解讀高校國際標準舞的價值與功能

方玉潔

(沈陽體育學院，遼寧 沈陽 110102)

引言：隨著我國高等教育不斷發展，傳統教育教學模式較為滯后，逐漸暴露出做多方面的問題，難以滿足現代教育的發展需要。鑒于此，高校要根據當前教學的需要，以及學生的綜合條件，有針對性的增設健康的課程。其中，國際標準舞作為體育與藝術的結合，通過國際標準舞教學的推廣，不但能夠對學生進行強化訓練，幫助學生增強身體素質，而且還能夠陶冶學生的情操，確保學生的審美能力得到很好的提升。此外，高校開展國際標準舞教學，不但在一定程度上豐富了體育教學的內容，為學生帶來全新的教學體驗，而且對于體育教學改革發揮著積極的促進作用，滿足學生的學習發展需要，進而促進學生實現全面發展。

一、高校國際標準舞的價值概述

高校作為人才培養的重要基地，應該順應時代發展的需要，促進人才素質的全面構建。鑒于此，一個健康的人除在形體、機能、運動能力、適應能力獲得發展外，其心理活動能力、社交能力、社會行為能力諸方面也應全面諧調的發展。針對高校國際標準舞而言，其主要運用各種動作練習為主，同時以形體、音樂、風格等作為重要的輔助教學手段，其中國際標準舞教學思想能夠將學生的具體實際情況真實而客觀的體現出來，不但符合了高校學生的心理特征，更主要的與高校教育保持一致。具體主要體現在以下方面內容：（一）通過國際標準舞教學工作的開展，不但能夠強化對學生的身體鍛煉，提高學生的身體素質，而且還能夠鍛煉學生意志品質：（二）國際標準舞作為高校重要的舞種，同時也體現出了國際標準舞的高雅性，有助于陶冶學生的情操；（三）通過國際標準舞教學，有助于增強學生的舞蹈素養，培養學生社會道德規范。總而言之，國際標準舞在高校教學中占據重要的位置，對于學生的成長具有重要的作用，有著較高的價值。

二、高校國際標準舞的功能

（一）激發興趣，培養參與意識

在高校體育教學過程中，學生有著一定的運動技能，高校學生對于新興運動項目有著強烈的探索欲。其主要原因在于社會運動項目的潮流必引起學生們的探究反射。與傳統項目相比較而言，選擇國際標準舞的學生相對較多。雖然高校根據具體實際情況，增設了上課的班次，但并沒有從根本上解決問題，仍然難以滿足學生選課要求。由此可見，高校學生對于國標標準舞有著濃厚的興趣，這也是促進高校學生學習的動力。通過國際標準舞的學習，能夠幫助學生增強體質，提高學生的運動技能。

（二）發現學生的個性，拓展體育社會效益

在高校體育教學過程中，如何培養學生自主鍛煉袖管成為當前面臨的主要問題，同時保證高校學生能夠在工作崗位上能夠合理利用體育活動群體特點，幫助高校學生能夠進行更好的進行溝通。通過國際標準舞教學，能夠保證學生尋找到符合他們個性發展的空間，為學生的自身發展提供重要的基礎。

（三）提高工作學習效率

國際標準舞作為有節奏的活動，蘊含著不同舞種，彰顯著不同的風格。學生通過國際標準舞學習，有助于將自身置于歡樂的氛圍中，在優美的旋律的伴奏下翩翩起舞。在國際標準舞演繹的過程中，通過和諧的動作、流暢的腳步，折射出青春的活力，彰顯了學生的自信。在樂舞和傾心賞美共鳴的時空中，喜悅的情感油然而生，可以幫助學生更好的消除身心疲憊，緩解學生緊張的學習壓力，使得學生在歡快的舞蹈教學中釋放天性，尋找到釋放壓力的契合點，這樣對于學生學習效率的提升具有重要的意義。

（四）提高審美情趣，豐富生活色彩

國際標準舞集音樂、舞蹈、體育于一體，該運動項目往往有著較強的綜合性及藝術學，同時還蘊含著較高的美學價值。高校的學生對于美有著較高的追求，他們渴望利用形體美與心靈美塑造自我，不斷增強自身的魅力值。而國際標準舞則為高校學生創造了這樣的契機，該運動項目寓 體、美、藝教育于娛樂之中的教學特點，對調節學生情感，提高生活質量、豐富生活起到積極的促進作用。

（五）發揮教學的雙邊作用，促進教學改革

高校體育作為開放性活動系統，教師作為該系統中的主導，高校學生則為教學的主體。體育教師在開展相關教學活動時，要想實現教學雙邊受益的目標，則需要根據具體實際教學的要求，體育教師不但要具備較高的體育技能，而且還需要注重創新教學法，根據學生的具體情況，有針對性的選擇教學方式，為學生帶來全新的教學體驗，以此來增強學生的興趣，調動學生積極性。從傳統教學的角度來講，教師由于受到傳統教育思想所束縛，雖然當前這種教學模式所影響，學生難以提高學生成績。基于當前高校體育教學改革來講，其主要體現施教之功，貴在引導和啟發，國際標準舞教學則是一個很好的啟迪。在實際的教育教學過程中，由于教學自身的特點所決定，體育教師在教學的初始階段，要注重運用“權威、專判”手段實施規范化教育，那么教學的后期隨著學生對動作的熟練程度和表演的個性化。通過當前這種教學模式的實施，能夠有效的克服傳統教學弊端，彌補傳統教學存在的缺陷和不足。而國標舞教學則不然，其教學內容相對豐富，教學形式多樣化，并且國際標準舞有著較強的競技性及表演性。因此，教師在開展相關教學活動時，要注重創新教學方法，采取新穎的教學方式，最大限度發揮教與學的雙邊作用，以此來促進教學改革的順利進行。

結束語：綜上所述，國際標準舞作為全新的學科，在高校教育教學中的應用，在很大程度上豐富了教學內容，增強了學生的學習興趣，使得學生更好的參與到學習活動中，在增強學生身體素質的同時，陶冶學生的情操，培養出全能型的專業人才。