新媒體視域下高校黨日活動路徑探索

趙璇

（河北女子職業技術學院,河北 石家莊 050093）

一、前言

基層黨建是高校黨建的重要組成部分，是黨組織和基層群眾之間的橋梁和紐帶。開展形式多樣、內容豐富的主題黨日活動，作為基層黨支部組織生活的重要組成部分，是有效提高基層組織生活質量的有效手段。黨的十七大報告明確指出:“要落實黨建責任制，全面推進農村、企業、城市社區和機關、學校、新型社會組織等基層黨組織建設。優化組織設置，擴大組織覆蓋面，創新活動方式，充分發揮基層黨組織在促進發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧中的作用。”如何從活動路徑上充分發揮主題黨日活動的針對性和實效性，真正發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，是廣大黨務工作者面臨的重要課題。

二、高校基層黨組織黨日活動開展的現狀

主題黨員活動日是基層黨組織圍繞特定主題開展的黨員教育活動。其主要任務是加強基層黨組織建設，加強黨員和同志的教育管理，充分發揮優秀黨員和同志的先鋒模范作用。基層黨組織主要通過集中學習、專家咨詢、研討式座談、走訪調查等多種形式開展主題黨日活動，在實踐中取得了良好的教育效果。但是，也存在一些共性問題，具體表現在以下幾個方面：

（一）重傳統繼承，輕主題創新。甚至只停留在開會、參觀等模式。黨日活動單調化，不能激發黨員同志的參與熱情。

（二）重參與范圍，輕實施效果。黨日活動的形式化，存在應付差事，導致活動沒有明顯的特色，內容不豐富，活動效果不理想。

（三）活動結束后沒有宣傳的意識，活動影響力低，不注重反思和總結。

（四）不重視黨外力量的凝聚。參與人員僅僅只是局限在黨員內部，并沒有充分調動黨外群眾的積極性。

三、創新主題黨日活動的時代背景

隨著新媒體等高科技的高速發展，不僅僅改變了人民群眾的傳播方式，同樣也改變了人民的生活方式、工作方式，以裂變式的高速度向社會生活各個領域推進滲透，深刻影響并改變著廣大人民的交往習慣、思維模式和價值理念。

在新媒體時代，每個個體都可以成為信息的來源，新媒體的互動功能得到進一步的加強，改變了過去相對封閉條件下的教育主體和傳播主體的格局，演變為多元化的傳播主體格局。人們可以相對獨立傳播內容，表達意見和評論，并與他人實時的在線交流，從而突破權威主流媒體的話語障礙。

四、新媒體下黨日活動形式的探索

信息化時代，主題黨日活動不僅要有傳統的形式，還要善于利用日新月異的高科技積極的開發并嘗試活動展開的新形式，比如說利用電腦和媒體。對于高校來講，可以說利用網絡開展黨日活動的硬件、軟件條件都已基本具備。河北女子職業技術學院學前教育系通過櫥窗、河北女子職業技術學院學前教育系官網、“學前教育系”公眾號、“黨建云”等載體進行學習活動宣傳。此外通過黨員教育實踐活動與組織學習，包括“不忘初心，牢記使命”主題活動、“學習貫徹十九大精神”“中國夢、幼師夢、我的夢”等一系列主題黨日活動。為了發揮支部黨員的模范帶頭作用，推行黨員教師“走班”制度，每名黨員要負責一個班級，開展三觀教育和引導，通過一年來的開展，引領效果顯著。此外積極掌握和利用新媒體資源，轉變傳統教育觀念，運用微信、QQ等平臺創新基層黨支部黨日活動形式——主題黨日活動微信直播，可以回應基層黨建工作的時代要求，順應基層黨建工作的內在規律，增強基層黨支部黨日活動的針對性和實效性。

（一）微信、QQ直播可以強化主體的參與性

基層黨組織主題黨日活動的成效，恰恰取決于教育主體參與活動的廣度和深度。利用微信、QQ直播的方式進行主題黨日活動，教育主體的參與更加的明顯。特別是一些流動黨員也能第一時間參與其中，增強了流動黨員的黨員意識。這些參與者，既有現場第一現場的見證者，也有流動的，形成了共振效應，凸顯了教育對象的主體參與性。

（二）微信、QQ直播可以凸顯動態的生成

黨員教育的對象是人，因此具有“生成性”活動的特征。毫無疑問，直播是一個動態的過程。從直播過程來看，現場的各種圖片、文字和視頻都是按照時間順序連續發送的。隨著時間的推移和活動過程的深入，瀏覽、表揚和評論的人越來越多。這種雙向溝通和動態生成為基層主題黨日活動增添了許多活力，大大增強了活動效果。

（三）微信、QQ直播可以實現放大傳播

新媒體的傳播具有良好的放大效應，主題黨日活動的直播能夠充分體現新媒體傳播的放大效應。從信息到達范圍來看，整個直播過程中，所有的圖形和視頻信息、觀眾觀看點贊數量和評論都是實時呈現的，現場參與者和移動參與者都可以獲得第一手信息。從傳播的速度和效果來看，直播過程可以立即同步。同時，通過黨員的個人微信在朋友圈中分享直播，這樣信息可以更快地裂變傳播。