防控時(shí)期俄語(yǔ)線上教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
——以延邊大學(xué)為例1

丁哲 嚴(yán)文穎

（延邊大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,吉林 延邊 133000）

一、俄語(yǔ)專業(yè)線上教學(xué)模式--以延邊大學(xué)為例

線上教學(xué)模式突破時(shí)間和空間的限制，打破了傳統(tǒng)的線下的教學(xué)模式。線上教學(xué)期間，延邊大學(xué)俄語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生們使用學(xué)習(xí)通，騰訊會(huì)議，釘釘?shù)溶浖M(jìn)行課堂學(xué)習(xí)及課后作業(yè)提交。老師通過(guò)對(duì)學(xué)生出勤率、課堂參與度、作業(yè)完成情況的考查對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定；在期末考核期間，老師通過(guò)線上考試，布置論文等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行本學(xué)期內(nèi)容的考核。

二、俄語(yǔ)專業(yè)線上教學(xué)期間存在的問(wèn)題--以延邊大學(xué)為例

（一）對(duì)教學(xué)軟件的操作不夠熟練

在教學(xué)期間，老師們首次采用線上教學(xué)方式，因此許多老師需要在不斷地實(shí)踐中去熟悉軟件的功能，探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。同時(shí)，學(xué)生們由于初次接觸此類學(xué)習(xí)軟件，在課堂上常會(huì)出現(xiàn)回答問(wèn)題忘記開語(yǔ)音；PPT投屏失敗等問(wèn)題，導(dǎo)致浪費(fèi)課堂時(shí)間，拖延教學(xué)進(jìn)度現(xiàn)象產(chǎn)生。

（二）網(wǎng)絡(luò)卡頓問(wèn)題

在上課期間，常常由于網(wǎng)上學(xué)習(xí)人數(shù)多、平臺(tái)使用量巨大，停電等問(wèn)題導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)卡頓，在外教老師上課期間，由于地域限制，網(wǎng)絡(luò)卡頓問(wèn)題更是頻頻出現(xiàn)。從而造成課程的不連續(xù)性，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的集中力，嚴(yán)重的影響了教學(xué)質(zhì)量。

（三）出勤考核問(wèn)題

線上教學(xué)期間，由于課堂時(shí)間有限，我系大多數(shù)授課老師采取APP簽到的方式來(lái)考核學(xué)生的出勤情況。然而，完成課堂簽到后，老師無(wú)法知道學(xué)生是否進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，這為老師掌握學(xué)生的出勤情況造成了影響；也成為了出勤考核中的漏洞。

（四）上課時(shí)間沖突問(wèn)題

為了更好的培養(yǎng)學(xué)生們的俄語(yǔ)能力，我校為俄語(yǔ)專業(yè)學(xué)生聘請(qǐng)了俄羅斯老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，然而由于時(shí)差及教師資源緊張的問(wèn)題，需對(duì)上課時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，為協(xié)調(diào)老師和學(xué)生的上課時(shí)間，不可避免地出現(xiàn)了學(xué)生一連上多節(jié)課的情況，而長(zhǎng)時(shí)間的課程學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生用腦過(guò)度，無(wú)法緊跟老師思路，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（五）期末考核問(wèn)題

作為俄語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，由于平時(shí)缺乏電腦打字的練習(xí)，在考試中會(huì)面臨電腦打字慢，單詞拼寫錯(cuò)誤的問(wèn)題，為避免此類問(wèn)題的出現(xiàn)，任課教師提出學(xué)生可以通過(guò)手寫試卷，在系統(tǒng)上拍照上傳的方式完成考試，然而由于上傳照片數(shù)量大、考試系統(tǒng)上傳照片慢，預(yù)留操作時(shí)間短等諸多原因，一些同學(xué)在完成考試后，因?yàn)樯蟼髡掌闯晒亩斐煽荚嚦煽?jī)低于正常水平。

三、針對(duì)俄語(yǔ)專業(yè)線上教學(xué)提出的對(duì)策--以延邊大學(xué)為例

（一）學(xué)生與老師應(yīng)熟練掌握教學(xué)軟件

在實(shí)施線上教學(xué)模式之前，老師與學(xué)生應(yīng)通過(guò)多次的試驗(yàn)，做到熟練地掌握教學(xué)軟件的基本功能，這樣會(huì)大大地減少浪費(fèi)課堂時(shí)間、拖延課程進(jìn)度現(xiàn)象的產(chǎn)生。

（二）完善線上教學(xué)軟件，減少網(wǎng)絡(luò)卡頓問(wèn)題

教學(xué)軟件是線上教學(xué)的基礎(chǔ)，所以提高線上教學(xué)質(zhì)量的前提就是完善教學(xué)軟件。相關(guān)技術(shù)人員應(yīng)該對(duì)教學(xué)軟件進(jìn)行完善，盡量減少網(wǎng)絡(luò)擁堵現(xiàn)象的發(fā)生，保證任課教師授課時(shí)的完整性、連貫性。

（三）完善出勤考核方式

相關(guān)系統(tǒng)的研發(fā)人員可以通過(guò)設(shè)置監(jiān)測(cè)學(xué)生是否在線、在線時(shí)間的功能，及時(shí)提醒老師，讓老師可以隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生是否在線學(xué)習(xí)。同時(shí)，老師可以通過(guò)點(diǎn)名隨機(jī)讓學(xué)生回答問(wèn)題的方式，監(jiān)督學(xué)生們是否認(rèn)真聽(tīng)課。以此使得出勤考核方式更加完善。

（四）引進(jìn)師資力量，減少上課時(shí)間沖突問(wèn)題

為避免上課時(shí)間沖突現(xiàn)象的產(chǎn)生，我校可以為俄語(yǔ)專業(yè)引進(jìn)更多的師資力量，此外，在所學(xué)課程內(nèi)容允許的情況下，任課教師可以采用錄播課程的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，讓學(xué)生自由的選擇觀看視頻的時(shí)間，減少因?yàn)樯险n時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而無(wú)法集中精力的現(xiàn)象產(chǎn)生。

（五）完善期末考試系統(tǒng)

軟件開發(fā)人員應(yīng)完善考試系統(tǒng)，在保證考試成績(jī)真實(shí)性的前提下，設(shè)置簡(jiǎn)單、易操作的考試系統(tǒng)，避免學(xué)生因?yàn)椴僮鬈浖速M(fèi)考試時(shí)間，無(wú)法按時(shí)提交試卷的現(xiàn)象產(chǎn)生。

四、結(jié)語(yǔ)

我認(rèn)為此次防控期間線上教學(xué)模式的實(shí)踐為以后開展線上俄語(yǔ)教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)，雖然這種教學(xué)方式仍然存在一些不足，但是線上教學(xué)也為我校俄語(yǔ)專業(yè)教學(xué)帶來(lái)了諸多益處，如：節(jié)省了時(shí)間、減緩了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力、提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等。我們可以通過(guò)在防控中線上教學(xué)期間發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，采取相應(yīng)的對(duì)策，使其更加系統(tǒng)化、規(guī)范化，成為一種完善的教學(xué)系統(tǒng)。