關于新時期技工院校思政隊伍素質提高與建設的探索

◎張雯

技工院校的思政工作開展，思政工作的工作人員應占據主動地位，重點在技工院校弘揚思政工作的優勢，掌握思政工作發展的必然方向，以技工院校學生的需求為工作依據，以便傳達正確的指導思想，盡快實現思政工作的教育目的，推動教學內容的開展與實施。重視黨建工作并充分認識技工院校發展與思政工作之間的聯系。提升思政隊伍素質建設是加強思政工作的核心，也是確保技工院校平穩發展的重要前提基礎。在技工院校開展思政工作之前，應制定明確的分工合作計劃，形成分工層層分明的政治建設，制定一環扣一環的責任制度，將思政工作落實到各個細節之處，上下級形成聯動關系推進整體的改革創新工作，強化思政工作的考核制度，實現將政策健全工作記錄，實現組建高精尖的思政工作隊伍，以此來證明學校的重視程度。

一、堅持與時俱進的原則、順應思政工作的主旋律

思政工作的主旋律內容，主要包括在堅持思政工作的基礎之上，從內容、形式上做出根本的改變，緊跟時代發展的步伐，堅持與時俱進的根本原則，為技工院校思政工作提供充足的所需條件。在思想上進行不斷的創新發展，要求各階層的內容一致性，確保大局觀念的協調性發展。充分利用全新的理念去引領學生與老師的共同進步，使老師的育人理念與學生的思想實際保持高度的一致，并對思政工作進行不斷地 創新，正確地面對得失問題弘揚思政工作的主旋律。同時也要以情感教育為主要創新旋律，思政工作的主要對象就是學生，本質是實現情感交流、轉變思維方式的思想變化過程。技工院校的學生每個人都有自己的思想，思政工作者應幫助學生實現積極的情感轉換，首先要堅持從學生中來再到學生中去的原則，充分了解學生的內心想法，從彼此最關心的難點問題入手，進行積極的宣傳引導，熱心地為學生解決思想層面的重難點，提升學生的自信心，從而配合思政工作者積極工作。

二、堅持以學生為本、密切關注技工院校學生需求

以學生為本的核心理念，是技工院校思政工作者開展育人工作的重要前提，思政工作者應充分吸收新時期的有效成果，以學生為本走協調性發展路線。對技工院校的學生要以德服人，充分理解關懷學生，為學生提供充足的發展空間，及時為學生解決生活、學習、思想上的疑問，加大力度解決重難點問題，滿足老師與學生的全面需求。將師生利益放在首位，并在實踐過程中將學生思想工作與實際存在的問題進行有機整合，避免在工作中出現撲空現象，從內心深入引導學生建立正確的思想，為學生與老師辦實事得到思想保障。教育工作難免會出現棘手問題，思政工作應密切關注師生的需求，并進行不斷的思想引導，注重情感轉化的方式。思政工作人員應充分分析矛盾問題，在創新發展中總結工作經驗，密切關注技工院校的所有需求，不斷強化師生改革。借助信息技術建立交流平臺，第一時間為學生解決思想、教育等方面的疑問，增強學生的學習自信心以及對技工學校的熱愛，端正學習態度對思政工作的開展持支持態度，對不同決策進行積極的維護與認同，建立學生的學習自信心。

三、明確學習工作要求、掌握思政工作藝術方法

思想引導是思政隊伍開展工作的核心，應強化思想引導的地位。技工學校的思政隊伍在團結教職工方面肩負著重要任務，促進學校的思想文明、政治文明、精神文明的協調性發展。同時也要采取有趣的引導方式，積極組織教職工開展思政工作建設。確保教職工的個人利益與民主權利維護，充分調動教師職工的教育工作積極性，有計劃地提升思政隊伍的思想素質建設，逐漸提升思政隊伍的學習創新能力，有計劃地開展思政工作。另外，也要掌握思政工作的藝術方法，通過科學的手段引起領導部門的重視，為思政隊伍作出正確的指引，明確教育方向積極應對思政工作中出現的困難，培養工作的積極主動性滿足學校的思政工作建設需求，形成與領導部門之間的友好關系。

四、結語

綜上所述，技工院校的思政隊伍建設，應堅持以人為本的原則，及時為學生與老師解決思想問題。借助積極的宣傳方式提升領導部門的重視工作，對技工院校進行全面覆蓋式的思想教育，引領學生與老師的共同進步，為技工院校的發展提供有效的空間，圍繞思政隊伍的建設主體，對不同階段的學生進行思想維護工作，使學生在健康輕松的環境中，充分學習技能知識，并逐漸形成正確的引導思想，為社會發展提供充足的人才支持。