起來，在保證學生人身安全的前提下，組織學生去看望孤寡老人等，讓學生了解雷鋒的事跡，并學習他的這種精神。我們還可以把清明節利用起來，把“悼念先烈，學習革命精神”的主題活動組織起來。運用演講比賽的形式，讓學生知道我們今天的生活是革命前輩們用鮮血換來的，我們必須珍惜，并把學生奮發學習的精神激發出來。

在豐富的主題活動當中，能夠把學生參與活動的積極性充分調動起來，讓學生在參與活動的過程中不斷體驗、判斷、選擇，最終培養學生正確地價值取向，讓其能夠養成良好的道德規范。

四、發揮榜樣的引領作用

榜樣的力量是無窮的，其能夠讓學生明確學習目標，促使學生向榜樣靠近。因此，學校就應當重視培養典型，不但要認真完成三好學生等評選活動，學校還可以在自身實際情況的基礎上，評選出道德小標兵或者是環保小衛士等獎項。此外，利用校園廣播，對校園里面發生的典型先進事跡進行積極宣傳，讓學生知道哪些行為是值得我們學習的，應當如何學習等。并引導學生對自己身邊的榜樣進行挖掘，不斷向榜樣靠近，從而發展學生社會主義核心價值觀。

五、拓寬育人途徑

實施中小學生的社會主義核心價值觀教育活動，是具有相當難度的，其對于教育教學活動提出了多方面的要求。作為一名新時代的中小學教育教學工作者，應當做到與時俱進，對教學內容進行精心策劃，把生動的實例運用起來，讓教學內容更為豐富化。在這個過程中家長的配合、社會的大力支持也是非常重要的。學校可以運用家訪或者是電話聯系等方式，實現家校互動，讓家長及時掌握學生在學校的情況；另外，學校還應當注重對新班級家長進行培訓，讓家長能夠正確看待學生的教育問題、成長問題；此外，還可以利用社會愛心人士組織專題講座，發展中小學生為人民服務的意識，培養他們的社會責任感意識，從而促進他們更好成長與發展。

六、加大宣傳力度

1.學校可以把環保宣傳日或者是法制宣傳日等運用起來，利用多媒體或者是黑板報的形式，呈現相關的教育內容，讓廣大師生能夠對活動的主要思想進行更好把握，以此實現宣傳的作用。

2.學校可以把國旗下講話或者是班會課的時間運用起來，去實施社會主義核心價值觀宣傳教育，讓全體師生能夠充分把握社會主義核心價值觀基本內容，以此提升教育教學工作質量。

3.把各種節日運用起來，并以此為契機，進行社會主義核心價值觀內容宣傳。將各個班級里面的板報、學校的宣傳欄等平臺充分運用起來，利用海報張貼等形式給師生呈現社會主義核心價值觀內容，讓全體師生能夠對活動的基本內容有更好把握。與此同時，宣傳組還應當注重跟進校宣傳欄，反饋上述活動的后期情況以及實際效果。運用上述一系列方式，可以讓更多中小學生提供展現自我的機會，并激發他們參與校園文化建設活動的意識，培養其校園主人翁意識，讓社會主義核心價值觀能夠深入人心，最終推動教育質量的提升。

七、結語

總而言之，中小學生社會主義核心價值觀教育活動的開展是一個長期的過程，它是學生在不斷進行生活體驗、學習、思考的過程中而形成的。因此，作為新時代的中小學教育工作者，應當加強學習，不斷豐富自身知識儲備，并對科學的育人途徑進行積極探索。在這個過程中，也要結合家長、社會的力量，只有充分發揮多方面的合力作用，才能幫助學生養成良好的生活、學習習慣，讓他們形成積極向上的人生觀以及價值觀，最終推動其更好發展。