論媒介與未成年人的良性互動

曲瑩

（黑龍江人民出版社，黑龍江 哈爾濱 150000）

2020年注定是我們一生難以忘記的一年。全球性新冠肺炎已蔓延數月，蝗災、洪水、地震、瘟疫肆虐全球。疫情改變了人們常規的生活模式，為了防控疫情傳播，大家居家時間多了，這讓更多的人走進了“媒介社會”，未成年人成為各種流行媒介的主要接觸者。

有關數據資料顯示，青少年與大眾媒介的接觸率非常高，他們看電視、使用計算機上網的時間幾乎超過在教室上課的時間。有研究表明，目前青少年對社會的基本認識，對“游戲”規則的把握，甚至人生觀、價值觀的形成，90%以上的影響是來自傳播媒介。疫情后，我們經歷了新型的教育教學模式改革，更多的中小學生近距離接受了來自媒介的教育，以致有更多的未成年人走進了“媒介社會”，媒介從各個方面對其影響都很深。

“媒介社會”是人類社會已出現的另一個“世界”。在這“媒介社會”里，人們在真實世界和擬態世界之間游走，拓寬了自己的精神生存空間，也壓縮了自身在真實世界的居留時間。如果說書籍、報刊等為人類拓展的是平面的文化社會，那么電視和互聯網給人類帶來的則是一個立體的文化社會，幾乎沒有人能擺脫它們的影響。人類在享受媒介帶來的愉悅、便利的同時，也必須消化和解決媒介帶來的種種問題。媒介對未成年人應該做些什么和未成年人需要或選擇什么樣的媒介內容，這是我們應認真思考的核心內容。

一、如何能保持媒介和未成年人的良性互動

（一）保護好未成年人就是保護祖國的未來

要想保持媒介和未成年人的良性互動，首先要從他們的思想和道德防線開始保護。未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。未成年人的思想道德狀況直接關系中華民族的整體素質，關系國家的前途和民族命運。未成年人還不能構筑起思想和道德的有效防線，也極易收到不健康的信息影響，做出不正確的人生選擇，我們需要做媒介的清道夫，給未成年人提供一個健康的媒介環境。未成年人只有能夠正確理解、積極運用大眾媒介信息和文化資源，才能更好地了解社會、完善自我。

（二）媒介作為承載、傳遞知識的載體肩負使命

媒介作為承載、傳遞知識的載體，豐富了未成年人的精神生活，提高了未成年人的學習效率，改變了未成年人的世界觀和價值觀。大眾媒介商業化邏輯和全球化邏輯的重大影響，媒介的盈利傾向和市場競爭壓力，特別是具有強力消費主義傾向的境外媒介的滲透和進入，使一些媒介淡化了人類靈魂工程師的角色意識，它們迎合受眾，忽視社會責任，娛樂化、煽情化、低俗化的特性被發揮出來，未成年人被賦予成年人媒介的消費地位。眼下對未成年人的媒介尚屬短板，媒介的成人化、娛樂化傾向嚴重，極易誤導和傷害未成年人，這也是讓社會、學校、家庭在對未成年人使用媒介上感到十分焦慮的地方。媒介在對未成年人的問題上肩負使命，應該開啟綠色的、健康的、有益于身心發展的思維觀念。未成年人發散性、個性化、立體多元化的思維在媒介中能得以展現，媒介需摒棄把未成年人作為消費群體對待，給予未成年人更多優良產品及服務，為未成年人今后一展宏圖打下堅實基礎。

二、必須從內部和外部多方面對媒介進行制約

媒介作為社會的公器，必須從內部和外部多方面對其進行制約，保證其為社會提供良性服務，提供良性的產品消費。對于媒介的消費和使用而言，媒介不過是一種工具，大眾傳播工具是人類創造的……不管它的價值和功能存在怎樣的悖謬，最終都需要服從人的價值和需要。人類創造了傳播工具并提供了產品消費，想保持媒介的健康發展，歸根結底媒介帶來的種種問題的源頭是人。

首先，從媒介的內部開始制約。培養掌握多方面知識的復合型人才，提高媒介從業人員的業務素質及專業素養，這樣會有效提升內容產品的品質和價值。對媒介提供的所有內容能夠做到準確篩選和重新組合。從業者在某種意義上成為知識生產和管理的工作。所以從業人員會比任何人都需要跨媒體培訓，儲備媒介素養，增強社會責任意識。媒介是屬于公眾的。但是當大眾媒介普及的速度超過大眾的媒介素養儲備的時候，媒介的負面作用就開始顯現，至少是與正面作用呈交錯抗衡的狀態。在媒介快速發展的過程中適當地放慢腳步，根據已顯現的負面不足和遇到的困難，重新做好充足準備，披荊斬棘，迎刃而上。

其次，從媒介的外部開始制約。培養未成年人的媒介素養教育，使他們能夠成為自由自覺的閱聽人、媒介監督的接收者。媒介素養教育是人們對大眾媒介由歡呼到批判到理性對待的產物，是一種教育思想和方法，使人具備正確使用媒介和有效利用媒介的能力，建立獲得正確媒介信息、獨立判斷媒介信息產生的意義和有效利用媒介的能力，建立獲得正確媒介信息、獨立判斷媒介信息產生的意義和信息價值的知識結構，使信息社會的人具有創造和傳播信息的能力。媒介素養教育的核心在于教育，就是針對多種媒介對人的影響而提出的，這對未成年人如何選擇媒介產品尤為重要。引導他們了解媒介的相關知識，對媒介的內容和運作方式進行評價，培養他們對媒介的鑒別力，真正讓他們做到從心智上穿越媒體所構建的迷障，不被媒介所動搖，實現對媒介的良性使用。

在媒介社會化和社會媒介化的時代，媒介在人的社會化過程中扮演的角色越來越重要，未成年人肩負著實現中華民族未來發展前景的重任。良性互動、相互促進，作為媒介和未成年人的相處模式，媒介對未成年人應該做些什么和未成年人需要或選擇什么樣的媒介內容在不久將來就會找到答案。